To help you :

• Your workbook 5ème ;)
• Your manuel numérique de 5ème ;)

 

Thursday April 29th :

Good morning, dear Year 8 students !

Aujourd’hui tu vas tout d’abord corriger les activités de la page 40 du workbook Correction 5ème activités 1,2 et 3 page 40 wb ;)

Tu as compris que Croke Park Stadium était un stade situé à Dublin et dédié aux sports irlandais ou gaéliques comme le football gaélique et le hurling.

Tu vas maintenant copier la trace écrite suivante dans ton cahier (n’oublie pas d’écrire la date!)

Croke Park Stadium

What is it? It’s a brochure for Croke Park Visitor Attractions.

Where is it (located)? What is the address? The address is St Joseph’s Avenue in Dublin.

What can you do there? You can see the famous player’s tunnel. You can visit the team dressing rooms. You can learn about Gaelic football and hurling.

How much does it cost? It costs £8.50 for children and £12.50 for adults. It’s free forchildren under 3 years old.

What is the website address? It’s www.skylinecrokepark.ie

Tu peux écouter la trace écrite et te relire en même temps : 

 

Ensuite tu vas découvrir le « BOOK of KELLS »

Ecoute l’audio suivant (tu entends les réponses de Aiden aux questions qui sont écrites dans l’activité 1 page 41) :

Et puis tu feras les activités 1 et 2 page 41 dans le workbook, puis 1 et 2 page 43 dans le workbook.

That’s all for today. See you on Monday at school with your work and your lessons written in your copybook ! (=Voilà, c’est tout pour aujourd’hui. A lundi, au collège avec ton travail fait et les traces écrites copiées dans le cahier !)

Ah! J’oubliais : voici une vidéo qui montre où est exposé le Book of Kells à Dublin :

Wednesday April 28th :

Hi dear Year 8 students !

Aujourd’hui, nous allons commencer par la correction des activités de la page 39 du workbook (que tu devais faire pour ce jour). Correction 5ème Activités 1 et 2 page 39 wb ;)

Tu vas voir que les noms propres entendus dans l’audio sont classés ainsi : rivers / languages / people / family names / countries / places in cities / places (in general).

Le paragraphe GRAMMAR sur le Preterit Simple est une simple révision de ce que nous avons déjà vu !

Maintenant tu vas copier la trace écrite dans ton cahier (n’oublie pas d’écrire la date en anglais !) :

A First Look at Dublin

Josh is in Dublin. He’s at the Flannigan’s house. The Flannigans live in Dublin in a house with a colourful blue door.

 Fiona and Aiden aren’t from Dublin = Before, they didn’t live in Dublin : Fiona comes from Connemara and Aiden comes from Kells.

They came to Dublin to study Irish at Trinity College. They met there. Fiona learnt Irish with her granny (= grandmother).

Now she works as a teacher in a primary school.She teaches Irish to primary school children.
Aiden works at the university library as a conservationist. He is a specialist of old Irish and he takes care of the Book of Kells.

en rouge:les verbes au prétérit simpleBefore = marque du passé (avant)

en vert:les verbes au présent simple Now = marque du présent(maintenant)

Aujourd’hui nous allons faire les activités de « A Tour of Dublin » page 40 dans le workbook et page 54 dans le manuel ou  dans le manuel numérique ici ;)

Lis bien le texte, cherche les mots que tu ne connais pas dans le dictionnaire en ligne  ;)

Fais les activités 1,2 et 3 page 40 dans le worbook. (Dans l’exercice 2, il faut rédiger les questions qui correspondent aux éléments donnés)

Regarde ces vidéos pour connaître un peu mieux le sport irlandais :

Gaelic football and hurling  :

Harry and Meghan visited Croke Park stadium in Dublin :

I hope you liked the videos !

And see you tomorrow on the blog ! Good work !

 

 

Monday April 26th :

Good morning, dear Year 8 students ! I hope you had nice holidays !

Aujourd’hui, nous avons eu une classe virtuelle ;)

9 élèves étaient présents : pour eux et surtout pour ceux qui étaient absents, voici

• la correction du Quiz sur l’Irlande CORRECTION Quiz about Ireland ;)
• la correction des exercices 3.1 Correction 3.1 page 38 wb ;)
• et 3.2 page 38 dans le workbook Correction 3.2 page 38 wb ;)

Maintenant tu vas réécouter l’audio :

et ensuite tu vas compléter le diagramme de l’activité 1.2 page 39 grâce à cette fiche Activity 1.2 page 39 wb ;)   Tu vas rajouter une légende pour chaque bulle (ex : Liffey >>>>river)

Ensuite tu complèteras le paragraphe sur le Preterit Simple en bas de la page 39 du workbook.

Good luck ! And see you on Wednesday for some more work !

 

Posts :

The British Royal Family ;)

Games :

A game about school ;)

 

Holiday update :

Pour ceux qui ont fait le quiz jeudi sur La Quizinière, vous pouvez aller voir votre copie en n’oubliant pas de vous munir du code qui vous a été donné en fin de quiz : Correction du Quiz N°1 about Ireland ;)

Pour ceux qui ne l’ont pas fait ou si vous voulez le refaire (pour avoir une compétence Acquis ou Acquis+) cliquez ici : Quiz about Ireland N°2 ;)

Et n’oubliez pas de noter le code de votre copie pour en avoir la correction à la fin des vacances !

Good luck !

 

Thursday, April 8th 2021 : for Monday, April 26th.

Dear Year 8 students !

Ce jeudi à 9h30, nous avons réussi à faire notre classe virtuelle (mais pas sur le Cned, sur Zoom !)

13 élèves sur 16 étaient présents : Well done !

