Sciences CM1 CM2

J’avais décidé d’utiliser ces supports en sciences, les cahiers Istra, pour mes séances de sciences. 

En rouge le CM1 et en bleu le CM2.

 Seulement, comme pour tous les documents que je donne à mes élèves, j’aime pas faire photocopier les cahiers tels quels. Déjà je ne trouve pas ça joli et puis je trouvais qu’il manquait des petits textes et des petits exercices.

Du coup, à partir du cahier Istra, j’ai refait mes premières fiches et l’évaluation correspondante.

Je ferai la même progression pour les deux niveaux cette année à partir du fichier CM1 et l’année prochaine à partir du CM2, car je garde mes élèves 2 ans.

Mais pour mener ces exercices correctement, il est indispensable d’avoir le guide pédagogique du CM1 pour suivre mes fiches.

S1 : La diversité de la matière

     

Attention, l’évaluation suivante est sous mot de passe.

Pour l’obtenir, merci de lire l’onglet « mot de passe » en haut du blog.

         

Correction de l’exercice 2 : Le mouton donne de la laine qui est d’origine vivante animale. L’arbre donne du bois qui d’origine vivante végétale. Le sable donne du verre qui est d’origine inerte transformée. Certaines matières sont naturelles comme le coton et d’autres sont transformées pour fabriquer de nouveaux objets comme des vêtements ou des jouets.

Vous pourrez leur montrer cette vidéo avant de commencer le travail écrit sur les différentes matières qui nous entourent.

S2 : Mélanges et solutions

Dans ce nouveau dossier vous trouverez : les 4 fiches élèves, la fiche enseignant, les fiches de correction des exercices et de la leçon.

     

L’évaluation : 

(sous mot de passe)
(Pour l’obtenir, merci de lire l’onglet « mot de passe » en haut du blog)

     

Le tout à compléter avec ce genre de livres d’activités :

 

S3 : De l’eau pour les plantes

Dans ce nouveau dossier vous trouverez : Les 7 fiches élèves, la leçon et les fiches de correction des exercices. Cette fois-ci je ne suis pas partie des manuels Istra mais de cette vidéo que vous trouverez ici sur le site « à l’école des céréales » sur lequel vous trouverez d’ailleurs beaucoup de documents et activités disponibles gratuitement.

     

L’évaluation : 

(sous mot de passe)
(Pour l’obtenir, merci de lire l’onglet « mot de passe » en haut du blog)

     

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57 thoughts on “Sciences CM1 CM2

  1. Eh bien que dire si ce n’est une fois de plus bravo pour ce travail et un énorme merci pour le partage.
    Je m’interroge cependant souvent : tu dors parfois? 😉

  2. Moi j’adore vos fiches je m’en sert en EMC , en histoire, en anglais… elles sont vraiment bien faites juste un grand merci pour ce superbe travail.

  3. Bonjour je suis une maman donc on fera les corrigés en recherchant nous mêmes 🙂

    Je vous remercie chaleureusement de votre open source et de votre travail fantastique
    Tous les enfants n’ont pas la chance d’avoir des enseignants investis et des classes avec des niveaux moyens voir +

    Avec 0 devoir et une classe au niveau faible nous prenons donc le relais et grâce à vous et d’autres blog nous tentons de mettre à niveau notre enfant sur le CM2 en bossant à la maison les fondamentaux des classes CP-CM1.

    Je m’interroge vraiment sur le niveau de français et l’orthographe des CM2, il est clairement nous catastrophique par rapport à mes références

    Je me demande si je n’ai pas fait une erreur en laissant notre enfant dans le public.. quel dommage.

    Restez enthousiasme vous êtes le rayon de soleil des enfants et des parents bravo!!

  4. Puis je avoir la correction de l’évaluation car j’ai un gros doute sur le texte avec les mots : vivante, transformée, inerte, végétale….
    MERCI ma belle
    je t’embrasse
    Elodie

  5. Bonjour Sobelle,

    Je viens de faire la connaissance de votre site, et de parcourir vos deux séances en sciences, je trouve votre travail excellent, dommage que je ne vous découvre que maintenant !!!!
    Merci beaucoup pour votre investissement et votre partage. J’aimerai plus tard évaluer les élèves et donc connaître le mot de passe. Merci d’avance pour votre générosité.
    Luc

  6. Bonjour Sobelle,

    Est-ce que par hasard tu aurais déjà la séquence sur le développement de l’être humain/la reproduction humaine ?
    Sujet sensible que je crains en tant que T1 et surtout connaissant mes élèves… mais je veux m’y prendre tôt dans l’année pour qu’ils soient le moins excités possible…..vive les hormones!
    Merci par avance pour ta réponse.
    Sophie

  7. Un grand merci pour le partage et la découverte de cette méthode. Je me sens plus confiante pour me lancer cette année car je voulais absolument quitter Retz!

  8. Bonjour Sobelle,

    J’ai oublié de te demandé si tu avais eu accès au contenu de la clé USB.
    Je me tâte à l’acheter (vu le prix) en complément du fichier élève et du guide du maitre.
    Encore merci pour le partage et la découverte

  9. Bonjour Merci beaucoup pour ce superbe partage,vous nous partagez toujours des documents génial est très intéressants ,j’aime beaucoup votre page qui est bien enrichissante pour nos enfants.Bonne continuation.

