Différences avec 5, S1

différences avec 5
Vous voulez aider vos élèves à effectuer des calculs du type 10-5, 9-5, 9-4, 8-5, 8-3, 7-5, 7-2, 6-5, 6-1. T
entez alors cette séquence !

Les objectifs de la séquence :

cette séquence sera découpée en 2 séances, la première permettra aux élèves d’utiliser leurs doigts pour effectuer ce type de calculs, la deuxième leur permettra de passer progressivement des doigts aux nombres.

Pour y parvenir, vos élèves devront utiliser les résultats mémorisés de la table d’addition pour en déduire les résultats soustractifs. Ces calculs ont été vus lors de la séance « sommes avec 5« . 

 Pour cela, vos élèves ont besoin des prérequis suivants : 

Commencer à mémoriser les calculs de la table d’addition suivant : 5+1 et 1+5, 5+2 et 2+5, 5+3 et 3+5, 5+4 ET 4+5, 5+5.

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UNE DEMARCHE POSSIBLE 

1ère  étape pour CALCULER rapidement des différences avec les doigts :

Demander à vos élèves de vous montrer 7 doigts en utilisant de préférence 5+2 doigts. Leur demander ensuite de retirer 5 doigts et observer leurs procédures :
– certains vont retirer 1 à 1, 5 doigts pour arriver à 2,

– d’autres vont retirer directement les 5 doigts contenus sur une main.
Montrer les 2 procédures utilisées.
Reproduire cette activité avec d’autres situations faisant intervenir les calculs cités dans l’objectif : 8-3, 9-5…
Au fur et à mesure des exemples, faire sentir aux élèves la procédure la plus rapide qui consiste à retirer d’un seul coup la totalité des doigts d’une main.

2ème  étape pour CALCULER rapidement des différences avec les
constellations de points :

Distribuer une bande de domino en points par élèves. Leur demander de découper les 5 dominos. Leur faire écrire au dos de chaque domino la somme correspondante : exemple 5+4=9.

ATTENTION, cette activité a besoin de la police de caractère « Pitchou ». Celle-ci est disponible en cliquant sur le lien suivant : http://lakanal.net/aide/pictchou.htm

Cliquez sur l’image-lien pour télécharger l’activité.
 Sommes avec 5, dominos
Cliquez sur ce lien pour télécharger l’activité au format PDF.
Ensuite leur demander de vous montrer le domino qui a en tout 8 points, puis leur demander de cacher 5 points. Observer les procédures et mettre en avant celle qui consiste à retirer la constellation du 5. Poursuivre avec d’autres exemples.
Avec le signe moins :
Leur demander de vous montrer le domino avec 9 points, puis de trouver le résultat du calcul : 9-4. Faire le lien entre ce calcul et l’activité précédente.

3ème étape  pour STRUCTURER la procédure experte :différences avec 5 vidéo

Projeter la vidéo mettant en image et en son la stratégie que viennent  de découvrir vos élèves en cliquant sur l’image ci-contre pour la télécharger.

 

 

 

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Nous déclinons toute responsabilité si vos élèves n’ont pas reçu 5/5 ce message pédagogique !