lettronome

5e D – SÉQUENCE 5, séances 3,4 … et 5 : repérer les descriptions péjoratives ou mélioratives.

À nouveau des soucis de connexion à internet … La demi-classe qui avait préparé les questions de lecture les a corrigés pour les autres, et a entamé la lecture de la dernière partie du récit sur papier. Les autres ont débuté le travail de recherche sur l’impératif.

pour jeudi : finir la lecture pour les élèves qui l’ont débutée en classe.

4e F – SÉQUENCE 5, séance 3 : rédiger un portrait.

Corrigé de l’activité 2, puis leçon et exercices sur l’apposition. Début de l’activité 1 de la séance 3, avec la rédaction du portrait de la jeune femme au collier de perles.

pour jeudi : apprendre la leçon sur l’apposition et terminer le portrait à l’écrit.

4e E – SÉQUENCE 5, séance 3 : rédiger un portrait.

Évaluation sur l’apposition puis lecture du tableau de Honthorst, Portrait de jeune femme au collier de perles, 1644.

pour jeudi : revoir la leçon sur l’apposition si nécessaire pour repasser l’évaluation.