Autour de nos guitares
blog d\'une enseignante d\'école de musique

Travaux d’élèves

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A cheval!

 

C’est le titre que Margaux a donné au petit morceau qu’elle a composé, et dont voici la partition :

partition de Margaux, fichier PDF

 

Publié le 28 juin 2009 par stephanieforet dans Actualité
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Travaux d’élèves

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Ostinato

Ostinato est le nom que nous avons donné au petit morceau de musique écrit par Thibault. Comme son nom l’indique, ce petit morceau est constuit à partir d’un motif obstiné, c’est à dire qui se répète constamment.

Dans le morceau de Thibault, ce motif obstiné est à la basse et correspond à une contrainte que j’avais donné aux élèves pour ce travail. Voici la basse obstinée inventée par Thibault :

Répéter un motif à la basse, est un procédé d’écriture que l’on trouve dans différentes formes musicales : passacailles, chaconnes, grounds. A partir de ce motif, on imagine différentes variations, un peu comme dans le thème et variation.

Avant de se lancer dans ce travail, nous avons joué et (ou) écouté différents exemples musicaux :

  • Le canon de Pachelbel
  • Wakefilde on a green (XVIème siècle)
  • Dans ma rue (Ridan)
  • Anji (Simon & Garfunkel)
  • Two in one upon a ground (H. Purcell)

Le travail d’écriture lui-même a été favorisé par une petite analyse de ces oeuvres, ainsi qu’un rappel de quelques notions étudiées en cours de formation musicale : accords, notes étrangères, notes de passage (etc.). Thibaul a su utilisé avec réussite ces notions. Voici son ostinato, jouable dès la fin du premier cycle :

thibault :ostinato

(partition en format PDF)

                                    

Publié le 22 juin 2009 par stephanieforet dans Actualité
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Le travail de Cyril (suite)

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« Basse-cour »

 

C’est le titre que Cyril a donné au morceau qu’il a composé. Vous avez sans doute déjà trouvé la partition dans le billet du 5 juin.

Voici aujourd’hui l’enregistrement de basse-cour, interprété par Cyril lui-même. Nous espérons que cela vous aidera à apprendre à jouer cette petite pièce de musique, qui est du niveau d’un début de 1er cycle (1ère ou deuxième année de guitare).

Bonne écoute!

 

basse-cour – cYRIL

 

 

Publié le 11 juin 2009 par stephanieforet dans Actualité
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Travaux d’élèves

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Le travail de Cyril

 

Ecrire de la musique en cours de guitare

Cyril a 8ans1/2 et est en deuxième année de guitare (C’est à dire en 1ère année de cycle 1). A partir de quelques règles et en imposant certains éléments (notamment rythmes et notes à utiliser) je demande aux élèves de ce niveau d’inventer un petit morceau de musique pour guitare. Ils doivent s’aider de leur guitare, et faire des allers-retours entre écriture, jeu sur la guitare (pour entendre comment ça sonne), analyse d’autres morceaux de guitare travaillés dans l’année. A tout moment, il peuvent modifier et chercher des solutions plus plaisantes.

Ce travail est réalisé en cours, et à la maison. Pendant les cours je tiens à leur faire comprendre que pour être interessante et paraître réussie, une musique a  besoin (entre autres) d’être construite. L’oreille a besoin de repères qu’elle trouve dans la forme du morceau (reprises, couplet, refrains, phrasés…). Il n’est pas forcément très heureux d’ utiliser une nouvelle idée à chaque mesure ; il faut savoir se répéter, faire évoluer doucement une idée musicale.

Le travail de Cyril

Cyril a commencé par jouer beaucoup sur la guitare avant d’écrire. Il improvise facilement de courtes séquences inspirées de musiques qu’il écoute ou de morceaux appris à la guitare. Ses improvisations, cependant, n’étaient pas toujours compatibles avec les règles du jeu fixées par moi! C’est donc après quelques « négociations » que son petit morceau a pris forme, et nous vous offrons aujourd’hui la partition, Basse-cour.

télécharger Basse-cour

(la partition écrite par Cyril, en format PDF) 

Cyril a mainteant pour tâche de peaufiner son interprétaition pour vous offrir dans quelques temps un enregistrement de son oeuvre. Alors à bientôt!

P.S : ajout du 11 jun, le mp3 de ce morceau est ici.

Publié le 5 juin 2009 par stephanieforet dans Actualité
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La variation et le thème.

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Thème et variation : recherches de définitions, par Jessica

 

  • La variation est une modification d’un thème.

        Cela peut être:-une modification mélodique

                        -un changement d’intervalle(d’octave ou de quinte)

                               -un changement rythmique

                               -un changement de valeurs relatives(1 ronde=2blanches…ou une diminution rythmique)

                              -ou encore un changement de tonalité ou d’harmonie.

  • Le thème est un motif ou une ligne mélodique qui structure l’oeuvre musical :par exemple en subissant des variations.

On peut donc dire que la variation et le théme sont deux notions musicales souvent associées.

