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4e F – SÉQUENCE 6, s’incarner, se transformer – séance 1 : ce qu’ils sont.

• L’objectif principal de la séquence est de vous faire produire le récit d’une métamorphose, à l’écrit et en images (réalisation de votre flip-book et préparation du scénario de votre film d’animation futur.) Nous avons démarré la première séance avec l’étude de L’albatros de Baudelaire.
• Les rédactions sur le portrait ont été rendues : vous avez évalué votre orthographe en corrigeant les erreurs orthographiques correspondant aux compétences jaunes de votre rédaction.

Pour demain : lire, par avance, l’extrait de la nuit de Mai, de Musset.

4e E – SÉQUENCE 6, Cyrano de Bergerac – séance 1 : les scènes d’exposition.

• Vous avez rapporté votre difficulté à lire, et à comprendre les trois premières scènes de la pièce ; à partir de vos constats, nous avons déterminé (déjà) quelques particularités de la pièce : début rapide, de nombreux personnages sur scène mais qui sont accessoires, l’apparition progressive des personnages principaux, l’absence sur scène de Cyrano…
• nous avons terminé l’activité 1 (se remettre en mémoire le vocabulaire technique du théâtre).

1. Pour jeudi : terminer l’activité 2 (retrouver les portraits des personnages principaux et les recopier).
2. Pour vendredi : rapporter les romans épistolaires.