Un exercice supplémentaire pour compléter les trois précédents : celui qui était consacré à la compétence ci-dessus était court, et nous n’avons pas encore fait la distinction entre « complétive » et « circonstancielle » … vous pouvez donc vous entraîner avec les vingt subordonnées suivantes ; relative ? conjonctive ? interrogative indirecte ? à vous de le dire.
Trois exercices en ligne pour vous aujourd’hui, destinés à réactiver vos connaissances en matière de phrase complexe. Le troisième peut vous poser problème maintenant… pas d’inquiétude cependant, cela va se régler d’ici les vacances.
distinguer phrase simple et phrase complexe
Nous reviendrons plus tard sur les valeurs du subjonctif et du conditionnel, mais je vous donne d’ores et déjà un outil de synthèse pour visualiser ce qu’il faut savoir essentiellement sur cette question. Pour des raisons techniques (essais multiples de logiciels divers et variés …) je ne vous la propose pas encore en téléchargement, j’y travaille ;o) !
La carte est téléchargeable ici.
Les 3e ont travaillé aujourd’hui sur la création d’objets futuristes destinés à améliorer notre existence. Je vous propose un jeu à partir du dernier texte. Manifestement, la fin a été choisie en dernière minute, et rélève davantage de la contre-utopie façon Matrix que de la création d’un monde meilleur (ce qu’impliquait le sujet !); à vos claviers donc : vous pouvez proposer en commentaires une autre version de la fin de ce texte (partie en vert) ; voyons voir si, selon vous, cette machine peut être autre chose qu’un étal de boucherie !… Sinon, bonne lecture :o).
Les robots pourraient changer le cours de notre histoire. Semblables aux humains, tout en acier recyclable, ils nous aideraient dans notre quotidien. chaque robot serait équipé d’une puce électronique dans le cerveau capable de reconnaître leur maître à l’ouïe et l’odorat. Ils possèderaient environ deux cents ordres pré-enregistrés afin de faciliter la prise en main à l’utilisateur. La nyctalopie s’ajoutera aux facultés des androïdes et il sera possible de leur ajouter une paire de loupes afin de cibler les micro-bactéries lors du nettoyage. Il est également prévu de leur intégrer un système d’alarme pour sécuriser l’utilisateur lorsqu’il dort ou tout simplement lorsqu’il n’est pas chez lui. Les tâches ménagères et l’entretien de la maison ne poseront pas de problèmes à nos futurs serviteurs.
Mathilde, Amélie et Léa.
Cette machine répond à tous nos désirs. Elle est munie d’un micro qui enregistre la voix et dans lequel on demande ce que l’on veut. L’élément demandé arrive dans une boîte électrique. Avant de le recevoir, il faut appuyer sur « play » pour que le disque dur de la machine enregistre bien la voix. Celle-ci est environ d’un mètre soixante-dix car elle contient une cabine dans laquelle il y a le micro. Elle est rose bonbon avec des boutons jaune Pikachu. Elle est rectangulaire avec des spots multicolores. Cette machine nous apporte une simplicité chaque jour.
Virginie, Laure et Lisa.
L’objectif de cette machine est de pouvoir se téléporter n’importe où quand on le souhaite dans le monde entier. Ce serait une machine noire qui remplacerait un meuble quelconque de la maison, aux dimensions propres à celles des humains afin de pouvoir y accéder facilement. Il suffirait d’appuyer sur un bouton rouge pour y pénétrer ! Une fois à l’intérieur une liste de commandes tactiles se présenterait devant nous ; c’est alors qu’il suffirait de choisir sa destination, le continent, le pays, la ville …, pour ensuite y accéder en dix secondes.
Simon, Valentin, Nicolas et Julie.
Pour améliorer notre existence au quotidien, nous vous proposons la cabine internet. Vous pourrez la trouver dans tous les lieux publics. Vous la reconnaîtrez par ses couleurs, rose et noir, et sa hauteur de deux mètres cinquante. Elle fonctionnera grâce à une carte que vous trouverez chez le marchand de journaux pour le prix de neuf dollars quatre-vingt dix-neuf. La carte connaîtra toutes vos données (prénom, nom…). La cabine sera connectée à internet grâce à des cables et des satellites et des capteurs très sophistiqués. Vous mettrez votre carte dans un boîtier qui la fera passer à l’intérieur de la cabine. La porte s’ouvrira, vous aurez des écrans tout autour de vous qui s’allumeront dès l’ouverture de la porte.
