May 26 2009

Feuilletons épistolaires – 4e

Publié par sroul dans 4e      

Suite de la nouvelle historique sur la Chine de Mao Zedong, écrite par Margot, Soline, Flora et Coraline, merci à elles ! :

LETTRE 4

Le 5 Juillet 1950,
Ni hao Bù Làng Dòng,

Jia Ké et moi t’écrivons du Tibet ; la veille du passage de mes examens, j’ai reçu une lettre d’intégration à l’armée. J’ai donc dû partir au plus vite pour le Sud Ouest de la Chine, et par chance je me suis retrouvé dans la même section que Jia Ké .
Nous ne sommes ici que depuis quelques jours et déjà la faim nous tenaille. Les nuits sont courtes et fraîches et les journées difficiles. Il faut s’accrocher au combat, même si la partie semble déjà gagnée. Nous nous sommes liés d’amitié avec quelques soldats ; et malheureusement l’un d’eux, ù Shiang, a été fusillé. La souffrance ici plus qu’ailleurs se ressent.

Toutes nos amitiés,Jia Ké et Da Wei

 

 

LETTRE 5

Le 23 Juillet 1950,


Bonjour Ràng Xi Là Ké,

Je sais que cela est très risqué, mais je devais vous tenir au courant pour Da Wei et Jia Ké. J’ai peur, les conditions là-bas, à l’armée sont très difficiles. Cependant, ils gardent espoir et se soutiennent moralement. Sinon, votre femme et votre fille sont à l’abri.
Je ne peux vous en dire plus pour notre sécurité à tous.
Je fais passer cette lettre par l’intermédiaire d’un ami à moi gardien de prison.
Bon courage,

Bù làng Dong .

LETTRE 6

Le 10 Aout 1950,


A la famille de Jia Ké,

Camarades, votre fils Jia Ké ainsi que le soldat Da Wei sont recherchés et seront condamnés à mort pour désertion de l’armée communiste chinoise.
Si vous avez quelque information, vous avez le devoir de nous en faire part.
Votre fils est un traître à la nation, si nous découvrons que vous êtes impliqués dans cette affaire, vous serez, vous aussi, exécutés.


Zhou Enlaï,
Premier Ministre.

 


May 26 2009

cahier de textes

Publié par sroul dans cahier de textes      

5e D – SÉQUENCE 6, séance 7 : ready-made.

  • rédaction de la description de vos natures-mortes.
  • étude du poème de Francis PONGE, le cageot : nous avons déterminé en quoi la prose pouvait être poétique.

jeudi : choisir 3 mots de votre description et en trouver trois paronymes, trouver un mot qui ait une double sens (concret/abstrait par exemple), et rédiger une phrase pour 2 objets de votre description dans lesquelles vous les personnifierez.

4e F – SÉQUENCE 7, séance 7 : Jeannot et Colin.

Tentative infructueuse pour faire progresser l’étude de cet apologue : nous avons corrigé cependant le schéma narratif, et vous avez réfléchi, en groupe, à l’adaptation moderne de ce récit (1 groupe = 1 étape du SN)

Demain : rédaction individuelle de ce travail.

4e E – SÉQUENCE PERLÉE – Nouvelles épistolaires.

distribution des oeuvres de vos camarades de Basse-Goulaine (Les péripéties) : travail en groupe sur les péripéties trouvées, les pistes à suivre pour l’élément rééquilibrant, et votre opinion sur la façon dont les nouvelles ont progressé. Bilan à l’oral par le porte-parole.

jeudi : vous rédigerez individuellement les 2 ou 3 lettres suivantes (élément rééquilibrant) : revoir donc les codes de présentation de la lettre.