L’objectif de ces séances est de faire comprendre aux élèves qu’il est plus rapide de compter de 2 en 2. Le second objectif est de faire mémoriser progressivement la suite orale des nombres 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12 …

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DEUXIEME SEANCE 

1^ère  étape pour COMMENCER A MEMORISER :

Expliquer aux élèves qu’ils vont apprendre aujourd’hui à compter de 2 en 2, pour compter plus vite.

Leur demander de sortir leur ardoise.

Projeter le diaporama, et leur faire remarquer que les formes sont organisées par paquet de 2. Leur demander d’écrire le nombre de formes qu’ils voient à l’écran. Pour cela, cliquer sur l’image pour le télécharger au format pptx.

Cliquer sur ce lien pour le télécharger au format PDF.

Pour chaque situation, faire le lien entre le comptage de 1 en 1 et celui de 2 en 2 en insistant oralement sur le nombre pair :

exemple : on voit 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10…

Puis, recompter de 2 en 2 la totalité en choeur pour aider à la mémorisation. Leur faire sentir que l’on dit un nombre sur deux.

Bien insister sur le fait que si les élèves arrivent à mémoriser la suite orale des nombres de 2 en 2, ils dénombreront plus rapidement. cette compétence sera d’autant plus utile lors du comptage de 5 en 5, puis 10 en 10, et 100 en 100.

2^ème  étape pour MIEUX FIXER ce que j’ai appris :

Faire un retour sur la séance en demandant à vos élèves ce qu’ils commencent à mémoriser. Recompter en choeur de 2 en 2. Ce travail peut s’effectuer en entrainement régulièrement mais également quand vous devez recompter vos élèves.