de 10 à 19, soustraction, S1

L’objectif de la séquence avec la soustraction :

L’objectif de ces séances est d’utiliser les résultats additifs pour en déduire les résultats soustractifs. Comme 19=10+9 alors faire 19-9 revient à ôter 9, il reste donc 10.

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8ème SEANCE 

1ère  étape pour DECOUVRIR effectuer des calculs avec les doigts :

Demander à vos élèves de se mettre par 2. Leur demander de vous montrer 17 doigts. la décomposition à privilégier est 17=10+7. Leur demander ensuite de retirer 7 doigts. Faire expliciter les 2 procédures possibles  qui sont :

– Procédure 1 : je retire directement 7 doigts et il reste 10.

– Procédure 2 : je retire 1 à 1, 7 doigts et il en reste 10.

Privilégier la procédure la plus rapide puis écrire au tableau le calcul correspondant : 17-7=10 Reproduire l’activité avec d’autre calcul, retirer tantôt le nombre total d’unités, tantôt le nombre de dizaine. 19-10=   14-4   14-10   16-6   16-10 …

2ème  étape pour FAIRE REFLECHIR vos élèves sur ce qu’ils ont appris :

Demander à vos élèves qu’ils vous disent ce qu’ils ont appris durant cette séance. Suivant leurs réponses, il serait intéressant de mettre en avant l’importance de retirer directement le nombre dans sa globalité plutôt de de décompter de 1 en 1.

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Nous déclinons toute responsabilité si vos élèves ont du mal à se mettre d’accord quand ils sont par deux.