Concentration, attention… comment récupérer nos élèves perdus ?

Nous sommes tous confrontés à ce moment où, soudain, quelques élèves ne sont plus « sur terre »… parfois même, c’est bien plus que « quelques élèves »… notre séance est trop longue ? trop compliquée ? inintéressante ? Parfois oui, parfois non. Les élèves ont du mal à rester concentrés longtemps, enfin quand je dis « longtemps » c’est plus d’un quart d’heure. Rester assis, sans bouger, à écouter la maîtresse parler, ça va 5 minutes.

Nous le savons parfaitement. C’est pourquoi, la plupart d’entre nous essayons de varier les supports pédagogiques, les entrées en matière, les phases de découverte. Rendre les enfants actifs et non passifs, faire faire des manipulations, vidéo-projeter des petites animations… Et surtout, surtout, faire de notre discours un moment agréable, attrayant, rigolo même, et court !

Cependant, quand on se rend compte que notre auditoire n’est plus « là », il convient également d‘arrêter notre bla-bla. On peut alors  leur demander ce qu’ils ont déjà compris… C’est là…
* que ceux qui s’ennuient parce qu’ils savent déjà tout, lèvent le doigt,
* que ceux en difficulté deviennent rouges comme des tomates et baissent la tête,
* que ceux qui n’ont pas écouté ne savent même pas de quoi vous parlez.

Au secours !

Oui parfois, tous nos essais de récupération, ne suffisent pas et certains enfants restent incapables de se concentrer.

En pédagogie Freinet, ce problème est peu fréquent dans la mesure où les séances collectives sont peu utilisées, voire inexistantes. Les élèves font tout en autonomie via leur plan de travail. C’est peut-être une solution.

 

Mais si vous préférez continuer vos séances collectives il faut trouver d’autres alternatives.

Pourquoi alors ne pas donner régulièrement en autonomie aux élèves des petits exercices qui leur permettraient de travailler leur concentration et la confiance en eux ? C’est ce que propose la méthode Vittoz ci-dessous :

  

Les livres suivants donnent des trucs et astuces pour arriver à rendre les enfants plus attentifs en classe, à gérer leurs émotions :

Et vous, avez-vous mis en place des trucs et astuces pour réussir à captiver vos élèves, à ne pas les perdre ou à les récupérer ?

4 thoughts on “Concentration, attention… comment récupérer nos élèves perdus ?

  1. Bonjour,

    Un petit message pour vous féliciter pour votre blog et votre travail.
    Je suis enseignante en CM et vos ressources sont impressionnantes.
    Elles correspondent à ma façon de voir l’enseignement.
    Mais surtout, ce que j’aime beaucoup, c’est votre passion pour notre métier. C’est très motivant.
    Un grand merci pour nous donner envie de faire toujours mieux pour nos élèves.
    Bonne continuation!

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