Tous les vendredis matins nous faisons des productions d’écrits :
Soit du texte libre, soit des petites rédactions, soit des créations poétiques. Freinet disait toujours qu’il fallait écrire, écrire, écrire et encore écrire pour apprendre à lire, l’orthographe et tout le reste. Je suis entièrement d’accord. Lui le faisait au quotidien.
C’est en effet l’exercice le plus complet que je connaisse. Apprendre des mots invariables, des règles de conjugaison, d’orthographe, etc, c’est bien, mais écrire permet de réinvestir tout ce qui a été appris. Et nullement besoin de prévoir des projets d’écriture grandioses ! Juste un p’tit déclencheur, ou même rien. Ils peuvent juste raconter leur vie, pourquoi pas ? Le tout c’est d’écrire.
Je suis étonnée de voir les progrès qu’ils ont fait en orthographe et dans la ponctuation (surtout guillemets et tirets) qui leur pose beaucoup de problèmes. Certains en début d’année ne comprennent même pas où on doit même des points ou des virgules. Voilà qui est compris à présent.
Alors oui ça prend du temps pour faire passer tout le monde, toute la matinée car après ils lisent leur texte à toute la classe. Mais avec un plan de travail et des activités en autonomie, des répertoires de mots, on y arrive…
Voici donc la petite rédaction proposée ce matin à mes élèves.
Vous trouverez ici toutes mes rédactions : https://lewebpedagogique.com/sobelle06/ptites-redactions/
Clic sur l’image
Bonjour Sobelle !
Je cherchais justement un peu d’explications sur ton créneau de production d’écrit du vendredi matin!
Une vidéo serait une idée ! 😉
Le fichier de ce post ne fonctionne plus…serait-il possible de l’actualiser ?
merci pour tout !
De plus, je cherche quels fiches PEMF tu utilises pour la lecture et les maths ? Pourrais-tu mettre le lien ?
Bonjour Sobelle,
tout d’abord, un grand merci pour votre partage car vous me facilitez énormément la vie !!!
Le fichier ne fonctionne plus par contre. J’espère qu’il sera possible de le réactualiser s’il vous plait?
Bonne fin de vacances!