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5e D – SÉQUENCE PERLÉE : le blog des Incos de Cacault.

Réalisation de nouveaux articles sur papier, sur ordinateur et au CDI.

4e F et E – ÉVALUATION sur la périphrase, connaissance et reconnaissance. Les 4eE ont récupéré leur prochaine lecture, Cyrano de bergerac, d’Edmond ROSTAND. Ils doivent lire les trois premières scènes pour mardi prochain, 3 mars.

3e D – SÉQUENCE 6 : Le Cid, Pierre CORNEILLE

Fin de la correction de la rédaction, et exercice de révision sur le vocabulaire technique du théâtre.

Il y a quelques semaines déjà, les 4e ont étudié le tableau de Velasques, les ménines ; ils devaient, à partir du tableau, rédiger une description de la scène en adoptant le point de vue de l’un des personnages représentés. Devinette proposée par Maureen : qui est le narrateur-mystère ?

Ils ne s’intéressaient qu’à elle : elle était leur centre d’intérêt. Le peintre peignait ses parents et j’attendais derrière la monstruosité même. J’avais envie de caresser cette jolie boule de poils au regard sage et intelligent. Mais l’affreuse femme m’en empêchait. J’étais dans ses âges. Personne ne s’intéressait à moi, elle avait tous les regards … Être fille de servante n’est pas facile alors je me mets dans les recoins et personne ne pense à moi.

Quelques précisions pour vous les 5e concernant la publication de vos travaux sur le blog :

• Tanguy et Pascal, il faudrait éviter de mettre dans la grille des mots qui n’existent pas… La farce n’est que moyennement drôle …
• Stacy et Mélody, votre quiz est en ligne.
• J’ai la mémoire courte … pour me faire gagner du temps, les élèves qui ont terminé leur article peuvent-ils me le préciser en me laissant un commentaire ?

Pour les autres visiteurs du blog, n’hésitez pas à aller voir les nouveaux articles et à laisser des commentaires.

4e E – séance 8 remédiation : je reconnais la périphrase. Il faut revoir la définition et les exercices pour demain, évaluation.

5e D – Les évaluations de lecture ont été rendues et corrigées. Le dernier quart d’heure a été consacré aux articles du blog, nous les terminerons demain. N’oubliez pas la lecture de vendredi ou la vie sauvage pour le vendredi 6 mars.

3e D – Distribution de les larmes de l’assassin, d’Anne-Laure BONDOUX, lecture cursive à terminer pour le 19 mars, et le Cid de Pierre CORNEILLE, dont nous avons entamé l’étude en visionnant le premier acte de la mise en scène de Thomas Le Douarec. Ce même acte est à lire, et donc à découvrir de nouveau, pour mercredi 4 mars.

4eF – séance 8 : je reconnais la périphrase, remédiation.

• il faut terminer l’activité 3 (créer les deux dernières périphrases à insérer dans les phrases) pour vendredi.
• Vous serez évalués sur votre connaissance de la définition de la périphrase, et sur votre aptitude à les reconnaître et en créer vendredi aussi.
• Pour Coline et Mathilde : la séance d’aujourd’hui est là. J’espère que vous serez indulgentes, mon écriture y est absolument exécrable.

3e D Correction de la rédaction.

Le corrigé était axé sur l’enrichissement du vocabulaire et sur le développement de l’argumentation.

Pour vendredi : trouver 3 termes scientifiques pouvant s’intégrer dans la description du monde extraterrestre choisi, et produire 2 groupes nominaux étendus à partir des thèmes « nourriture » et « allure générale ». Répondre aussi à la question suivante : en quoi ce monde peut apporter aux Terriens des moyens de mieux vivre ?

• Aujourd’hui, les 5e et les 4e F ont travaillé leur ceinture orthographique.
• Les 4e E et 4e F ont reçu puis corrigé leur évaluation de lecture sur le portrait, et doivent revoir les leçons sur la périphrase et l’apposition pour demain (les F) ou jeudi (les E).
• Les 3e ont eux aussi récupéré puis corrigé leur évaluation de lecture sur la science-fiction. 

Pour les 5e : pensez à apporter tous les livres du prix des Incorruptibles, même si vous ne l’avez pas encore terminé !

L’informatique, c’est très bien… quand ça marche. Malgré tout, sans réseau et sans internet, les 5e ont travaillé sur leur blog : ils ont formulé un premier avis commun à l’écrit sur les livres du prix des Incorruptibles, puis ont entamé la préparation de leurs nouveaux articles, seul ou en binôme selon leur choix.

Les autres ont travaillé leurs ceintures orthographiques.