Nous avons commencé à faire la correction de la page 37 du workbook, mais comme tout le monde n’avait pas fait tous les exercices, nous n’avons pas tout terminé.

Donc lorsque tu auras bien écouté les audios (donnés pour mercredi) et fait les activités page 37,  corrige tes exercices : Correction 5ème activités page 37 workbook ;)

Ensuite, si tu n’as pas fait le test sur Quizinière, fais-le avant vendredi 9 avril à 18h (sans garder tes cahiers ouverts devant toi !!!!) Test about Ireland ;)

Maintenant, voilà le travail qui devra être fait pour le 26 avril (et la nouvelle classe virtuelle !)

Tu vas faire l’activité 3.1 page 38 dans le workbook. Pour t’aider, je te donne une série d’adjectifs que tu trouveras dans ce  jeu ;)

Puis, tu feras l’activité 3.2 page 38 en utilisant l’expression « too » qui veut dire « trop » ou l’expression « not…enough » qui veut dire « pas assez ».

Tu vas ensuite compléter le point de grammaire page 38 dans ton workbook sur l’expression du souhait et recopier la leçon suivante dans ton cahier (n’oublie pas d’écrire la date):

                                        L’expression du souhait

WANT TO + Base Verbale             DON’T WANT TO + Base Verbale

WOULD LIKE TO + Base Verbale           WOULDN’T LIKE TO + Base Verbale      

WOULD PREFER TO + Base Verbale              WOULD PREFER NOT TO + Base Verbale

Ex : I would like to visit Dublin because it is a big city but I would prefer not to visit Ecueillé because it is too small.

 

Et pour appliquer cette leçon, tu feras les exercices 1 et 2 page 42 dans le workbook.

Enfin pour préparer la visio du 26 avril, tu écouteras l’audio ci-dessous et tu feras l’activité 1.1 page 39 dans le workbook  (nous ferons la suite ensemble):

 

Allez, tu as bien mérité de regarder cette vidéo sur les plus beaux lieux en Irlande !

Enfin, pendant les vacances, n’oublie pas de t’entraîner au Big Challenge ;)

Et reviens sur le blog régulièrement, il y aura des surprises ! Pour commencer, tu peux cliquer ici ;)

Si tu veux, tu peux me laisser un message (pour me poser une question ou simplement pour écrire en anglais !)

Enjoy your holidays and take care of yourself ! 

Wednesday, April 7th 2021 :

« A Visit to Emerald Isle »

Hello, dear Year 8 students ! 

Aujourd’hui, tu vas faire la correction de la fiche donnée en classe jeudi dernier (avec les questions sur l’Irlande). Tu la trouveras ici : Quiz Ireland Correction 5ème ;) Recopie et apprends bien la correction avant le test sur Quizinière que je donnerai demain.

Pour ceux qui n’auraient pas bien copié la correction de la page 36 du workbook en classe, voici la Correction des  activités 5ème page 36 workbook ;)

Corrige aussi le « homework » que j’avais donné pour jeudi dernier (Placer les monuments de la page 36 du workbook sur la carte de l’Irlande page 37) en t’aidant de cette carte : Map of Ireland With Monuments ;)

Enfin, écoute l’audio suivant et fait les activités 2.1, 2.2, 2.3 et 2.4 page 37 dans le workbook.

 

Puis écoute l’audio sur la prononciation du « i » et fais l’exercice Phonology dans l’encadré bleu en bas de la page 37 :

 

See you on Thursday at 9.30am for a « video conference » : jeudi à 9h30, tu cliqueras sur ce lien  https://college.cned.fr/cv/273423/946 ;) (si cela fonctionne bien entendu !)

 

November 2020 : »Shakespeare vs Molière »

Learn about Shakespeare’s life :

Shakespeare lives ;)

Shakespeare versus Molière EPI classe de 5ème ;)

 

 

September 2020 :  « Once Upon a Time…Capsule » »

The sounds of English 

Summer holidays 2020 :

Hello ! The summer holidays are there but you can continue to improve your English !

First , you can play games and learn new vocabulary on The English Alley ;)

Then , you can play this Kahoot on Superheroes…;) till August 6th.

The Game PIN is 09774517

And you can play more games on Games to learn English ;)

Enjoy your holidays !!!

 

 

Ce blog va te permettre de continuer à travailler les séquences « A visit to Emerald Isle » et « A Hero Like No Other »  pendant la fermeture du collège ou tant que tu n’as pas repris les cours.

Pour travailler, munis-toi de ton workbook ;),  de ton manuel Piece of Cake. Tu as aussi à ta disposition le manuel numérique de 5ème ;)

 

Chers élèves, n’oubliez pas de vous connecter sur Pronote  ;) afin de voir le travail dans les autres matières!

 

From June 29th to July 3rd :

Tu vas continuer ton Kahoot ;) avec des questions sur toute la leçon (A Hero Like No Other, mais aussi sur les points de grammaire, de phonologie, le vocabulaire…) N’oublie pas de préciser ton prénom dans le titre de ton Kahoot.

Semaine du 22 au 25  juin / From Monday, June 22nd to Friday, June 25th :

Tu vas préparer un Kahoot ;) avec des questions sur toute la leçon (A Hero Like No Other, mais aussi sur les points de grammaire, de phonologie, le vocabulaire…) N’oublie pas de préciser ton prénom dans le titre de ton Kahoot.

Continue à mettre la description de ton héros sur  la page suivante ;)

 

Samedi 20  juin/Saturday , June 20th : Les résultats du Big Challenge ;) sont disponibles !

