lettronome

Dernière lettre du groupe de Manon, Arthur, Anaïs et Alexandre… J’ai reçu les premières suites ! Si j’ai l’accord de vos co-écrivains, je vous les livrerai en exclusivité mondiale à partir de demain ;o) !

John,

Nous avons un problème : le vaisseau ne peut plus décoller, l’ordinateur de bord ne marche plus. Nous avons trouvé un dysfonctionnement dans les réacteurs et pensons que c’est un sabotage : Juliette, qui est expert en technologie spatiale, en est quasiment sûre. Nous espérons de l’aide dans les plus brefs délais car certains volontaires commencent à paniquer…

Jack.

5e D – SÉQUENCE 6, séance 7 : Un objet d’art ?

• fin de la correction des exercices sur les fonctions épithète et attribut.
• survol (plutôt qu’étude) de plusieurs objets détournés, transformés dans l’Art contemporain.

1. pour lundi : relire l’ensemble de la séquence (y compris les fonctions) : évaluation de lecture.
2. pour mardi : produire votre propre nature morte (dessin, collages, maquettes, le tout rapporté tel quel ou sous forme de photographie).

4e F – SÉQUENCE 7, séance 7 : reconnaître les emplois du conditionnel.

• Série d’exercices portant sur la conjugaison et les valeurs de ce mode.
• tentative de correction des analyses des apologues, mais devant la petite-minuscule mobilisation des troupes … nous ferons cela demain.

pour lundi : apprendre la leçon sur les valeurs du conditionnel : évaluation.

4e E – ÉVALUATION lecture sur la scène 8 de l’Acte II : « et que faudrait-il faire ?… »

3e D – SÉQUENCE 7, séance 6 : la modalisation.

Étude d’un extrait de W ou le souvenir d’enfance , de Georges Pérec.