Dans le cadre du soutien 3e, les élèves vont s’entraîner sur des questionnaires de lecture simplifiés qui devraient leur permettre d’être plus à l’aise pour rédiger leurs réponses, de ne pas avoir de « panne » de vocabulaire technique à l’épreuve et d’acquérir de bons automatismes. Vous pouvez télécharger le corrigé de l’exercice de cet après-midi ici.

Les vacances sont terminées :o( … Mais il faut bien qu’elles cessent pour qu’on ait à nouveau le plaisir d’en profiter à nouveau (petite maxime absolument divine de bon sens qui, je le sens, va vous mettre du baume au coeur). Je tente, pour les 3e, l’utilisation de la carte heuristique pour l’une des compétences de la ceinture verte. Le problème (car il n’y a pas d’autre mot pour CE sujet) en question est celui de l’accord du participe passé. J’imagine que le sujet concerne beaucoup de monde, que ceux qui se sentent concernés se servent ;o) ! à demain donc …

Nous avons déjà répertorié les différentes classes grammaticales, et amorcé l’étude des mots invariables. Il est temps de rentrer un peu plus dans le détail : voici la carte heuristique sur les adverbes qui vous servira de leçon bientôt … Les plus grands peuvent bien sûr la télécharger, histoire de se rafraîchir la mémoire ;o)…

Pour la télécharger, c’est ici.

les-adverbes

La BNF, Bibliothèque Nationale de France, propose des dossiers d’une beauté, d’une qualité et d’une richesse absolument sidérantes. Il se trouve que deux d’entre eux sont consacrés au portrait : je vous invite à aller vous y promener, pour voir (avant de lire) les innombrables documents iconographiques (photos, tableaux) qui vous sont présentés. Ça mérite vraiment le détour … Bonne visite :o)

Tous les prétextes sont bons pour vous faire goûter un peu de belle littérature, non ? Aujourd’hui, il paraît qu’on fête les amoureux… Comme je suis en remue-méninges pour vous concocter de nouvelles séquences efficaces, instructives et … plaisantes (si si), j’ai piqué une tête dans ma bibliothèque et vous ai trouvé les quelques vers qui suivent. Peut-être que les 3e se souviendront non pas du poème, mais du poète, bonne découverte :o)

Et la vie a passé le temps d’un éclair au ciel sillonné
J’écoute au fin fond de moi le bruit de mes propres pas s’éteindre
J’entends ma propre chanson qui se fatigue de se plaindre
Je compte tout bas sur mes doigts les jours les mois les années

Il me semble qu’il n’y a eu dans toutes les circonstances
Rien d’autre que mon amour sur tout comme un grand tilleul ombreux
Rien d’autre que mon amour qui tremble comme un joueur heureux
Il me semble qu’il n’y a eu que mon amour dans l’existence

Je n’ai rien fait que par toi que pour toi que pour l’amour de toi
Rue Didot les tracts distribués à la Belle Jardinière
Les vers maladroits que j’écrivais d’une nouvelle manière
Les marches d’escalier pour vendre l’invention de tes doigts

Tu m’as retiré de la chair le désespoir comme une épine
Tu m’as donné le goût nouveau d’un langage de plein midi
Tu seras présente à tout jamais dans tout ce que j’aurai dit
Tu m’as changé le coeur tu me l’as façonné dans la poitrine

 ARAGON, Le roman inachevé, 1956.

Pour en savoir plus sur le poète, c’est par ici, et pour lire d’autres poèmes sans passer par cette page :

• Les yeux d’elsa
• Elsa au miroir
• Plus belle que les larmes

Je publie aujourd’hui  la carte que j’ai montée sur la conjugaison du conditionnel.

Vous pouvez vous la procurer ici.

Bon, je suis absolument hilare devant les aventures du chat de Simon… La suite :

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=4rb8aOzy9t4[/youtube]

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=s13dLaTIHSg[/youtube]

Je publie par avance l’une des cartes que vous aurez lors de la prochaine période, mais vous pouvez la consulter déjà : rien de bien nouveau sous le soleil de la langue française… Je compte bien vous faire fabriquer de délicieux imparfaits du subjonctif, histoire de vous donner une idée de la joliesse de votre langue quand le subjonctif était encore un temps moderne et vivant ;o) ! Aujourd’hui, les derniers temps qui se défendent vaillamment pour ne pas disparaître sont le présent et le passé, que vous devez absolument maîtriser. Trêve de bavardages, la carte est téléchargeable ici.

Deux petits bijoux d’animation pour vous : régalez-vous :o) 

 [dailymotion]http://www.dailymotion.com/video/x724xd_cat-man-do_fun[/dailymotion]

[dailymotion]http://www.dailymotion.com/video/x4def9_a-quoi-ca-sert-lamour_creation[/dailymotion]