 

Jeudi 18  juin / Thursday, June 18th :

• Hi Year 8 students !
• Voici la correction des activités données hier : Correction 5èmes A Hero like no other activités page 113 wb ;)
• Aujourd’hui, tu vas écrire cette trace écrite dans ton cahier (n’oublie pas la date !) :
• Superheroes and real-life heroes
• A real-life hero is more important than a superhero because he helps people and he saves lives.
• Sick children are happier when they see them in hospital : they give them strength to bear their medical treatment. 
• Puis tu vas faire la description du héros que tu as inventé et mettre cette description avec le dessin de ton héros sur la page suivante ;)
• Respecte bien tous les éléments demandé dans ta description ! Ce travail est bien sûr obligatoire pour la reprise du collège pourtous lundi 22 juin !
• Tu vas inventer un superhéros.
  – Lui donner un nom original.
  – Le décrire physiquement (visage, yeux, cheveux, nez, bouche, taille, vêtements, accessoires…).
  – Dire ce qu’il sait faire (He /she can…).
  – Dire dans quels domaines il est le meilleur. (Utilise le superlatif)
  – Le comparer aux autres superhéros.(Utilise le comparatif)
  – Et bien sûr, tu vas le dessiner !
• Be creative  and original !

 

 

 

Mercredi 17  juin / Wednesday, June 17th :

• Hello dear Year 8 !
• Aujourd’hui, tu vas regarder cette vidéo :
• Et tu vas faire les activités 1 et 2 page 113 dans le workbook. Si tu ne comprends pas tout, c’est normal : le personnage parle en américain et vite mais je suis sûre que tu peux comprendre l’essentiel !
• Puis tu inventeras un héros et tu complèteras la 1ere carte « My hero » de l’activité 3 page 113.
• Sois original, n’utilise pas un héros qui existe déjà!
• Be creative !

 

Lundi 15 juin / Monday, June 15th :

• Good morning dear students !
• Voici la correction des activités données jeudi 11 juin : Correction 5ème activités page 112 wb ;)
•  Aujourd’hui tu vas travailler sur le comparatif de supériorité des adjectifs ;)Fais bien tous les exercices pour t’entraîner.
• Prends en note dans ton cahier la trace écrite suivante (N’oublie pas d’écrire la date!):

Le comparatif de supériorité

Le comparatif de supériorité sert à comparer deux éléments.

Ex : Peter is taller than Paul  but Paul is more intelligent than Peter.
Le comparatif de supériorité se forme différemment selon le nombre de syllabes de l’adjectif : 

=> Adjectifs « longs » : Intelligent = > more intelligent than…
=> Adjectifs « courts » :
     – une syllabe : tall = > taller than…
     – deux syllabes en « y » : happy = > happier than…

Attention, les adjectifs suivants sont irréguliers :
– Le comparatif de « good » (bien) = « better » (meilleur),
– Le comparatif de « well » (bien) = « better » aussi,
– Le comparatif de « bad » (mauvais) = « worse » (pire).

• See you tomorrow !

 

 

Un évènement a eu lieu samedi 13 juin. Va voir ici ;)

 

Jeudi 11 juin / Thursday, June 11th :

• Hello dear Year 8 !
• Voici la correction des activités données hier : Correction 5ème activités page 111 wb ;)
• Tu vas maintenant lire ce texte ;) qui est aussi page 112 de ton workbook.
• Puis tu vas faire les activités 1, 2 et 3 page 112 dans ton workbook.
• Essaie de bien comprendre le texte. Si certains mots te posent encore problème, tu peux utiliser le dictionnaire en ligne ;)
• Puis tu complèteras GRAMMAR : Les comparatifs en bas de la page 112.
• Have a nice day !

Mercredi 10 juin / Wednesday, June 10th :

• Hello dear pupils !
• Voici la correction des activités données lundi dernier : Correction 5ème activités page 110 wb ;)
• Maintenant tu vas écrire cette trace écrite dans ton cahier (n’oublie pas d’écrire la date !)
• (Extra)ordinary heroes?
• On September 11th 2001, when the Twin Towers were attacked in New York, or during the Covid-19 pandemics, the real heroes were not superheroes. The real heroes were firemen, nurses, policemen and doctors…because they saved people’s lives. They were the most courageous, the bravest, the most dedicated and the most patient people. They were also the strongest!
• Voici une vidéo qui explique ce qui s’est passé le 11 septembre 2001 :

• Maintenant tu vas lire ce texte ;) et faire DID YOU KNOW? page 111 du workbook.
• Ensuite tu regarderas cette image ;) et tu feras les activités 1,2,3 et 4 page 111 du workbook.
• Enjoy your afternoon !

 

 

 

Lundi 8 juin / Monday, June 8th :

• Good morning dear year 8 students !
• Aujourd’hui, tu vas regarder et décrire ce poster :
• Puis tu vas faire les activités 1,2,3 et 4 page 110 dans le workbook.
• Ensuite tu écouteras cet enregistrement et tu feras l’activité PHONOLOGY page 110 dans le workbook.
• You are the most hard-working student  :lol: 

 

 

 

Jeudi 4 juin / Thursday, June 4th :

