Français

Ecrire à la manière de : « La grenouille à grande bouche » d’Elodie Nouhen

Album à structure répétitive. Démarche pour des CE1/CE2 Exemples de réalisations finales : Objectif : Ecrire un récit à la manière du conte de « La grenouille à grande bouche » d’Elodie Nouhen. Déroulement. 1)      Chaque enfant a choisi un animal. 2)      L’enfant a listé une caractéristique de cet animal. La contraint étant d’employer le verbe être et /ou … Continuer la lecture »

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Bulletin météo

Réaliser un bulletin météo; Voilà une situation adaptable à tous les cycles ! Excellente situation expérimentée en classe par Laure Pélot en cycle 3 ! Pour travailler le futur, l’adjectif qualificatif, l’expression écrite, la géographie. Voici un exemple de production audio : Un exemple de production d’écrit : Démarche possible (Cycle 3) : Dessiner une … Continuer la lecture »

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Hygiène dentaire. Comment bien se brosser les dents ?

Situation complexe pour travailler : l’éducation à la santé et le futur (entre autre…) Voici deux exemples du résultat attendu : On demande aux enfants d'écrire tout ou partie du texte selon le niveau de sa classe, au futur, après avoir travaillé en … Continuer la lecture »

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Forum métier. Quel métier feras-tu ? Cycle 2 et 3.

Organiser un forum métier dans sa classe ? Une idée toute simple et complexe à la fois qui a germé dans la tête d’Anne-Sophie Julliard que je remercie ! Situation motivante, vraie et valorisante. Trois exemples pour comprendre (pour l’enseignant et les élèves !) : Disciplines concernées : Le français (futur, verbe, vocabulaire). L’oral (présenter … Continuer la lecture »

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Question pour un champion : Le Moyen-Âge. CE2

Et si vous construisiez  un jeu sur les personnages représentatifs du Moyen Age ? Pour mieux comprendre, voici un exemple de ce que les élèves ont produit dans cette situation complexe : Disciplines concernées : Histoire (moyen-âge) et français (conjugaison, pronom, vocabulaire). Fiche compétences de cette situation : Fiche compétences Fiche ressources (les documents pour … Continuer la lecture »

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Réaliser un calligramme. Cycle 3 et 2

Vous allez réaliser un calligramme pour décorer le préau, pour les exposer, pour les diffuser ! Disciplines concernées : Français (écrire, lire, dire, vocabulaire, orthographe)  et arts visuels (technique du calque et de l’agrandissement). Fiches des compétences évaluables dans cette situation : fiche compétences calligramme Vous trouverez dans ce diaporama de nombreux exemples de calligrammes … Continuer la lecture »

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Romanisation : 2 situations complexes

Toutes les consignes et documents nécessaires à la réalisation des deux situations complexes dans le diaporama que vous trouverez ici : Diaporama romanisation : 2 situations complexes   Dessiner le plan de sa ville romaine. Disciplines concernées : Mathématiques ( Géométrie, perpendiculaire, mesure, proportionnalité). Histoire. Orthographe. La fiche compétences : fiche compétences ville romaine   … Continuer la lecture »

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Rédiger une Encyclopédie de l’Espace. Cycle 3

Tu dois faire au moins un article pour l’encyclopédie de l’Espace de la classe. Disciplines concernées : sciences ; Français. Les compétences travaillées : fiche compétences : article de presse scientifique Ici vous trouverez une partie de l’encyclopédie et les consignes données aux élèves  : Encyclopédie de l’espace : livre virtuel.

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Faire une fiche cinéma. Cycle 3

Tu réalises la fiche d’un film (après l’avoir vu.) Voici les consignes d’écriture : Les consignes pour faire une fiche cinéma Disciplines concernées : Français, histoires des arts, Maths (!) Un exemple de fiche réalisé par une élève de CM1 : La Prophétie des Grenouilles. Fiche du film.  Un exemple accompagné de sa fiche compétence … Continuer la lecture »

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Ecrire un journal historique : 1789. Cycle 3

Nous sommes en décembre 1789, l’année a été riche en évènements. Le journal national publie une édition spéciale retraçant tous les grands évènements de l’année. Vous êtes journalistes et devez écrire un article. Disciplines concernées : Histoire, français, informatique Vous trouverez exemples et fiche compétences dans ce diaporama : article journal 1789 en PDF En … Continuer la lecture »

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Ecrire une lettre à la manière des Poilus. Cycle 3

Tâche finale : un poilu raconte sa vie au front OU une femme, un enfant écrit à un membre de la famille qui est au front (ce qui permet de pouvoir prendre en compte la condition des femmes pendant la guerre…) Pour exemple, il suffit de choisir quelques lettres dans le célèbre livre : « Paroles de … Continuer la lecture »

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L’interview d’un personnage historique. Cycle 3

Vous avez la chance de pouvoir interviewer un personnage historique qui revient du monde des morts ! Voici un très bon point de départ pour mener une situation complexe dans sa classe. Laissez le choix entre plusieurs personnages. L’échange n’en sera que plus riche ! Disciplines concernées : Histoire, Français. N’oubliez pas de leur proposer … Continuer la lecture »

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L’exposé en cycle 2 et 3 : La Fiche compétence.

L’exposé est par définition une situation complexe. Nous avons souvent le plus grand mal à évaluer le travail effectué par les élèves à sa juste valeur. Voici à titre d’exemple une fiche compétence qui doit être adaptée à chacune des situations. Vous avez la version Word qui vous permettra de la modifier à volonté ! … Continuer la lecture »

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Être Volcanologue en cycle 3.

Tu es volcanologue  et tu écris un article sur l’exploration futur du volcan de ton choix. Avant d’écrire l’article, les enfants ont mené une controverse sur les volcans que vous pouvez lire dans son intégralité ici :controverse sur les volcans et schémas Puis les enfants ont suivi un cours magistral sur le sujet. Enfin, ils … Continuer la lecture »

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De l’assiette aux toilettes : la digestion en situation…Cycle 3

Un aliment raconte son voyage de l’assiette aux toilettes en CM1 Situation complexe : Sciences et Français et TUICE Consignes pour l’élève : Tu racontes l’histoire d’un aliment. Tu raconteras l’histoire à la première personne (je ou nous). Le récit se fera au passé.  L’écrit doit être scientifiquement juste. Tu dois utiliser dans ton écrit le … Continuer la lecture »

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