L’objectif de la séquence :
L’objectif de ces séances est de faire comprendre aux élèves qu’il est plus rapide de compter de 2 en 2. Le second objectif est de faire mémoriser progressivement la suite orale des nombres 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12 …
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TROISIEME SEANCE
1ère étape pour COMMENCER A MEMORISER :
Expliquer aux élèves ce qu’ils vont apprendre à faire aujourd’hui en utilisant les questions de la démarche de la pédagogique explicite :
- quoi faire ?
- Des calculs de la forme 2+2+2+2
- où ?
- Sur une feuille
- quand ?
- Lorsque je vois des additions avec uniquement des 2.
- pourquoi le faire ?
- Pour trouver le résultat et résoudre des problèmes
- comment ?
Cliquer sur ce lien pour le télécharger au format PDF.
Projeter le diaporama (cliquez sur l’image pour le télécharger au format pptx). Ce diaporama montre des sommes de 2 répétées plusieurs fois. Expliquer votre procédure de calcul comme si vous mettiez un « haut-parleur » sur votre cerveau. ceci va permettre à vos élèves d’entendre ce que vous faites implicitement dans votre tête. Vous rendez alors explicite ce qui est implicite.
Par exemple pour la première somme : 2+2+2+2= dire à voix haute :
« Je vois un calcul avec des plus et uniquement des 2. Pour trouver le résultats, je vais compter de 2 en 2. Je suis avec mon doigt au fur et à mesure que je compte de 2 en 2 à voix haute : 2, 4, 6, 8. j’écris ensuite 8 comme résultat.
Parfois, vos élèves ne connaissent plus la suite des nombres en comptant de 2 en 2, leur montrer qu’ils peuvent poursuivre de 1 en 1. Exemple : 2, 4, 6, 8, 10, 11-12, 13-14, 15-16…
Reproduire ensuite cette procédure pour les autres calculs.
Proposer ensuite de faite la même chose en réponse chorale : toute la classe ensemble comme une poésie.
2ème étape pour S’ENTRAINER et mémoriser la procédure :
Distribuer une feuille de calcul par élève. Demander à vos élèves de les effectuer mais par groupe de 2. Ensemble, ils comptent à voix haute de 2 en 2 et écrivent ensemble le résultat. Durant cette phase, veiller à corriger le plus rapidement les erreurs.
Cliquez sur la feuille pour télécharger l’exercice au format word.
Nous déclinons toute responsabilité si vos élèves ne sont pas explicites.