• Hi dear pupils !
• Si tu ne l’as pas fait, il est encore temps de passer le concours du Big Challenge en ligne avant jeudi 4 juin à 18h !
• Pour savoir comment faire va sur cette page ;)  et ouvre ce document : Concours du Big Challenge 2020 ;)
• Je te rappelle que c’est obligatoire mais que ce n’est pas un examen et qu’il y a plein de lots à gagner !
• Voici la correction des activités données jeudi dernier :Correction 5èmes activités page 109 wb ;)
• Aujourd’hui, nous allons travailler sur le SUPERLATIF des adjectifs : tu sais, lorsque que tu veux dire que quelqu’un ou quelque chose est LE/LA PLUS GRAND(E), LE PLUS BEAU/LA PLUS BELLE, LE /LA PLUS INTERESSANT(E)…etc
• Regarde cette capsule vidéo pour bien comprendre comment on forme le SUPERLATIF :
• Ecris cette leçon dans ton cahier (n’oublie pas la date !)
• Le superlatif
• Le superlatif permet de comparer un élément à un ensemble d’éléments dont il fait partie.
• Ex : Firefighters are the most courageous people.
• Ex : My dad is the strongest.
• Le superlatif se forme différemment selon le nombre de syllabes de l’adjectif.
  =>  Adjectifs « longs » : intelligent = > the most intelligent
  => Adjectifs « courts » :
       – une syllabe : tall = > the tallest
       – deux syllabes en « y » : happy = > the happiest
• Attention, les adjectifs suivants sont irréguliers :
  – Le superlatif de « good » (bien) = « the best » (le meilleur),
  – Le superlatif de « well » (bien) = « the best » aussi,
  – Le superlatif de « bad » (mauvais) = « the worst » (le pire).
• – Le superlatif de «far » (loin) = « the farthest/the furthest » (le plus loin).
• Maintenant entraîne-toi :
• Regarde ce schéma ;) et fais ces activités pour savoir si un adjectif est long ou court 1 ;) long ou court 2 ;)
• A) Entraîne-toi à former le superlatif avec ces trois exercices ;) 
• B) Complète les phrases avec la forme du superlatif qui convient ;)(en bas de l’écran)
• C) Découvre des records étonnants, et mets les adjectifs au superlatif ;)
• D) Transforme l’adjectif en superlatif ;)
• E) Complète ces phrases avec un superlatif, et parfois un nom ;)
•  F) Forme des phrases avec un superlatif avec les mots donnés ;)
• You are THE BEST !

 

Mercredi 3 juin / Wednesday, June 3rd :

• Hello, dear year 8 pupils !
• Cette semaine, une priorité : passer le concours du Big Challenge en ligne avant jeudi 4 juin à 18h !
• Pour savoir comment faire va sur cette page ;)  et ouvre ce document : Concours du Big Challenge 2020 ;)
• Je te rappelle que c’est obligatoire mais que ce n’est pas un examen et qu’il y a plein de lots à gagner !
• Demain, nous continuerons le cours page 109 et 110 dans le workbook, alors mets-toi à jour, si tu ne l’as pas encore fait !
• Good luck !

 

 

Jeudi 28 mai /Thursday, May 28th :

• Hello dear students !
• Tout d’abord, voici la correction des activités données hier  : Correction 5ème activités page 108 wb ;)
• J’attends encore les poèmes et les descriptions de superhéros de certains d’entre vous à mettre sur  la page suivante ;)
• Aujourd’hui, tu vas faire l’activité 3 page 108 du workbook : il s’agit de faire deviner le nom d’un superhéros à partir de sa description comme dans l’exemple.
• Puis tu vas regarder l’image  et la décrire dans l’activité 1 page 109
• Puis tu vas écouter cet enregistrement et faire les activités 2, 3 et 4 page 109 dans le workbook :
• Have a nice day !

 

 

Mercredi 27 mai /Wednesday, May 27th :

• Good morning, Year 8 !
• Bravo à ceux qui ont fait la description de leur superhéros préféré et qui ont enregistré le poème sur la page suivante ;)
• Si tu ne l’as pas fait, tu peux encore le faire.
• Voici la correction de l’activité 3 page 107 dans le workbook ;
• Aujourd’hui, tu vas faire DID YOU KNOW? et les activités 1 et 2 page 108 dans le workbook.
• Aide-toi du manuel numérique  ;)

•  Have a nice day !

 

Lundi 25 mai /Monday, May 25th :

• Hello, dear students !
• Tout d’abord, voici la correction des activités données mercredi : Correction 5èmes activités 1,2 et 3 page 107 wb ;)
• Si tu ne l’as pas encore fait,  tu vas choisir un superhéros et faire sa description physique et donner ses qualités sur la page suivante ;)(Ceci est un travail obligatoire, je te remercie de le faire et si tu as des difficultés merci de me le faire savoir en me contactant sur Pronote ou par mail )
• Puis tu vas écouter le poème suivant page 107 dans le workbook :
• Tu vas ensuite faire l’activité 3 page 107 
• Et enfin tu vas t’enregistrer en train de lire le poème et mettre ton enregistrement sur la page suivante ;) 
• Good luck !

 

Mercredi 20  mai /Wednesday, May 20th : 

• Hello, dear students !
• Tout d’abord, voici la correction des activités données lundi :Correction 5ème A hero like no other Activités page 106 wb ;)
• Aujourd’hui tu vas décrire Wonder Woman : pour cela tu vas faire l’activité 1 page 107 du workbook.
• Puis tu vas écouter cet enregistrement et faires les activités 2 et 3 page 107.

• Enfin, tu vas choisir un superhéros et faire sa description physique et donner ses qualités sur la page suivante ;) 

• Have a nice long weekend and see you on Monday !

Lundi 18  mai /Monday, May 18th : 

• Good morning dear year 8 students ! 
• Aujourd’hui, nous allons commencer la nouvelle séquence :  » A hero like no other  » 
• Tu vas faire les activités 1, 2,3,4 et 5 de la page 106 du workbook.
• Have a nice day !

