Oct 19 2009

Héros

Publié par stosse dans II/Héros      

Séquence II

Séance #1

«QU’EST-CE QU’UN HEROS ?»

Echanges avec et entre les élèves.
Caractéristiques physiques et psychologiques, rôle du héros, actions menées, lieux d’action, notion de anti-héros (ex: Gaston Lagaffe), de Super Héros.

Première étape, sans savoir encore dans quel cadre il sera mis en scène, conception d’un héros (femme, homme, animal, objet, créature) à la plastique originale.

Consigne:

A coté des croquis, (d)écrire la ou les psychologies possibles pour ce type de physique (de plastique !).

Devoirs: DEUX OU TROIS HEROS DANS LE CAHIER

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Séance #2

Photographie et projection de quelques premiers projets.
Question posée aux autres élèves:
> décrivez le plus précisément possible, et sans jugement, ce que vous voyez.
> quelle est, selon vous, la psychologie de ce personnage ?

Comparaison entre les intentions des élèves et la lecture que les autres en ont.

Projection et analyse:

Jacques Monory, Meurtre, 1968, huile sur toile, miroir et impact de balles, 160 x 400cm.

Jacques Monory, Meurtre, 1968, huile sur toile, miroir et impacts de balles, 160 x 400cm.

Jacques Monory fait parti du mouvement « figuration narrative ».  Il peint ici en utilisant un vocabulaire proche du cinéma policier. La couleur bleue accentue la froideur de la scène et fige le temps.

Alain Séchas, chat rouge, 1997, sérigraphie, 105x75cm.

Alain Séchas, chat rouge, 1997, sérigraphie, 105x75cm.

Alain Séchas, 2002

Alain Séchas, 2002

Erró, Dingdong, 1979 (d'après le cri de Munch, 1894)

Erró, Dingdong, 1979 (d'après le cri de Munch, 1894)

«MON HEROS !»

Pré-requis:

le héros est le personnage central d’une histoire, d’une narration.

QUEL ENVIRONNEMENT ? QUELLE PLASTIQUE ? POUR RACONTER QUOI ?

Hypothèses dans le cahier (croquis et écrits)

Devoirs: AFFINER LES CARACTÉRISTIQUES PHYSIQUES DU HÉROS, ÊTRE CAPABLE DE LE REPRÉSENTER SELON DIFFÉRENTS POINTS DE VUE ET DANS DIFFÉRENTES POSTURES (il y aura un « contrôle  » de Héros), et passer de très bonnes vacances !

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Séance #3

Verbalisation:

Description du « héros » à l’oral sans que les autres de la classe ne le voie > Mise en évidence des écarts entre intentions et lisibilités des croquis.

Objectifs:

Réalisation d’une planche de présentation.

Etre capable de MONTRER son héros, de le faire comprendre aux autres par l’image.

Consignes:

Organiser la planche pour la rendre informative et dynamique (couleurs/ jeu avec les plans/ zoom sur détails/ actions du personnage…)

Le texte est possible, pour souligner, pour ajouter de l’information, …mais attention à la tautologie: ne pas dire deux fois la même chose avec deux moyens différents. Attention également à ne pas mettre du texte à la place de l’image: on doit pouvoir saisir le héros sans avoir besoin de lire.

Devoirs: AFFINER ENCORE DANS LE CAHIER SI NECESSAIRE

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Séance #4

Finalisation des planches, aide individuelle.

Verbalisation:

Qu’est-ce qui est « dit » par l’image ?

Devoirs: Réfléchir à comment le mettre en … ACTION, le mettre en scène ? Avec quels moyens plastiques ?

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