Matthias, Anthony, Léa et Thomas.
C’est un robot métallique de quatre-vingts centimètres qui fait le ménage grâce aux données qu’on lui transmet à l’aide de son mini-ordinateur intégré. Il suffit de l’installer dans un endroit lumineux et celui-ci sera rechargé grâce à l’énergie solaire. Il sera livré dans chaque habitation gratuitement.
Salomé, Margot et Camille.
La machine est une bulle (note du professeur).
Celle-ci consiste à supprimer toutes les mauvaises pensées des personnes dès leur naissance et à les remplacer par des bonnes. Lorsque l’enfant est placé à l’intérieur, la porte se ferme automatiquement puis plusieur médecins s’attellent à la manipulation. Ensuite, un gaz anesthésiant s’introduit à l’intérieur de cette dernière puis de longues aiguilles argentées rentre dans la tête du nouveau-né et un liquide se dépose dans le cerveau.
Priscillia, Angie, Allan et Pauline.
Suite à la dernière rédaction, 
je publie ce soir une carte heuristique regroupant les conseils dont vous avez le plus besoin et qui peuvent vous servir pour l’épreuve de rédaction du brevet d’après-demain. Attention, cela ne veut pas dire que vous aurez le même genre de sujet hein… ne vous perdez pas en conjectures ;o) … Vous serez sensibles, je pense, au magnifique autoportrait que j’y ai glissé.
à demain.
Dans quelques jours, vous passerez votre premier brevet blanc. Je mets en ligne aujourd’hui une carte heuristique qui devrait vous aider dans vos révisions (je l’espère !) : elle n’est pas complète, vous ajouterez en classe mardi les éléments manquants avec moi.
… inscrits : dans 15 jours, le mardi 20 janvier, vous irez voir
Génération Frankenstein,
interprété par le théâtre du Reflet.
À inscrire en rouge sur vos agendas !
… et voilà celle sur les valeurs de l’imparfait, toujours téléchargeable ici.
Bonne fin de soirée :o).
Avalanche de cartes…
En voici deux autres destinées aux 3e : afin de préparer le brevet blanc au mieux, il est grand temps de reparler de ces fameuses valeurs de temps, sur lesquelles nous reviendrons à la rentrée. J’ai choisi ceux qui me semblent assez… problématiques parce qu’ils ont de nombreux emplois. Les valeurs du présent sont téléchargeables ici.
… le vaste sujet !
La science-fiction est souvent la traduction des angoisses ou des aspirations du moment présent. Andrew Niccol développe dans son film un sujet qui fait largement débat aujourd’hui. La vidéo que je vous propose est un miracle de pédagogie : elle est longue, certes, mais très instructive. Depuis, Christian Velot a eu beaucoup d’ennuis… À vous de vous forger un avis ! Bon visionnage :o)…
[googlevideo]http://video.google.com/videoplay?docid=-875413616197118497[/googlevideo]
Suite de l’épopée des propositions dans la phrase ! J’ai mis en ligne une carte permettant de repérer ces différentes propositions dans la phrase complexe en début de semaine ; il s’agit maintenant d’identifier les différentes subordonnées (étape 2). Non, vous n’êtes pas au bout, il reste encore quelques points à éclaircir, mais qui va piano va sano ;o) !
à demain :o).
NB : pour la télécharger : les-propositions-subordonnees
Laura, en soutien, est venue aujourd’hui avec un petit problème de repérage dans les propositions subordonnées : il faut reconnaître que c’est un vaste sujet, pas forcément des plus simples. J’ai décidé de reprendre la chose étape par étape, la première étant de distinguer les différentes propositions dans la phrase. Je vais essayer de clarifier la délicate question des subordonnées d’ici lundi prochain… Vous pouvez télécharger la carte : les propositions et la phrase
à demain :o) !
Pour compléter vos connaissances en matière de techniques cinématographiques, allez faire un tour ici :
l’émission s’appelle « Le truc », et en quelques minutes on vous explique avec finesse, humour et précision le fonctionnement du 7e Art :o) !
Bonsoir,
En 4e, nous avons mis en place les outils basiques pour analyser l’image mobile – l’image qui bouge, le cinéma en ce qui nous concerne ;o) -, et voilà que je découvre que les 3e ne connaissent pas vraiment le sujet : or nous en avons absolument besoin… Alors, zou, une carte mentale en guise de présentation, d’outil de référence et de leçon ! Vous pouvez la télécharger ici.
