Des scénarios pédagogiques pour une utilisation efficace du numérique en SES

Les scénarios élaborés dans le cadre des formations menées sur l’Académie de Rennes

Propositions du groupe de production 2017-2018

Propositions des stagiaires MEEF2 2017-2018 ( à venir prochainement )

  • Site ses.webclass, pratiquer le débat en enseignement d’exploration afin de problématiser le chapitre ou remobiliser les connaissances Débattre
  • Fichiers son. M.Delorme, Passer par l’oral pour travailler l’argumentation. remédiation.
  • Google drive G.Slusarek, apprentissage collaboratif de l’EC3 EC3avecgoogledrive
  • Traitement de texte, C.Tronet, organiser l’argumentation de l’EC3, première Socialisation Organser EC3 word
  • Espace d’échange de fichiers du réseau du lycée. K.Brunet. Rendre la correction de la dissertation formative. Remédiation dissertation réseau lycée

 

Propositions du groupe de production 2016-2017

  • Moodle Atelier B.Vautrin Lyc M.Berthelot Questembert Méthodologie du Bac (EC2 ) Comment analyser la structure sociale ? Terminale BenjaminJOURNEE231JANVIER2017-1
  • Moodle Atelier C.Tirel Lyc R.Descartes Rennes Méthodologie du Bac (le plan détaillé de la dissertation) Economie du développement durable Terminale. Catherine JOURNEE231JANVIER2017
  • Padlet C.Tirel Lyc R.Descartes Rennes Participer au concours « Social BD », tous niveaux. C.Tirel padlet concours bd
  • Animoto C.Pichery Lyc T.Monod Le Rheu Réaliser une publicité pour un nouveau produit, Ménages et consommation, Enseignement d’exploration. Céline animoto publicité première _ 31 JANVIER 2017
  • Framapad C.Blangonnet Lyc B.Franklin Auray M.Courant Lyc Fontaine des Eaux Dinan Méthodologie du Bac (EC 2) Terminale Claire Michelle framapad ec 2
  • Framapad E.Cot Lyc A.Conti Bruz Méthodologie du Bac ( raisonnement sur documents, dissertation ) Première Terminale Framapad310117
  • Socrative G.Pénard CMP Annexe Lycée J.Macé Rennes Evaluation formative Sciences politiques Terminale Socrative220317
  • Framacalc N.Fouillard Lyc J.Guehenno Fougères Réaliser une synthèse en coopérant Chapitre Commerce international Terminale framacalclibreéchange310117
  • Powtoon E.Tanguy Lyc B.Franklin Auray Réaliser une évaluation formative, Première Evaluation dissertation avec pow toon
  • Framindmap A.Franquenoul Lyc Sévigné Cesson-Sévigné Réaliser une carte mentale collaborative synthèse du cours Seconde Enseignement d’exploration FramindmapAFranquenoul200317
  • E.Cot Lyc A.Conti Bruz EMI (Education aux médias et à l’information) semaine des médias et de la presse 2017 EMI200317
  • Socrative. E.Tanguy, Lyc B.Franklin, Auray, Réaliser une évaluation formative pour vérifier la compréhension de « la répartition de la valeur ajoutée », première « la production dans l’entreprise ». Socrative 111117
  • Audacity et Soundloud, Lyc M.Berhelot, Questembert, L’activité webradio en sciences sociales et politiques. Webradio

Propositions des stagiaires MEEF2 2016-2017

  • PowerPoint A.Gallais et F.Kempf : Faire construire le cours sur la socialisation. Seconde, enseignement d’exploration. ppversiondu140417
  • Outil Test de Moodle A.Aiglin, Lyc Descartes, Rennes, Organiser un parcours individualisable sur le projet personnel de l’élève (orientation)  à l’aide de l’outil test de Moodle, Accompagnement Personnalisé Première. Testmoodleorientationversion140417
  • Site internet P.Didot, Lyc A.R.Lesage Vannes : se représenter le marché secondaire, chapitre financement Première. Internetfinancement140417
  • Youtube P.Marquet Lyc Beaumont Redon Un peu de classe inversée. Chapitre groupes sociaux Première. youtubeclasseinverséeversion140117

Cartoun, l’outil de mutualisation des pratiques

Depuis Septembre 2014, l’académie de Rennes développe une cartographie des usages du numérique. Elle permet d’identifier des scénarios, les usages dans toutes les disciplines. Il s’agit d’un réseau, il est donc possible d’entrer en contact avec les auteurs pour obtenir de l’aide, voire d’assister à une séance en classe. En 2017, l’outil est étendu à toutes les académie, il est donc possible d’accéder à des scénarios sur tout le territoire.

L’accès à Cartoun se fait à partir du bureau (la page d’accueil de l’ENT)

Cartoun

  1. Décrire et partager

Chacun peut publier sur la cartographie, individuellement ou collectivement, la description d’une activité pédagogique ou éducative. Il devient alors le référent de cette activité.

Il échange avec des collègues intéressés par son expérience et peut s’il le souhaite les accueillir dans sa classe.

  1. Observer et échanger

Chacun peut consulter la cartographie, repérer une activité qui l’intéresse et prendre contact avec son référent afin d’échanger sur l’activité ou de venir l’observer.

  1. Travailler en réseau

Chacun peut mettre en œuvre une activité dans ses pratiques, l’enrichir par son expérience et en devenir le référent.

Outil de présentation de l’outil proposé par l’académie de Rennes  Cartoun

Trouver un scénario dans les Edubases