L’objectif de la séquence :
L’objectif de ces séances est de débuter l’apprentissage de notre système de numération. L’élève devra commencer à comprendre la règle du groupement par 10 et l’importance de la position des nombres.
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TROISIEME SEANCE
1ère étape pour REVOIR les nombres de 10 à 19 :
En montrant les affiches, réciter la suite des nombres de 10 à 19 en avançant et en reculant. Montrer l’organisation de 17 en 10+7. Faire la même chose avec d’autres nombres comme par exemple le nombre treize appelé « dix-trois ».
Effectuer une dictée de nombres pour des nombres compris entre 10 et 19 et la corriger au fur et à mesure. Pour les nombres de 11 à 16, on peut donner les 2 appellations : « dix-six » et seize.
Effectuer ensuite une autre dictée de nombres en donnant les calculs : 10+3, 10+7… Proposer aux élèves de s’appuyer sur les affiches.
2ème étape pour S’ENTRAINER à compter des quantités de points organisés :
Projeter la feuille d’entrainement et la donner à vos élèves. Lors de la correction, entourer les paquets de 10 points en les nommant DIZAINE.
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3ème étape pour FAIRE REFLECHIR vos élèves sur ce qu’ils ont appris :
Demander à vos élèves qu’ils vous disent ce qu’ils ont appris durant cette séance. Suivant leurs réponses, il serait intéressant de mettre en avant l’importance d’une organisation des objets lorsque les nombres sont grands pour permettre un comptage plus rapide. D’autre part, il serait utile de revenir sur le fait que le nombre 17 s’organise en 10 et 7 comme les autres nombres de 11 à 19. Et pour finir, vous pouvez rappeler le sens du mot DIZAINE.
Nous déclinons toute responsabilité si vos élèves ne maitrisent pas encore la notion de dizaine.