 

Publié le 2 décembre 2008 par jessica3 dans 2ème cycle,3ème cycle,Atelier
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Atelier d’écriture

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Thème et variation

Le projet

Cette année, nous nous lançons à nouveau dans quelques petits exercices d’écriture, réalisés dans le cadre des cours de guitare. Pour les élèves de deuxième et troisième cycle, j’ai fait le choix de travailler autour d’un procédé d’écriture musicale que l’on appelle la variation. La variation se fait elle même à partir d’ un thème musical.

Les élèves concernés

Les élèves concernés par ce projet sont les élèves de 2ème et 3ème cycle ( Marius, Nicolas, Arthur, Marie, Marine, Lydie, Jessica, Julien, Nadège) et certains élèves inscrits en cusus adulte et qui souhaiteraient y participer (Sarah, Quyen Quan).

Progression

Le but du travail est d’aboutir, au cours de l’année scolaire, à l’écriture de deux ou trois variations sur un thème donné. avant d’en arriver là, il nous faut passer par plusieurs étapes :

  1. Cerner les notions de thème et de variation en musique : recherche de définitions / déchiffrage, étude, interprétation et analyse de pièces du répertoire de la guitare répondant à cette logique d’écriture / écoute d’oeuvres musicales.
  2. Consigner dans un petit cahier de musique quelques exemples des différents procédés de variation rencontrés dans les pièces étudiées et déchiffrées.
  3. Choisir un thème musical simple et pas trop long (thème connu, chanson populaire par exemple).
  4. En s’aidant des exemples relevés à l’étape 2, commencer par écrire une variation sur ce thème, puis une deuxième, etc.

Où en sommes nous?

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Publié le 10 novembre 2008 par stephanieforet dans 2ème cycle,3ème cycle,Atelier
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travaux d’écriture

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Recueil des travaux d’élèves  de l’année 2007-2008

Commençons  cette nouvelle année scolaire par la publication des travaux d’élèves réalisés en 2007-2008.

La tradition veut que les jeunes élèves  apprennent à lire le solfège pour être capables de jouer de la musique, et l’apprentissage est le plus souvent organisé autour du fastidieux décryptage de partitions écrites par d’autres. Mon but est est de leur apprendre aussi à jouer avec la musique. La guitare devient alors un moyen d’expérimenter, d’inventer, de tâtonner, d’improviser.

En initiation, avec les très jeunes élèves (7ans), nous sommes restés dans un travail oral d’improvisation, réalisé à partir de règles du jeu et de contraintes facilitant la démarche. Un des élèves, Cyril a souhaité écrire une des mélodies inventées, et vos trouverez son travail dans le recueil.

Pour les élèves de cycle 1 et 2, j’ai proposé de réaliser des arrangements et des transcriptions : arrangements de thèmes populaires dans le style « picking » ou transcription de tablatures anciennes initialement écrites pour luth ou guitare baroque. Dans les deux cas, ils étaient confrontés aux deux systèmes de notation de la musique pour guitare : solfège et tablature.

Vous pouvez télécharger ce recueil et apprécier le travail réalisé par les élèves. A noter que certains travaux ne sont pas publiés ici, dans la mesure où ils utilisaient des thèmes musicaux non libres de droits.

Publié le 2 septembre 2008 par stephanieforet dans Actualité
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Transcription d’une tablature

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Le travail de Denis

Denis est élève en troisième cycle de guitare à l’école de musique.  Souhaitant jouer en duo avec un jeune élève de la classe d’orgue, il a adapté un duo pour deux luths, de façon à pouvoir le jouer en duo orgue et guitare. Pour cela, il est parti d’une tablature que je lui avais donnée : Eccho for two lutes de francis Pilkington.

Eccho for two lutes

Publié le 15 mai 2008 par stephanieforet dans Actualité,Atelier,Partitions
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Atelier d’écriture

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« Singing Ay » par Julien

Dans notre rubrique « atelier d’écriture », voici le travail réalisé par Julien : « Singing ay ».  peut-être connaissez-vous mieux les paroles françaises : « Elle descend de la montagne à cheval, ohé!… ». Bon déchiffrage!

Singing Ay

Publié le 14 mars 2008 par stephanieforet dans Atelier,Tablatures
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Le travail de Jessica

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Joyeux anniversaire!

Non, je ne pense à aucun anniversaire précis… Joyeux anniversaire c’est la chanson sur laquelle Jessica a travaillé, afin d’être confrontée à l’écriture musicale d’une part, et à la tablature de guitare d’autre part. cliquez sur l'image

J’imagine qu’après l’article que j’ai publié hier, la tablature n’a plus de secret pour vous. Si néanmoins il subsiste quelque doute,  ou si vous avez des difficultés à déchiffrer les tablatures, n’hésitez pas à poser des questions…. Et bon anniversaire quand même pour tous les natifs du 15 février!

(Cliquez sur l’image pour lire le PDF)

Publié le 15 février 2008 par stephanieforet dans Atelier,Tablatures
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