Nov
19
2008
Bonsoir les 5e,
Hormis ceux de Clara et Dorian (question de temps), j’ai corrigé les articles que vous avez commencé à rédiger pour « Les incos de Cacault » : vous pouvez aller consulter cette correction et les modifier !
Pensez tous à classer correctement vos articles : en bas de page, section « catégories », cochez celle qui convient puis enregistrez.
Bonne soirée :o)
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Nov
19
2008
Bonjour aux 3e qui se sont inscrits aux différentes sorties au théâtre de cette année,
La première pièce que vous allez voir ce soir est ambitieuse (nous en avons parlé lundi en S1), et j’espère que vous allez l’apprécier ;o) ! Quelques rappels :
- Le rendez-vous est fixé à 19h00 devant l’entrée principale du collège.
- Pour ceux qui en ont un, apportez votre téléphone portable de façon à prévenir plus facilement vos parents si notre retour est plus précoce ou plus tardif que prévu.
- Si certains souhaitent rentrer seuls, il vous faut obligatoirement un mot signé de vos parents qui y stipulent par écrit qu’ils sont d’accord.
Enfin, évidemment, pas de friandises, pas de cris et interpellations suspectes… je sais que vous n’êtes pas des animaux et que nous n’allons pas à la messe, mais nous comptons sur vous pour que vous ne vous fassiez pas remarquer dans le mauvais sens du terme !
à tout à l’heure :o) !
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Nov
19
2008
4e F – SÉQUENCE 3, séance 2 (fin)
Comparaison de « Broadway Melody » et de « America », puis début d’écriture du synopsis du film Fame à partir du visionnage du tableau musical final.
3e D – SÉQUENCE 3, séance 2
Poursuite de l’étude du corps de la nouvelle en s’intéressant particulièrement au repérage des points de vue.
pour vendredi : terminer de remplir le tableau.
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Nov
18
2008
4e F –
M2 : évaluation sur les contes fantastiques de Théophile Gautier, la Cafetière et Le pied de la momie.
S3 : SÉQUENCE 3, séance 2 : un indice de la comédie musicale : le tableau.
Fin de l’activité 2 de la séance 1 ; mise en lumière des particularités de la séquence 22 et comparaison avec un autre tableau musical : « America », West Side Story.
pour demain : relevez les points communs et différences des 2 tableaux (chantons sous la pluie et West side Story)
4e E : SÉQUENCE 3, séance 2 : un indice de la comédie musicale : le tableau.
3e D – SÉQUENCE 3, séance 2 : repérer et analyser les points de vue.
CR éval. sur l’implicite + évaluation sur les points de vue. Bilan du trimestre. Activité 2 puis correction de la première colonne.
- Pour demain : possibilité de repasser l’évaluation sur l’implicite.
- Souligner tous les passages qui permettent d’identifier le point de vue interne, celui de Wilma.
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Nov
18
2008
Bonsoir à tous,
Nous avons évoqué ensemble la place de la nature dans la culture japonaise médiévale, et du shintoïsme. Pour comprendre tout cela un peu mieux, je vous conseille d’aller faire un tour sur le site de BNF – Bibliothèque Nationale de France – qui vous propose une magnifique promenade dans les estampes japonaises. Parmi les plus célèbres, il y a les 46 vues du Mont Fuji, de Katsushika Hokusai, maître du genre. Au cours de votre visite, vous verrez l’estampe ci-dessous…
Bonne visite :o)
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Nov
17
2008
5e D – SÉQUENCE PERLÉE – alimenter le blog
Première séance de connexion collective et rédaction des premiers billets.
3e D et 4e E – Ceintures orthographiques.
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Nov
16
2008
Bonjour à tous,
J’ai déjà évoqué dans un précédent billet la superbe tapisserie virtuelle racontant la chanson de Roland : je vous suggère d’aller voir les deux autres adaptations que proposent leurs concepteurs : Aucassin et Nicolette, et le voyage de Saint-Brendan : la lecture est facile, vous pouvez découvrir des extraits du texte original, tout cela en images et en musique ;o) ! À consulter aussi, les pages documentaires, qui sont très riches !
