de 10 à 19, soustraction, S2

L’objectif de la séquence avec la soustraction :

L’objectif de ces séances est d’utiliser les résultats additifs pour en déduire les résultats soustractifs. Comme 19=10+9 alors faire 19-9 revient à ôter 9, il reste donc 10.

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 9ème SEANCE 

1ère  étape pour S’ENTRAINER  : 

Expliquer à vos élèves qu’ils vont apprendre à faire des soustractions avec les nombres de 10 à 19. Leur distribuer la feuille et leur demander de découper les étiquettes.

de 10 à 19 soustraction S2

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2ème  étape pour S’ENTRAINER à effectuer des calculs du type 17-7= :  

Leur demander ensuite de vous montrer 17 doigts. Puis, leur demander de retirer 10 doigts. Faire expliciter les 2 procédures possibles  qui sont :
Procédure 1 : je retire directement 7 doigts et il reste 10.
Procédure 2 : je retire 1 à 1, 7 doigts et il en reste 10.
Privilégier la procédure la plus rapide puis écrire au tableau le calcul correspondant : 17-7=10
Reproduire l’activité avec d’autre calcul, retirer tantôt le nombre total d’unités, tantôt le nombre de dizaine. Ecrire à chaque fois le calcul soustractif au tableau.
19-10=   14-4   14-10   16-6   16-10 …

3ème  étape pour FAIRE REFLECHIR vos élèves sur ce qu’ils ont appris :

Demander à vos élèves qu’ils vous disent ce qu’ils ont appris durant cette séance. Suivant leurs réponses, il serait intéressant de mettre en avant l’importance de retirer directement le nombre dans sa globalité plutôt de de décompter de 1 en 1.

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Nous déclinons toute responsabilité si vos élèves décomptent toujours de 1 en 1.