 

Jeudi 14  mai / Thursday, May 14th : 

• Hello,dear pupils !
• Je te rappelle que, si tu as fait le test final sur Emerald Isle, tu peux voir ta copie et ton appréciation en allant sur https://www.quiziniere.com/#/Exercice/ANRLLQ ;) et en tapant le code de ta copie. Si tu as oublié le code de ta copie, regarde ce document Codes Test final Emerald Isle ;) (les codes sont au bout de la ligne à droite).
• Tom et Adam, il vous faudra attendre un peu pour avoir votre correction car vous avez fait le test de rattrapage qui est encore ouvert.
• Aujourd’hui et jusqu’à dimanche 17 mai, tu vas te mettre à jour en anglais c’est-à-dire :
  • Faire le test final de rattrapage  sur https: //www.quizinière.com ;) avec le code suivant 8O79E5
  • Mettre sur une carte interactive  de l’Irlande ;)  un endroit d’Irlande que tu as choisi pour son intérêt touristique. Regarde à la date de jeudi dernier pour voir comment faire (voir ci-dessous). 
  • T’entraîner au Big Challenge 5ème ;) Tu peux créer ton compte de manière à cumuler des points.
• See you on Monday for a new lesson on heroes !!!!!

 

 

 

Mercredi 13  mai / Wednesday, May 13th : 

• Rendez-vous à 9h30 pour une classe virtuelle ;)
• Assure-toi que tu as bien fait le test de rattrapage  sur www.quizinière.com ;) avec le code suivant 8O79E5

• Merci à Adam, Arthur, Chloé,  Emeric, Kimily, Louise, Mathias, Marine, Noa, Noah, …de s’être connectés ce matin malgré ma très mauvaise connexion. I’m sorry ! Nous avons parlé des tests sur Quizinière et nous avons convenu que je publierai la correction sur le blog dans les prochains jours (mais pour l’instant j’attends que les autres élèves les fassent !) Nous avons aussi parlé de la tâche finale sur une carte interactive  de l’Irlande ;) : il s’agit de choisir un monument, un lieu touristique, un château ou un musée…et d’en faire la description. Ce lieu peut être en Irlande du Nord ou bien en République d’Irlande. Si tu ne l’as pas fait, c’est ton objectif N°1 à faire avant lundi 18 mai au matin. (Tous les détails sont ci-dessous à la date du jeudi 7 mai) Nous avons parlé du Big Challenge : il aura lieu en ligne fin mai, début juin (en tous cas, il sera fait avant le 10 juin). Je donnerai le lien et le code nécessaire en temps utile. Pour l’instant, il faut créer un compte (sécurisé) sur le site du Big Challenge et s’entraîner à fond ! C’est l’objectif N°2 .Big Challenge 5ème ;) Enfin, dès la semaine prochaine, nous commencerons une nouvelle séquence sur les héros ! Que tu sois au collège ou chez toi, le travail sera le même, il sera toujours posté sur le blog. Ce sera l’objectif N°3.

 

Lundi 11 mai / Monday, May 11th :  

• Good morning, dear students ! I hope you had a nice weekend !
• Merci à Alain-Mathieu, Emeric, Kimily, Louise, Noa, Noah, Rafaël, Arthur, Chloé, Romane,Marine,Mathias, Youzhi…d’avoir fait le test final de la séquence : vous pouvez vous connecter sur www.quizinière.com ;) avec le code de votre copie et vous verrez la correction et les compétences que vous avez validées.
• Profitez-en pour revoir les mots de vocabulaire, les points de grammaire ou les points culturels qui vous ont posé des problèmes et recopiez-les dans votre cahier.
• Ceux qui n’ont pas fait le test peuvent faire ce test de rattrapage sur www.quizinière.com ;) avec le code suivant 8O79E5
• Si tu n’as pas fait la tâche finale (mettre sur une carte interactive  de l’Irlande ;)  un endroit d’Irlande que tu as choisi pour son intérêt touristique), regarde à la date de jeudi dernier pour voir comment faire (voir ci-dessous). 
• Have a nice day !

 

Jeudi 7 mai /Thursday, May 7th:

• Hello dear year 8 students !
• Merci à ceux qui ont fait le test final en ligne (Alain-Mathieu, Emeric, Kimily, Louise, Noa, Noah, Rafaël, Arthur, Chloé, Romane…) Well done !
• Ceux qui ne l’ont pas fait ont encore le temps jusqu’à la fin de la semaine…mais n’oubliez pas de le faire ;)
• Un petit conseil, révise bien la séquence avant, et tout le travail que nous avons fait sur l’Irlande !
• Voici le lien  ;) ou connecte-toi sur https://www.quiziniere.com : le code nécessaire est  ANRLLQ    inscris-toi juste avec ton prénom (pas besoin de créer un compte)
• A la fin, note bien le code de ta copie pour en voir la correction ensuite ! Good luck ! 
• Pour les élèves d’anglais 5ème LCE ;) : n’oubliez pas le test à faire avant la fin de la semaine aussi .
• Je vais maintenant te donner la tâche finale de la séquence : il s’agit de faire une carte interactive  de l’Irlande ;) c’est-à-dire une carte où tu vas choisir un musée, un monument, un château, une rivière, une ville…et tu vas décrire cet endroit, y rajouter une photo ou une vidéo, et dire ce qui est intéressant à visiter. Aide-toi bien sûr de ton cours (workbook, cahier, manuel) . Tu trouveras aussi des informations sur internet.
• Ce travail est un travail collaboratif : tous les élèves de la classe travaillent sur le même padlet. Tu cliques sur le signe + en haut à droite pour créer ton article (ou « post »), tu écris ensuite le lieu que tu veux décrire dans Option 1, et un cadre de texte va être créé. Tu rajoutes ensuite ton texte en anglais pour décrire cet endroit, ce que l’on visite, ce qui est intéressant…+ une photo ou une video. Va voir ce que j’ai mis pour Blarney Castle près de Cork : il y a une petite surprise !!!
• Je te donne jusqu’à mercredi 13 mai pour le faire et ce jour-là j’aimerais que nous fassions une classe virtuelle afin de corriger le test final et pour faire le point avant la nouvelle séquence. Je donnerai le lien vers la classe virtuelle la semaine prochaine.

