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Propositions de travail en 3ème 2 avec la thématique « Arts, ruptures, continuités »

Le mythe du Minotaure et le motif du labyrinthe aux XIXème et XXème siècles : ruptures, continuités?

1) Dans Germinal de Zola (19ème siècle) : étude dans tout le roman des réseaux lexicaux pour désigner la mine (le Voreux), représentée comme dévoreuse d’hommes : les mineurs sont engloutis après avoir traversé les boyaux de la mine qui est à l’image d’un labyrinthe.

2) Une vision du Minotaure étonnante : « La Demeure d’Astérion »,  nouvelle de Jorge Luis Borges : intérêt d’une focalisation interne et d’un récit à la 1ère personne (c’est le Minotaure qui parle) qui inverse totalement au XXème siècle la vision traditionnelle du monstre : réflexion sur l’altérité ?(« le monstre, c’est celui qui n’est pas comme moi »).

>>> Recherche et réflexion sur la représentation du Minotaure et du labyrinthe sur les vases et en peinture depuis l’Antiquité jusqu’au XXème siècle (notamment Picasso) : quelles visions du mythe ? (Recherche élèves). Création en arts plastiques ?

Et ici une vidéo sur les Les 7 merveilles du monde antique.

Après les quelques minutes de présentation, un documentaire qui explique pourquoi le Palais de Cnossos en Crète qui est censé avoir accueilli le Minotaure est en effet assimilable à un labyrinthe.

Et ici un article intéressant sur les labyrinthes.