La Folle Journée

Le 31 janvier, nous sommes partis, en car, à la Cité des Cité des Congrès pour écouter Beethoven.

Nous avons écouté plusieurs morceaux comme « la lettre à Élise) ». ‘J’ai vu plusieurs musiciennes et musiciens jouer ces musiques au steel-drum.

J’étais stressé mais aussi excité d’ entendre la musique.J’étais très content de partager cet instant avec mes camarades : j’ai ressenti de la joie.

C’était intéressant.

Rayan

La Folle Journée

Vendredi 31 janvier , nous sommes allés voir ou plutôt écouter un concert à la Cité des Congrès.

Nous avons écouté des morceaux classiques inventés par Beethoven mais version steel-drum .

Nous avons vu aussi les musiciens qui allaient interpréter ces musiques arriver sur scène en tenue noire et blanche.

Au début j’ était excitée mais  à la fois stressée.Certains morceaux étaient tristes et d’autres joyeux. A la fin j’avais envie de danser et de chanter .

Khadija

VACANCES d’HIVER

Les vacances d’hiver commencent le vendredi 14 février à 16 h 00.

La reprise de la classe est lundi 2 mars à 8 h 45.

Bonnes vacances.

 

https://www.montgeron.fr/actualite/programme-vacances-dhiver/

CAFE des PARENTS

Mercredi 29 janvier, dès 9 heures, se tiendra un nouveau café des parents…

On se réunira pour d’abord prendre un café ou autre chose , des chouquettes ou autre chose et organiser ensemble les différents projets :

  • la visite de la Maison des Arts : le 11 mars ;
  • un petit déjeuner au grand B -la date est à venir ;
  • la visite de la Maison des familles : la date est à venir
  • la peinture des bacs des albums de la BCD(bibliothèque de l’école) et d’autres actions des parents pour la BCD;
  • et plein d’autres projets que les parents veulent mener…

Nous en profiterons pour préparer l’ordre du jour du prochain conseil d’école qui risque de se dérouler avec l’école maternelle le vendredi 6 mars voire le mardi 2 mars….

Alors pour au moins un p’tit coucou et plus « si affinités » ….

 

Jacky , directeur de l’école

Les animaux

En sciences, nous avons appris la classification

En rédaction, les élèves apprennent à décrire un animal en se servant de cette classification.                                                                          

LE TIGRE

C’est un vertébré.Il a 4 pattes et des poils.c’est donc un mammifère terrestre.

                                                                                                                LE POISSON

Les poissons sont des vertébrés . Ils n’ont ni ailes, ni de plumes, ni poils, ni pattes . Ils vivent sous l’eau et ont des branchies .

 

Sabrina : Classe de Elise/Jacky

 

La sortie du 3 octobre

Dans le cadre du projet de classe à thème axé sur l’environnement et les différents milieux, le 3 octobre, les classes de CM1/CM2 sont allées explorer les marécages de la Pelousière.

Cette sortie nous a permis d’en connaître les composantes biologiques,de savoir comment classer  les êtres vivants et dans l’année comment les animaux se nourrissent.

Pour ce travail de rédaction, les élèves devaient d’abord décrire la sortie en 3 phrases avec les mots d’abord, puis, enfin ; puis écrire ce qu’ils avaient vu et appris et enfin, donner leur point de vue.

D’abord, nous avons pris le bus mais nous étions très serrés.Puis, nous sommes allés sur le site de la carrière où les enseignants nous ont appelés pour constituer les groupes. Enfin , nous sommes repartis par groupes découvrir les marécages. Moi j’étais avec Safaa, Salim, Mathis, Milsania, Louna et Zeynep.

J’ai vu beaucoup d’animaux : par exemple des taureaux ,une chenille et des oiseaux .

J’ai appris a reconnaître les végétaux …..

J’ai  aimé cette sortie mais par dessus tout que ma maman nous ait accompagnés….

SABRINA  (classe de Jacky/Elise CM1 CM2)

La journée du jeudi 3 octobre

Dans le cadre du projet de classe à thème axé sur l’environnement et les différents milieux, le 3 octobre, les classes de CM1/CM2 sont allées explorer les marécages de la Pelousière.

Cette sortie nous a permis d’en connaître les composantes biologiques,de savoir comment classer  les êtres vivants et dans l’année comment les animaux se nourrissent.

Pour ce travail de rédaction, les élèves devaient d’abord décrirela sortie en 3 phrases avec les mots d’abord, puis, enfin ; puis écrire ce qu’ils avaient vu et appris et enfin, donner leur point de vue.

D’abord nous sommes allés par le bus sur le site de la Carrière. Puis nous avons fait les groupes pour aller dans les marécages. Enfin nous sommes rentrés à pied en faisant une randonnée, à travers le Bois Jo.

J’ai vu un taureau.

Plein d’insectes volaient .

J’ai appris ce qu’il y avait dans les marécages.

J’ai aimé quand on est monté sur une plateforme d’où on a dû dessiner ce qu’on voyait.

Adeline CM1/CM2 Elise/Jacky.

La journée du 3 octobre

Dans le cadre du projet de classe à thème axé sur l’environnement et les différents milieux, le 3 octobre, les classes de CM1/CM2 sont allées explorer les marécages de la Pelousière.

Cette sortie nous a permis d’en connaître les composantes biologiques,de savoir comment classer  les êtres vivants et dans l’année comment les animaux se nourrissent.

Pour ce travail de rédaction, les élèves devaient d’abord décrire la sortie en 3 phrases avec les mots d’abord, puis, enfin ; puis écrire ce qu’ils avaient vu et appris et enfin, donner leur point de vue.

Le 3 octobre nous sommes partis à la Carrière un peu en retard.

Puis quand nous sommes arrivés, nous avons fait les groupes et nous sommes partis visiter les marais.

Nous avons vu un magnifique paysage.

J’ai  appris tout ce qu’on pouvait trouver dans les marais.

j’ai aimé quand nous sommes montés sur une colline pour observer le paysage.Par contre, je n’ai pas aimé la traversée du Bois Jo  parce qu’il y avait beaucoup d’orties.

 

Khadija CM1/CM2 Elise/Jacky

 

Le papa de Simon

Simon se rappelait en effet que 8 jours auparavant un pauvre diable qui mendiait sa vie s’ était jeté  dans l’ eau parce qu’il n’ avait plus d’argent.

Simon était là lorsque on  a repêché son sauveur et le triste bonhomme lui semblait ordinairement lamentable, malpropre et laid.Il l’avait frappé par son  air tranquille avec ses joues pâles , sa longue barbe mouillée, ses yeux ouverts très calmes.A l’entour, on avait dit qu’il était mort.

Quelqu’un avait ajouté :

-Il est bienheureux maintenant.

WALID CM1/CM2 ELISE/JACKY

Qui est cet animal ?

En sciences, nous avons appris à classer les animaux. Maintenant, nous apprenons à les décrire.

A vous de dire à Samuel B qui se cache derrière cette description.

C’est un vertébré.

Il n’ a pas de pattes.

Il a des poumons.

C’est un ———————-.

Samuel B. CM1/CM2 Elise/Jacky