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Oyé Oyé ! Les articles affluent sur les blogs des 6e, 4e, et 3e : La rentrée et la visite de la Garenne-Lemot en 6e, des lectures, des films et de la musique en 4e, des découvertes scientifiques, de la lecture, des infos sur le collège et des articles critiques sur l’actualité sur celui des 3e… Vous avez de quoi découvrir et réagir. N’hésitez pas à leur rendre visite et à commenter !

Pour les blogueurs :

• Si votre article n’est pas en ligne, c’est qu’il comporte encore quelques maladresses à corriger : consultez-les, puis modifiez-les.
• J’essaie de les corriger tous au plus vite, mais pour ce soir, je m’arrête à la correction des articles de 3e.
• Matteo, je n’ai pas la photo que tu voulais mettre pour illustrer ton article : peux-tu m’envoyer la référence, ou la retrouver et la placer toi-même dans l’article ?

De retour de la rencontre parents-professeurs 6e, voici le cahier de textes du jour.

Travail en mi-classe pour les 6e sur le blog : certains ont terminé leur premier article, d’autres se sont avancés en faisant les trois activités sur Orphée et Eurydice.

Les 4e ont aussi travaillé sur leur blog, et entâmé leur recherche sur la cour d’Assises pour préparer le procès du narrateur qui aura lieu lundi. Il faut terminer cette recherche pour vendredi.

Les 3e ont fait leur premier devoir de lecture type-brevet, et ont récupéré leurs évaluations de langue.

Rédaction pour les 4e aujourd’hui : ils ont rédigé la plaidoirie ou le réquisitoire (selon leur choix) qui défendra ou au contraire accusera le narrateur du chat noir la semaine prochaine.

Les 6e ont bien failli travailler sur Orphée et Eurydice … Nous nous sommes contentés d’ouvrir la séquence 2, POTS ET SCIES, en travaillant sur le titre de la séquence, puis en se remémorant le nom de poètes dont ils avaient déjà entendu parler.

• pour vendredi : recopier sur une feuille et rapporter un poème de l’un des poètes cités en classe (10 vers pour Shakespeare).
• pour lundi : lire Orphée et Eurydice et faire l’activité 1 de la feuille de questions.

Les 3e ont travaillé en mi-classe soit sur la rédaction de leurs articles, soit sur la réalisation de leur carte heuristique sur la construction du mot.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=EjfsqKJXqMQ&feature=related[/youtube]

L’année dernière, dans le cadre de l’opération « collège au cinéma », nous avons vu « Harvie Krumpet » d’Adam Elliot : il se trouve qu’il y a une dizaine de jours est sorti en salle son premier long-métrage, « Mary and Max ». On y retrouve son humour noir, et ses personnages décalés…

Les 4e étaient en assemblée aujourd’hui : les 4eD, encore un peu intimidés, ont voté, entre autres, l’objet de notre prochaine séquence : la participation au concours « Je bouquine » ; nous écrirons la suite du texte de Laurent Gaudé. Les 4eE ont surtout évoqué le fonctionnement de la classe, et l’heure a été trop petite pour traiter l’ensemble des questions ! Reste que le travail individualisé tracasse… à voir.

Les 6e ont travaillé les textes libres, et nous avons entendu les textes de Dimitri, les deux Valentin et Marie-Sarah : c’était bien ! J’ai bien récupéré et pris en photo vos poteries … à voir bientôt sur le blog.

Les 3e ont écouté les « 3mns » de Léo et Arnaud, puis ont écrit, mais pas de lecture en classe.

Bon week-end à tous.

… et tardif !

Les 4e et les 6e ont gagné une séance supplémentaire pour finir leurs exercices en travail individualisé, la semaine prochaine, à coup sûr, nous ferons le bilan de leurs apprentissages.

• Pour tous : finir les fiches d’exercices pour jeudi prochain.

Les 3e ont été évalué sur leurs compétences de langue.

En soutien 3e, nous avons travaillé la conjugaison du passé simple, et débuté le travail sur l’emploi de l’imparfait et le passé simple.

• pour lundi, les 3e, finissez votre lecture de « J’accuse », d’Emile Zola, terminez de remplir votre bilan de séquence et apportez vos brouillons d’articles pour le blog.
• mardi, évaluation lecture type brevet : revoyez l’ensemble de la séquence.

2e séance sur les blogs, et beaucoup d’articles en attente de relecture chez les 6e : j’essaie de les corriger au plus vite ! Pour les 4eE, après moult déplacements pour trouver quelques postes informatiques, les élèves ont entâmé la rédaction de leurs premiers articles …

Enfin, certains d’entre vous sont entrés dans le ventre de la baleine … ou plus exactement dans leur espace de gestion de leur blog ;o) !

