Dec 20 2009

Romans épistolaires – 4eE

Publié par sroul dans Non classé      

Sous forme de diaporama, voici les romans épistolaires des 4eE, accompagnés d’autres propositions pour ceux que cela intéresse :


Dec 20 2009

des lectures …

Publié par sroul dans Lectures de collégiens      

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La culpabilité, c’est quelque chose … Bloquée par la neige et la glace vendredi, les derniers échanges de romans épistolaires en 4eE ne se sont pas faits, et Zoé est déçue. « Flûte, me dis-je, ils lisent, et ont l’air d’apprécier leurs lectures, et je ne suis pas là pour mettre de charbon dans le poële 🙁 ! ». Je compense donc comme je peux aujourd’hui avec une sélection de ces livres interdits d’étude en classe qui ont pourtant (ce n’est pas l’essentiel somme toute ?) l’avantage de vous faire connaître le plaisir de la lecture 🙂 ! Je ne les ai pas lus pour la plupart, mais ils me sont recommandés par une avocate hors-pair, lectrice chevronnée de littérature-jeunesse (le temps ? où trouver le temps ?), et son comité de lecture, des élèves au jugement implacable, intransigeants sur la qualité des contenus : merci Sandrine et son équipe ! Si vous lisez ces livres et les aimez, hop !, vous me le signalez, et je les mets dans notre bibliothèque Babelio … en cliquant sur les liens, vous verrez le descriptif de chaque livre.

Uglies (et la suite, quatre tomes en tout)

Gone (et la suite, six tomes prévus)

le temps des miracles  (de l’auteur des larmes de l’assassin …)


Dec 20 2009

des nouvelles de vos blogs …

Publié par sroul dans échanges de blogueurs      

neige_sous_verre-2Finie la neige, retour de la pluie !

Je poste ici quelques informations concernant Caco-Cola et B-L-O-G, les blogs des 3e et 4e : de nouvelles publications sur celui des 3e, merci Franck : J’ai ajouté en écoute le titre que Dénis m’a proposé pour le prochain bain de musique, n’hésitez pas à compléter la liste à l’aide de vos suggestions.  Les 4e, votre titre est trop grand et décale l’ensemble du visuel du blog, j’ai donc décidé de le raccourcir pour ces vacances, en laissant votre acronyme décrypté malgré tout, et nous verrons si cela vous convient l’année prochaine. J’ai aussi ajouté une page dans laquelle j’ai rangé les précédents bains de musique : j’ai rédigé une toute petite présentation que l’on pourra modifier si elle ne convient pas… Mylène a posté la description de leur projet de cité utopique, à découvrir !


Dec 18 2009

Bonnes vacances à tous …

Publié par sroul dans cahier de textes      

… depuis ma campagne enneigée :

18 décembre 2

18 décembre


Dec 17 2009

cahier de textes collectif

Publié par sroul dans cahier de textes      

2 représentations de l’Impromptu malgré lui, aujourd’hui, dans un gymnase absolument glacial : bravo aux comédiens !

Les 4eD ont travaillé l’analyse du film le Village en groupes, ont récupéré les dix petits nègres d’Agatha Christie qu’il faut lire pour la rentrée, et ont voté pour départager les deux O du blog : c’est « originalité » qui a obtenu la majorité, 18 contre 6 votes. Les 4eE, à partir du projet des Anciens dans le Village, ont réfléchi à ce que serait pour eux la cité parfaite, puis ont rédigé la description de leur Utopia ; conception en groupes, puis lecture. Pour la rentrée, il faut m’envoyer les textes et les accompagner d’au moins une illustration (dessin, plan, collage …).


Dec 16 2009

cahier de textes collectif

Publié par sroul dans cahier de textes      

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Les 6e ont vu la fin de l’étrange Noël de Monsieur Jack, enfin presque ! : des histoires un peu sottes de placement au début de l’heure nous ont fait perdre du temps, et il nous manque les dix dernières minutes … dommage.

