Juin 2 2009

cahier de textes

Publié par sroul dans cahier de textes      

5eD – SÉQUENCE 7 : LA FARCE, étude du théâtre médiéval, séance 1, jouer sur scène au moyen-âge.

  • lecture du premier tableau, foire paysanne flamande, Pieter BALTEN, 16e S. pour déterminer quelles étaient les conditions dans lesquelles les représentations théâtrales se déroulaient au moyen-âge.
  • Compléments à l’aide des deux autres tableaux.
  • Début de rédaction d’une synthèse des découvertes sous la forme d’un récit (activité 2) à terminer pour jeudi.

4e F – ATELIER CINÉMA D’ANIMATION.

  • création et enregistrement des bruitages des courts-métrages.
  • exemple de mixage de sons
  • diffusion du court-métrage des plofs à noireilles, de P. Rébufat, puis échange autour de sa conception.

3eD – SÉQUENCE 8 : PRESSE-TOI !, séance 1 : la presse écrite.

  • Vos représentations : qu’est-ce que les médias ? quels sont leurs objectifs ?
  • Découverte de la presse écrite à travers l’étude de la forme de 5 journaux différents : hypothèses sur le choix du format.
  • Travail sur la Une des journaux : vocabulaire pour la décrire, choix de la partie mise en valeur … hypothèses sur les motivations de ce choix.

Pour demain : lire la double-page (8,9) extraite de La Décroissance de ce mois : Métro contre les cuistots.

4e F – groupe des non-germanistes : ils joueront demain le début de la pièce de Rostand, Cyrano de Bergerac ; éclaircissement du sens, répartition des rôles, lectures puis mise en place du jeu.

Pour ce groupe, et pour demain : apporter les accessoires et apprendre le texte.