• 

Mercredi 6 mai /Wednesday, May 6th:

• Hello, dear year 8 students !
• Merci à ceux qui ont fait le test final en ligne (Alain-Mathieu, Emeric, Kimily, Louise, Noa, Noah, Rafaël) Well done !
• Ceux qui ne l’ont pas fait ont encore le temps jusqu’à la fin de la semaine…mais n’oubliez pas de le faire ;)
• Un petit conseil, révise bien la séquence avant, et tout le travail que nous avons fait sur l’Irlande !
• Voici le lien  ;) ou connecte-toi sur https://www.quiziniere.com : le code nécessaire est  ANRLLQ    inscris-toi juste avec ton prénom (pas besoin de créer un compte)
• A la fin, note bien le code de ta copie pour en voir la correction ensuite ! Good luck ! 
• Pour les élèves d’anglais 5ème LCE ;) : n’oubliez pas le test à faire avant la fin de la semaine aussi .

Lundi 4 mai /Monday, May 4th:

• Hello, time to do the test today !
• Aujourd’hui tu vas faire le test final en ligne sur la séquence « A Visit to Emerald Isle » . Révise bien avant, puis ferme ton workbook et ton livre. Installe-toi au calme et lance-toi. 
• Voici le lien  ;) ou connecte-toi sur https://www.quiziniere.com : le code nécessaire est  ANRLLQ    inscris-toi juste avec ton prénom (pas besoin de créer un compte)
• A la fin, note bien le code de ta copie pour en voir la correction ensuite !
• Good luck ! 
  

Jeudi 30 avril /Thursday, April 30th:

• Hi, Year 8 students !
• Aujourd’hui, nous allons continuer à travailler le simple past (ou prétérit) mais cette fois nous allons voir
• LA FORME NEGATIVE.
• Les négations se forment de la même façon pour les verbes réguliers et irréguliers. On utilise « DIDN’T » (forme contractée) ou « DID NOT », sauf avec le verbe « be » et les auxiliaires de modalité.
  Copie la leçon ci-dessous dans ton cahier. Note que le verbe reprend sa forme de base (comme pour les questions).

  Verbes irréguliers :	Verbes réguliers
  Exemple : « aller’ = « go«  I didn’t go to school. You didn’t go to school. He/she didn’t go to school. We didn’t go to school. You didn’t go to school. They didn’t go to school.	Exemple : « jouer » = « play«  I didn’t play. You didn’t play. He/she didn’t play. We didn’t play. You didn’t play. They didn’t play.

• Exercice 1 : Regarde l’exemple et mets le verbe entre parenthèses à la forme négative contractée du prétérit. ;) Regarde bien tes erreurs au fur et à mesure, et recommence pour avoir 10/10.
  Exercice 2 : Mets ces phrases à la forme négative contractée.  ;)
  Pour retrouver la forme de base des verbes irréguliers, sers-toi de cette liste.  ;)
  Exercice 3 : Mêmes consignes, mais il n’y a que des verbes irréguliers. ;)
  Exercice 4 : Mêmes consignes, mais c’est à toi d’identifier le verbe. ;)
• N’oublie pas de bien réviser toute la séquence « A Visit to Emerald Isle » pour le test final qui aura lieu lundi 4 mai sur www.quizinière.com. Je te donnerai le code lundi matin !
• Have a great long weekend !

Mercredi 29 avril /Wednesday, April 29th:

• Hello !
• Tout d’abord, voici la correction des activités données lundi : Correction 5ème Activités pages 42 et 43 wb ;)
• Ensuite, tu vas travailler le simple past (ou prétérit), pour cela commence par regarder cette video :
• Tu  te souviens (nous l’avons vu en classe) que le passé de certains verbes se forme en ajoutant « ed » au verbe. Ces verbes sont réguliers. Par contre, d’autres ne semblent obéir à aucune règle, ce sont les verbes irréguliers. Recopie la leçon ci-dessous dans ton cahier d’anglais.
• LA FORME AFFIRMATIVE.
  

  Verbes irréguliers : Il faudra les apprendre par coeur en 4ème mais pour l’instant tu trouveras ceux dont tu as besoin 182 à 185 de ton manuel d’anglais.	Verbes réguliers :  On ajoute simplement « ed » au verbe.
  Exemple : « aller’ = « go«  I went to school. You went to school. He/she went to school. We went to school. You went to school. They went to school.	Exemple : « jouer » = « play«  I played. You played. He/she played. We played. You played. They played.

• Exercice 1 : Forme le prétérit de ces verbes réguliers en ajoutant « ed », « ied » ou « d ». ;)
• Exercice 2 : Mêmes consignes. Recommence tant que tu n’obtiens  pas 100 %.  ;)
• LA FORME INTERROGATIVE.Les questions au prétérit se forment de la même façon pour les verbes réguliers et irréguliers. On utilise l’auxiliaire DID (sauf avec le verbe « to be » et les auxiliaires de modalité).
   Copie le tableau suivant dans ton cahier. Note que le verbe reprend sa forme de base, à l’infinitif sans to.