Les 4eE ont voté (oui, enfin, mea culpa !) pour l’acronyme qui sera le titre du blog : BIBLIOTHÈQUE – LIBERTÉ – OPINION/ORIGINALITÉ – GÉNIAL. Il ne vous aura pas échappé que deux O s’affrontent : ils sont arrivés ex aequo ! Aux 4eD de départager l’un et l’autre demain matin … si si, nous allons y arriver … Nous avons ensuite corrigé les lettres mystérieuses, puis tenté de reprendre l’étude d’un extrait du film, sans succès : la sonnerie a retenti.

Demain, cours de français pour les 4e, et théâtre pour les autres : L’impromptu malgré lui d’après Molière sera joué au gymnase 🙂 .


Dec 14 2009

cahier de textes collectif

Publié par sroul dans cahier de textes      

Ce matin, les 3e ont terminé leur étude d’Angèle par l’identification du point de vue qui y est adopté, puis ont démarré le travail sur Persepolis : notre axe d’étude, c’est le registre familier dans le film. Vous avez eu le temps de vous rafraîchir la mémoire, et de noter deux emplois bien différents : celui de Marjane et de sa famille, expression de leur colère face au régime politique, et celui de la grand-mère, qui n’est pas « sous contraintes », et qui est souvent un outil pour dédramatiser les situations douloureuses que traverse sa petite-fille. Vous avez aussi repéré que si les contenus du livre et du film sont assez similaires, l’aspect historique est clarifié dans le film, et que le récit n’y est pas chronologique, qu’il fonctionne par analepses (retours en arrière).

Les 4e D ont vu la fin du Village, et ont noté leurs premières réactions pendant les 5 minutes qui leur restaient.

Les 4eE ont entâmé leur analyse du film (la carte ne sera pas en ligne … pour vous laisser, visiteurs qui ne l’avez pas vu, le plaisir des rebondissements), et ont soulevé beaucoup de pistes intéressantes : la fin et la question de la protection et de la privation de liberté sont les pistes que nous approfondirons mercredi. Par ailleurs, à l’aide de mon polycopié, vous avez découvert les notions de séquences, de plans, et d’images. Premier décompte de plans… n’hésitez pas à vous entraîner devant la télé ! Les romans épistolaires tournent bien, pensez à les rapporter dès que vous les avez terminés, après avoir noté l’essentiel de l’intrigue et votre opinion sur le livre dans votre cahier.

à demain pour les 3e, à mercredi pour les autres…


Dec 11 2009

cahier de textes collectif

Publié par sroul dans cahier de textes      

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Tout le monde était en assemblées aujourd’hui : quelques pistes joyeuses pour la suite ? Éva fabrique une boîte à compartiments pour ranger les titres du bain de musique par genre en 4eE et les 3e vont travailler sur les gros mots et le registre familier à partir de Persépolis notamment. Les 6e n’ont pas été très bavards, les 4eD non plus, mais l’attente de la suite des films y est sans doute pour quelque chose 😉 .

À FAIRE PASSER ABSOLUMENT ENTRE 4eE : l’évaluation de lecture de lundi est annulée !

De nouvelles publications sur le blog des 4e, bonne visite !


Dec 10 2009

Angèle et les 3e E

Publié par sroul dans 3e      

J’ai un peu l’impression qu’Angèle a été méprisée cet après-midi … Certains d’entre vous pourraient, je crois, demander une once d’humilité au Père Noël, bref …  Je mets en ligne deux cartes ce soir : l’une est une nouvelle mouture sur les points de vue narratifs, l’autre est le bilan de votre analyse de la nouvelle. Je l’ai faite de mémoire, parce que, Claire, tu ne m’as pas confié tes notes, manifestez-vous si d’autres informations doivent y figurer.

LES POINTS DE VUE

Quand Angèle fut seule


Dec 10 2009

Cahier de textes 4eE et 6eH

Publié par sroul dans cahier de textes      

Les 4eE ont vu la fin du village … par bonheur, les multiples coupures ne semblent pas avoir affecté votre plaisir : juste le temps pour vous de noter vos premières impressions, nous repartirons de ces traces écrites lundi pour étudier plus en détails le film.