À vos souris !…
1 comment | tags: lectures en ligne, médiéval | posted in 5e, des sites pour améliorer son français
Nov
14
2008
Bonsoir à tous,
Ci-dessous, un petit exercice en ligne élaboré à partir des propositions de Valentin. À vous de jouer ! Attention, pour la P3, écrivez « il », pour la P6, écrivez « ils » !
conjuguer les temps de l\’indicatif
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Nov
14
2008
5e D – SÉQUENCE 2 fin de la séance 3.
Fin de la correction de l’activité 1. Réécriture du portrait d’Ashitaka en incluant le vocabulaire observé, et en s’aidant du schéma consacré au portrait. début de la séance 2 : film qui délivre un message écologique (« moralité »)
Pour mardi 18 : décrire un autre personnage du film en réutilisant ce que nous avons vu.
4e E et F – SÉQUENCE 3 Chantons sous la pluie, S. Donen – séance 1 : définir la comédie musicale.
- 4e F, pour mardi 18, finir l’activité 2.
- 4e E pour mardi 18 : faire l’activité 2, 1)
3e D – SÉQUENCE 3, séance 1 (fin)
pour mardi 18 : apprendre ou revoir la définition des trois points de vue.
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Nov
14
2008
Bonsoir à tous, et plus particulièrement aux 5e,
Peut-être demain, sans doute mardi prochain, nous poursuivrons notre travail sur la description avec pour ultime objectif, rédiger des descriptions précises … et douces à lire ! Après un premier aperçu de la description des personnages, nous nous attaquerons à la description des paysages, et tout particulièrement de la somptueuse forêt japonaise de Princesse Mononoké. Difficile ? hop !, une carte à la rescousse ! Comme d’habitude, je vous conseille de la télécharger à l’aide du lien ci-dessous, pour profiter de la couleur ;o) ! à demain.
decrire-en-utilisant-les-cinq-sens
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Nov
13
2008
4e E et F – Chantons sous la pluie, au cinéma « Le Connétable ».
5e D – SÉQUENCE 2 Princesse Mononoké, séance 3 : Ashitaka : chevalier ?
premier essai de portrait à l’écrit : description physique et morale ; activité 1 sur les qualités du chevalier à partir d’un extrait de Lancelot ou le chevalier à la charette de Chrétien de Troyes : vocabulaire du portrait moral.
3e D – SÉQUENCE 3, séance 1 suite : reconnaître l’implicite.
Vérification de la connaissance de la définition, puis exercice de reconnaissance de l’implicite à partir de l’étude du « zapping » de Canal+ du 11 novembre 2008.
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Nov
12
2008
4e F – ceintures orthographiques.
Ne pas oublier d’apporter les autorisations de sortie demain pour les retardataires !
3e D – SÉQUENCE 3, Le billet gagnant, M. Higgins Clark – séance 1 : le choix du thème et du titre.
Premier résumé écrit en temps limité (15 minutes) puis autoévaluation ; activité 1 consécrée à l’étude du premier spot publicitaire ; notions de point de vue (interne) et d’implicite abordées.
Pour demain : revoir la nouvelle et apprendre la définition de l’implicite.
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Nov
10
2008
Pour tous, ceintures orthographiques. Félicitations à tous ceux qui ont validé leur ceinture jaune encore aujourd’hui :o) ! Il faut maintenant faire preuve de ces 3 compétences dans tous vos écrits, dans toutes les disciplines ! Ah Béatitude et Félicité !!!…. mais je m’emporte : bon armistice, et à mercredi ou jeudi.
NB : les 4e, n’oubliez pas de rapporter l’autorisation de sortie pour Chantons sous la pluie.
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Nov
9
2008
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