  Verbes irréguliers :	Verbes réguliers
  Exemple : « aller’ = « go«  Did I go to school ? Did you go to school ? Did he/she go to school ? Did we go to school ? Did you go to school ? Did they go to school ?	Exemple : « jouer » = « play«  Did I play ? Did you play ?. Did he/she play ? Did we play ? Did you play ? Did they play ?

• Exercice 3 : Forme les questions en regardant bien l’exemple, en cliquant sur « show example ». ;)
• Exercice 4 : Mêmes instructions. ;)
• Exercice 5 : Mêmes instructions. ;)
• Exercice 6  : Transforme ces phrases affirmatives au prétérit en questions. ;)
• Good luck ! And see you tomorrow !

Lundi 27 avril / Monday, April 27th:

Hi, I hope you had great holidays ! You can leave me a comment on how you feel here ;)

• Tout d’abord, voici la correction des activités données avant les vacances :Correction 5ème activités 1,2,3 et 4 page 41 wb ;) 
• Ensuite, tu vas faire les activités  3, 4 et 5 page 42 dans ton workbook ainsi que les activités 1, 2, 3 et 4 de la page 43 dans ton workbook. Cela va t’obliger à revoir un peu toute la séquence. Cela tombe bien car ainsi tu vas pouvoir réviser pour le test final prévu lundi prochain !
• Good luck !

 

Mardi 21 avril /Tuesday, April 21st : Holiday activity !

Comme je l’ai annoncé samedi, The Big Challenge aura lieu, non pas le 5 mai comme prévu à l’origine, mais entre le 11 mai et le 10 juin, au collège ou à la maison (nous verrons les modalités plus tard) : voilà pourquoi il faut absolument t’entraîner afin de d’avoir plus de chances de gagner des cadeaux. Les cotisations ont été payées par le collège, ce serait dommage de ne pas participer !!! Pour toi, tout est gratuit !

Inscris-toi en ligne  (clique sur ta classe) et télécharge les instructions pour voir comment t’inscrire : 

5ème Ecueillé ;)                   classroom-instructions 5ème Ecueillé ;)

 

Samedi 18 avril /Saturday, April 18th : go and see Fifth Week : The Big Challenge ;) , have a nice weekend and happy holidays !

Mardi 14 avril /Tuesday, April 14th : Holiday activity !

• Si tu veux faire un peu d’anglais , regarde la vidéo ci-dessous.
• Et si tu veux aller plus loin, fais les activités suivantes qui ont un rapport avec la vidéo (la correction est sur la dernière page !): bbc_storytellers_Joe_goes_fishing_activities ;)

 

Dimanche 12 avril /Sunday, April 12th : va voir  Happy Easter  ;) et Joyeuses Fêtes de Pâques !

Vendredi 10 avril / Friday April 10th :

• Mais qu’allons-nous faire pendant ces deux semaines de vacances? Tout d’abord, tu vas voter pour le First Week Challenge ;) le défi de la 1ère semaine (et si tu n’y a pas encore participé, tu peux le faire jusqu’au 26 avril) Pour voter va ici ;) et clique sur les pouces de tes dessins préférés.
• Ensuite, je proposerai des activités (mais pas tous les jours, je suis aussi en vacances!) en anglais, donc suis bien le blog !
• En attendant écoute cette chanson de Madonna :
• Puis complète les paroles en ligne ici ;) 
• A la fin de l’activité en ligne, clique sur DONE en bas et tu verras si tu as bien compris les mots !
• ENJOY YOUR HOLIDAYS !!!!

 

Jeudi 9 avril / Thursday April 9th :

• Hello, 5ème students ! Voici la correction des activités données hier Correction 5ème activités 1,2 et 3 page 40 wb ;)
• Aujourd’hui nous allons faire les activités de « The Book of Kells » page 41 dans le workbook et page 55 dans le manuel ou  dans le manuel numérique ici ;)    
• Ecoute bien l’audio (plusieurs fois  et fais l’activité 1 puis l’activité 2 page 41 dans le workbook.
• Ensuite regarde la vidéo sur  le manuel numérique ici ;)         (descends bien la page pour arriver à l’audio intitulé « The Book of Kells » , la vidéo est juste à côté)   et fais les activités 3 et 4 page 41 dans le workbook.
• Pour connaître un peu mieux Trinity College, l’université dans la bibliothèque de laquelle se trouve The Book of Kells ainsi que l’histoire du Book of Kells, regarde les vidéos ci-dessous :

Un peu de lecture  ;)  pour te tenir au courant des nouvelles !

Mercredi 8 avril / Wednesday April 8th :

• Good morning !
• Voici la correction des activités données lundi Correction 5ème Activités 1 et 2 page 39 wb ;)
• Aujourd’hui nous allons faire les activités de « A Tour of Dublin » page 40 dans le workbook et page 54 dans le manuel ou  dans le manuel numérique ici ;)
• Lis bien le texte, cherche les mots que tu ne connais pas dans le dictionnaire en ligne  ;)
• Fais les activités 1,2 et 3 page 40 dans le worbook. (Dans l’exercice 2, il faut rédiger les questions qui correspondent aux éléments donnés)
• Regarde ces vidéos pour connaître un peu mieux le sport irlandais :

 

Lundi 6 avril / Monday, April 6th:

Merci de vous connecter sur Pronote  ;) afin de répondre à un sondage.

• Hello, I hope you are fine !
• Voici la correction des activités données jeudi 

• Aujourd’hui, tu vas prendre ton workbook page 39, le manuel page 54 et surtout le manuel numérique ici ;)
• Tu vas lire Did you know? dans l’encadré vert sur le manuel et compléter Did you know? dans ton workbook.
• Ensuite, tu vas écouter l’audio « A first look at Dublin » sur le manuel numérique ici ;)
• Et tu vas faire les activités 1 et 2 page 39 dans le workbook. 
• Enfin, tu vas compléter l’encadré bleu sur le point de grammaire : Le prétérit simple (C’est facile, nous avons déjà vu ce temps en classe !!)