Maxime, Valentin, Roméo, Mary-Sarah et Dimitri ont présenté un conte de leur choix à la classe, puis nous avons débuté la dernière séance de notre séquence sur le conte en visionnant le début de l’étrange noël de Mr Jack, de Tim Burton.


Dec 10 2009

cahier de textes 4eD et 3eE

Publié par sroul dans cahier de textes      

Brrrrrrrrr ! Les 4e D ont vu la première partie du village … il y a eu des sursauts ;).

Les 3eE ont lu et analysé quand Angèle fut seule de Pascal Mérigeau : nous sommes rentrés progressivement dans l’implicite du texte … et avons découvert que « l’ennuyeuse » mamie était une tueuse.

Pour demain, lire le bilan sur les points de vue, et trouver le(s)quel(s) est(sont) employé(s) dans la nouvelle.


Dec 9 2009

Publiés …

Publié par sroul dans 3e, échanges de blogueurs      

G0451663_gifTous les articles en attente sur Caco-Cola sont publiés : comme nous n’avons pas vraiment beaucoup de temps à consacrer au blog d’ici les vacances, je vous conseille de l’alimenter depuis vos ordiminis personnels 😉 . Franck, j’ai l’impression que tu as pris mes consignes de correction pour une censure, je préfère qu’on en discute avant de publier, on le fera demain …


Dec 9 2009

cahier de textes collectif

Publié par sroul dans cahier de textes      

111360681_497e5a43d9Ce matin, les 6eH avaient un programme chargé :

  • ajouter au résumé de conte de la semaine dernière sa morale dans l’article du blog.
  • taper sa version moderne des fées dans un nouvel article.
  • terminer les exercices sur le passé simple (10 à 12).
  • préparer 5 questions sur la conjugaison de l’imparfait et du passé simple (avec lesquelles nous fabriquerons des exercices de révision en ligne).

Nous ferons le bilan de ces activités demain.

Les 4e E ont poursuivi leur visionnage du village.

à demain 🙂


Dec 8 2009

cahier de textes collectif

Publié par sroul dans cahier de textes      

3174598565_bc63fbe2f43e atelier « trucages et effets spéciaux » pour les 3e ce matin, décidément immergés dans le cinéma en ce moment : vous avez expérimenté la photo vivante, l’hybridation et la disparition d’éléments par superposition de séquences : la semaine prochaine, visionnage des résultats, évaluation et questions.

Les 4eD ont bien travaillé : leurs nouvelles sont terminées, et ils les ont recopiées cet après-midi. Les plus avancés ont travaillé leur ceinture orthographique. Ceux qui n’ont pas terminé le recopiage doivent le faire pour demain et déposer le résultat dans mon casier, que je puisse revoir une dernière fois l’orthographe.

Les 6e ont terminé leur analyse du conte de Perrault; ils ont réfléchi au sort apparemment glorieux de la fille honnête des fées : pas si rose que cela ! Vous avez ensuite, à partir de la carte, écrit en groupe une version moderne du conte qu’il faut terminer pour demain (la faute aux bavards de fin de séance …)


Dec 7 2009

cahier de textes collectif

Publié par sroul dans cahier de textes      

Ce matin, les 3e étaient au cinéma :

persepolis

Les 6e ont travaillé en 3e séance sur les fées de Charles Perrault, après avoir défini plus précisément ce qu’était une morale. Ils ont résumé l’histoire – ci-dessous, la carte récapitulative que j’ai établie à partir des notes de Thomas que vous avez complétées-, ont déterminé les morales qu’ils y lisaient, puis ont commencé de répondre à la question suivante : « aimeriez-vous être à la place de la fille honnête ? ». La réponse doit être écrite sur le cahier pour demain.

les fées

Les 4e E ont récupéré un premier livre parmi les 6 romans épistolaires que j’ai présentés, puis ont entâmé leur 3e séquence consacrée au film de Night Shyamalan, Le village, en visionnant la première demi-heure du film.

nous avons prévu une évaluation-lecture pour lundi sur la lettre : relire l’ensemble de la séquence, et revoir ce qu’est la situation d’énonciation.