 Tout le monde n’est pas rendu au même point, les plus avancés se sont identifiés, ont modifié leur profil, ont appris à insérer une image, une vidéo ou un lien. Les autres avancent plus tranquillement, mais la séance a été productive, et les premiers articles sont en ligne !

Les 6e aussi ont fini de corriger puis tapé leurs textes : comme les ordinateurs ont été davantage monopolisés, quelques élèves n’ont pas pu encore le faire, et ont travaillé sur la légende d’Orphée et Eurydice, mais pas d’inquiétude, on y retourne demain, et les rôles seront inversés. J’essaie de publier le premier article des 6e d’ici ce soir …

2e assemblée générale.

Peu de décisions cette fois-ci, mais beaucoup de discussions sur les séances de grammaire, la prise de parole et l’activité des élèves dans la classe : beaucoup de propositions, mais cela a été difficile de s’accorder.

N’oubliez pas : jeudi, vous êtes évalués sur la conjugaison et la phrase complexe.

http://www.flickr.com/photos/ari/98586088/

Nous terminons la séquence sur la presse, et nos lectures vous ont permis, j’espère ;o), de cerner les règles de l’écriture journalistique ; ci-dessous, en téléchargement, le bilan que je vous donnerai demain et qui guidera votre travail à chaque rédaction d’article.

bilan-lecture1

J’ai repris en symboles nos meubles, ceux qui vous permettent de mémoriser plus facilement l’ensemble … La carte est identique à celle que vous avez complétée ce matin en exercice. Nous reste maintenant à nous remémorer les conjugaisons difficiles ; ce sera pour bientôt, avec les ceintures orthographiques.

Les 4e ont travaillé sur le vocabulaire judiciaire, ont caractérisé le crime du narrateur et observé le déroulement d’une audition dans un tribunal correctionnel.

pour lundi prochain : recopier le texte de la séance 3, activité 3 sur une feuille de brouillon : rédaction.

Les 3e ont travaillé sur les bilans de travaux individualisés : ils sont prêts pour la conjugaison et la construction de la phrase complexe.

pour jeudi prochain : apprendre les cartes et revoir les exercices : évaluation.

J’ai évalué la lecture de Kamo, l’idée du siècle en 6eH.

Bientôt l’heure de synthétiser les connaissances que vous avez acquises en faisant vos fiches d’exercices … Pour la séance de bilan de la semaine prochaine, je vous distribuerai les cartes que je publie aujourd’hui, et que vous compléterez à l’aide de ce que vous avez appris. Mon objectif est d’arriver à ce que vous vous rendiez compte que vous n’avez pas besoin de moi pour les concevoir, mais nous avons le temps ! Les cartes sont téléchargeables au format pdf en cliquant sur les images.

La carte sur la construction du mot se trouve dans la partie « fiches brevet des collèges ».

Les 6e ont fait leur première assemblée aujourd’hui, et les discussions ont été riches ; ce n’était pas facile de rester concentrés, et presque tout le monde a réussi ! Quelques décisions : changer l’aménagement de la salle pour éviter les bavardages un peu trop fréquents, changer l’apparence du blog qui s’avère décevante et titulariser Gwennaïg qui s’est proposé pour vérifier la propreté de la salle avant qu’on la quitte.

L’apparence du blog a changé : il s’agit du green thème … l’adresse, je le rappelle, c’est : http://www.lewebpedagogique.com/caco6h/

Dans les autres classes, ce sont les « 3 mns top chrono » qui ont pris le plus de place : en 4e D, Lucas a parlé du Vendée Globe, en 4e E Lorie et Renaud ont parlé de Kirsten Stewart et de Téléphone, en 3eE, Franck a parlé du basket et Alexandra de la chanson « anti-social » du groupe Trust. Tous étaient plus pu moins angoissés, mais leur travail était sérieux, c’était intéressant : nous allons trouver un moment pour mettre en ligne, au moins, les compte-rendus des secrétaires …

Les 4e D ont eu 15 mns pour écrire un texte libre, mais pas de lecture à la classe. Les 3e E ont terminé l’étude des articles sur les algues vertes.

Un aperçu des blogs… il vous suffit de cliquer sur les images pour vous y rendre ! Je vous rappelle que si l’envie vous prend de publier avant la semaine prochaine, il vous suffit de terminer votre article sur l’ordi au collège, et de m’avertir :o) Pierre a ouvert les hostilités avec une biographie d’Adolf Hitler qui sera publiée sous forme de feuilletons, en 3e, un sujet consensuel qui ne manquera pas de susciter des commentaires ;o) !