Samedi 4 avril /Saturday, April 4th : va voir Third Week Suggestion  ;) et bon weekend !

Jeudi 2  avril / Thursday April 2nd :

• First, thank you very much for all your fish yesterday !!!! They are all great !!!! Bravo !!!! ;)
• En ce qui concerne le test : 16 élèves sur 24  l’ont fait. Bravo à eux !
• Voici la correction  : Test on Ireland CORRECTION 5ème ; )
• Recopie la correction des exercices que tu n’as pas réussi dans ton cahier.
• Je vais mettre les compétences sur Pronote mais si tu ne parviens pas à voir la correction de ta copie en allant sur le test au  lien suivant ;)  + code nécessaire V5RQ2E  + code de ta copie (que tu as dû noter), envoie moi un petit mail et je t’enverrai ton appréciation en retour.
• Tu vas ensuite compléter le point de grammaire page 38 dans ton workbook sur l’expression du souhait et recopier la leçon suivante dans ton cahier :
•                                           L’expression du souhait
• WANT TO + Base Verbale             DON’T WANT TO + Base Verbale
• WOULD LIKE TO + Base Verbale           WOULDN’T LIKE TO + Base Verbale      
• WOULD PREFER TO + Base Verbale              WOULD PREFER NOT TO + Base Verbale
• Ex : I would like to visit Dublin because it is a big city but I would prefer not to visit Ecueillé because it is too small.
• Fais les exercices 1 et 2 page 42 dans le workbook.
• Good luck and stay safe !

Mercredi 1er  avril / Wednesday April 1st:

• Hello, tout d’abord une activité très importante que tu trouveras en suivant le lien suivant ;)
• Ensuite, si tu n’as pas fait le test, voici le lien  ;) et le code nécessaire V5RQ2E   je te propose de le faire. 
• Have a great day !!!

 

Attention possibilité de rattraper le test pour ceux qui ne l’ont pas fait la semaine dernière (mais  seulement jusqu’à mercredi 1er avril 18h !!!)  :

• Voici le lien  ;) et le code nécessaire V5RQ2E inscris-toi juste avec ton prénom (pas besoin de créer un compte)
• A la fin, note bien le code de ta copie pour en voir la correction ensuite !

 

Lundi 30 mars / Monday, March 30th:

• Bonjour, j’espère que tout va bien ! 
• Je suis un peu déçue car seuls 9 élèves (Arthur, Kimily, Louise, Marine, Mathias, Noa B., Rafaël, Romane et Youzhi) ont fait le test en ligne. Peut-être que les autres ont des difficultés particulières? Dans ce cas, je les remercie de me le faire savoir par mail  à  sophie.denizou@yahoo.fr  afin que nous convenions d’une autre manière de vous faire passer les documents.
• En tous cas, ceux qui ont fait le test se sont bien débrouillés, BRAVO! Ils pourront retrouver leur copie corrigée en allant ici lien  ;) et en entrant le code de leur copie.
• Je reste à votre disposition pour toutes questions concernant la correction. Have a nice day !

 

Samedi 28 mars /Saturday March 28th : va voir Second Week Reading Suggestion  ;) et bon weekend !

 

Jeudi 26 mars / Thursday, March 26th :

• Aujourd’hui tu vas faire le test en ligne sur l’Irlande. Révise bien avant, puis ferme ton workbook et ton livre. Installe-toi au calme et lance-toi. 
• Voici le lien  ;) et le code nécessaire  J7LQ6O   inscris-toi juste avec ton prénom (pas besoin de créer un compte)
• A la fin, note bien le code de ta copie pour en voir la correction ensuite !
• Good luck ! Tu as jusqu’à dimanche 29 mars à 18h pour le faire. Mais mieux vaut te laisser le weekend tranquille !!!

 

Mercredi 25 mars / Wednesday, March 25th:

• Hello ! Voici la correction des activités de la page 37 du workbook Correction 5ème activités page 37 workbook  ;)
• Aujourd’hui tu vas juste faire l’exercice 3.1 page 38 dans le workbook (il s’agit de trouver 3 adjectifs différents pour décrire chacune des 5 images).
• Tu vas ensuite bien réviser tout ce que tu sais sur l’Irlande (Northern Ireland + Republic of Ireland), les capitales, langues, villes, grands lieux touristiques, le quiz fait en classe…car demain, je te propose un petit test en ligne sur l’Irlande !
• Have a nice day !

 

Lundi 23 mars / Monday, March 23rd :

• Merci à ceux qui ont participé au First Week Challenge, ;) mais ceux qui ne l’ont pas fait, peuvent encore le faire !
• Voici la correction des activités de la page 36 du workbook Correction activités 5ème page 36 workbook ;)
• Maintenant, tu vas faire les activités de la page 37 dans ton workbook. Pour cela écoute l‘audio  ;) « On the phone »
• Good luck! Et si tu as un problème ou juste envie de laisser un message, n’hésite pas !

 

Samedi 21 mars /Saturday March 21st : va voir  First Week Challenge ;) le défi de la 1ère semaine et gagne des bonbons !!!

 

Jeudi 19 mars / Thursday, March 19th :

•  Tu vas faire les activités de la page 36 dans le workbook.
• Pour cela tu peux t’aider du manuel interactif ;) ou simplement du manuel pages 52 
• Voici deux vidéos qui te permettront de connaitre un peu mieux l’Irlande (repère les lieux sur la carte page 37 dans ton workbook.)