Le premier calcul que l’on va apprendre à nos élèves est d’ajouter 1. Pour y parvenir, cette séquence sera découpée en 4 séances de courtes durées. L’idéal est d’en faire une par jour.
Faire découvrir qu’ajouter 1 revient à écrire le nombre suivant appelé « le successeur ».
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PREMIERE SEANCE
1ère étape pour METTRE DU SENS à ajouter 1 :
Matériel nécessaire : une boite de préférence transparente et des jetons, billes ou des cubes.
Faire tomber un à un les jetons dans la boite pour que vos élèves, en les écoutant et regardant tomber, puissent les compter. Donner ensuite le nombre de jetons mis, exemple 4, puis ajouter un jeton. Demander ensuite à vos élèves d’écrire sur leur ardoise le nombre de jetons contenus dans la boite. Valider leur réponse en montrant le contenu de la boite. Renouveler dans la premier temps la situation en ne tenant compte uniquement du résultat final, puis dans un deuxième temps leur montrer que cette situation s’écrit mathématiquement : 4+1=5.
Poursuivre ensuite cette activité en demandant à vos élèves d’écrire le calcul correspondant à la situation d’ajout d’un cube que vous leur présentez. (Attention, on n’ajoute toujours qu’UN SEUL jeton).
2ème étape pour MIEUX FIXER ce que j’ai appris :
Projeter la vidéo mettant en image et en son les calculs que viennent de découvrir vos élèves pour structurer la notion de plus 1.
Nous déclinons toute responsabilité en cas de non apprentissage de la part de vos élèves.