  10. Bonjour ! Je passe par là car je cherchais une séquence pertinente en sciences sur l’eau, et je suis ravie d’avoir trouvé ton travail ! Merci beaucoup ! Je n’aurais jamais le courage de présenter mes propres séquences, alors je tiens à féliciter ceux qui le font !

  11. Merci pour tous ces partages qui nous facilitent la vie. J’essaie de trouver de nouveaux supports pour pouvoir continuer le travail à distance, pas facile en sciences. Mais ces documents sont super, bien présentés, hâte de retourner en classe (dans de bonnes conditions, hein) pour pouvoir tester cela. J’imagine qu’avec vos fiches, l’achat du livret élèves n’est plus indispensable ? (je compte bien acheter le guide pédagogique).
    Encore un grand merci pour tout ce beau travail partagé, bravo à vous !

  12. Bonjour,

    Comment juges-tu cet outil après expérience ? Est-ce que les élèvent y adhérent ?

    Si on achète la clé USB, sais tu si le guide péda est inclus ?

    Merci pour tes conseils
    Sylvie

    1. Pour la clé usb je ne sais pas… ces fichiers constituent une très bonne base mais je ne les ai pas utilisés tels quels…

  13. bonjour,
    Merci pour votre précieuse aide
    après une année en tant que PES j ai bien besoin d’aide pour finir ma progression en sciences
    Auriez vous les chapitres suivants ?
    merci
    Céline

  14. Bonjour,
    Un grand merci pour toutes ces ressources. Je vais utiliser les cahiers de sciences cette année. Peux-tu m’envoyer les évaluations STP. Je te remercie par avance et encore bravo pour ton travail qui est une aide .

  15. Bonjour
    Cette année après ces mois de confinement je cherchais une autre façon d’enseigner notamment en sciences…La 1ère séance autour de qu’est ce que la science et quelques expériences a très bien fonctionné et vos fiches pour la suite sont une vrai mine d’or… merci pour ce partage je n’ai pas encore compris comment se passe l’accès aux évaluations mais pour l’instant je lis vos fiches avec intérêt.
    Prenez soin de vous.
    Sandrine, une enseignante de Martinique.

  16. Bonjour ,

    Je suis dsl mais je n’arrive pas à trouver les deux derniers mots pour l’exercice 2 de l’évaluation si quelqu’un peu m’aider ….
    J’en profite pour remercier Sobelle pour ce magnifique travail qui doit vous demander beaucoup d’heure de travail et une grande passion. Merci beaucoup.

    1. C’est pareil je ne comprends pas non plus : Le mouton donne de la LAINE qui est d’origine animale transformée. L’arbre donne du bois qui est d’origine naturelle vivante ?
      Le sable donne du verre qui est d’origine naturelle transformée ?
      Certaines matières sont …. là je ne sais pas quoi mettre …

      1. J’ai mis la correction de l’évaluation à la suite de l’évaluation, il suffit de la re-télécharger pour y avoir accès… 🙂

  17. Bonjour,
    je suis maman et découvre votre site. Il est vraiment TOP !!
    Dommage qu’en tant que parents nous ne puissions pas tout voir 🙁
    Mais vous êtes d’une aide précieuse pour nous aider à « aider » nos Loulous dans leurs apprentissages 🙂
    Merci !

  18. Bonjour,
    je débuterai en CM1/CM2 l’année prochaine. Avec des 3 séquences, vous couvrez toute la première année? ces séquences correspondent au manuel istra CM1?
    On m’a également conseillé de faire la même chose avec les 2 niveaux et de tourner pour l’année suivante (j’aurais les élèves 2 ans). Ainsi tout le programme pourra être couvert.

  19. Bonjour Sobelle,
    Merci pour votre site qui est superbe et me fait gagner un précieux temps.
    Pourriez vous m’envoyer la correction sur l’évaluation de la diversité de la matière s’il vous plait car elle n’est pas accrochée à l’évaluation.
    Merci beaucoup encore une fois pour tout le travail que vous faites.

  20. Merci pour ce travail d’une grande richesse. Ces fiches compléteront un projet de classe sur le lin en collaboration avec deux agricultrices.

  21. Bonjour
    super travail!! Par contre je ne comprends pas j’arrive à accéder à l’évaluation mais pas aux fiches? Alors que l’évaluation est censée être sous mot de passe…ou alors je n’ai pas compris?
    Merci d’avance votre réponse!

    1. Oui, il y a des problèmes avec mes fiches depuis quelques jours… faut que je refasse tous les liens… je vais le faire…

  22. Bonjour

    Je me permets de vous déranger car le lien des fiches sciences « La matière » Cm2 ne semble pas fonctionner.
    Merci encore pour vos fiches, supports et liens formidables.

    Cela m’aide beaucoup pour prendre de relais et expliquer à mon fils qui est en difficulté.

    Bravo pour ce travail ENORME

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