J’ai cherché des outils efficaces, clés en main, prêts à l’emploi et qui ont fait leur preuve, pour  laisser toute l’énergie nécessaire à travailler en ateliers, comme je l’avais fait avec mon double niveau CE2 CM1.

Voici donc mes choix et mes conseils pour certains manuels :

Littérature / Lecture

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En littérature, je vais travailler le plus souvent possible sur un roman ou un album commun, avec une différenciation sur les fiches, les consignes ou les attendus. J’ai élaboré un ouvrage avec le déroulement et les fiches-élèves regroupant 7 oeuvres littéraires, conformément aux programmes de CM1. Pour les CM2, je rajouterai un ouvrage sur la mythologie car au collège, ils en font beaucoup, et je voudrais que les élèves aient déjà quelques connaissances pour ne pas être perdus. Pour chaque oeuvre, je fais un focus sur l’un des thèmes au programme : héros & héroïnes, la morale en question, se confronter au merveilleux ou à l’étrange, vivre des aventures, se découvrir & s’affirmer dans le rapport aux autres. Les œuvres choisies permettent de travailler sur différents genres littéraires : le conte merveilleux, le conte moderne, la fiction historique, la nouvelle policière, le roman d’aventures et le récit fantastique. J’ajouterai mon travail sur la mythologie dans le drive  (lien à l’intérieur du livre). Plus de précisions sur The littérature ici : CLIC

 

Commander The littérature

 

Albums et romans étudiés (CLIC sur les images pour commander) :

      

     

Et en bonus dans le drive (lien dans l’ouvrage The littérature) :

  

Je continuerai aussi mes activités de Speed-booking  pour utiliser les livres de la bibliothèque et travailler le langage oral.

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Production d’écrits

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Je fais beaucoup de productions d’écrits à partir des albums et des romans étudiés, je n’ai donc pas vraiment besoin d’outils. Tout est dans mon ouvrage The littérature.

Commander The littérature

Je vais toutefois utiliser en plus 1 ouvrage de chez Retz,  Histoires à écrire, pour mener un chantier de grande ampleur. J’ai choisi 2 thèmes en relation avec les genres étudiés dans The littérature : un policier qui ira avec l’album Sherlock Holmes et un sur la mythologie qui ira avec l’album Orphée et Eurydice.

  

Commander Histoires à écrire cycle 3 policier

Commander Histoires à écrire mythologie

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Etude de la Langue

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En dictée, je reste sur les Dictées Histoire des arts de ma copine blogueuse Mélimélune, chez Retz. Je suis toujours aussi fan et c’est adapté à mes CE2 avec le niveau 2 (niveaux 3 & 4 pour mes CM1, le niveau 1 étant la dictée à trous).

J’ai longtemps utilisé La Grammaire au jour le jour de F. Picot, car le livre est fait pour un double niveau (et même triple), il n’y avait plus qu’à suivre. Seulement voilà, c’était très chronophage au détriment de la littérature et de la production d’écrits. Après, la méthode est bien ficelée et tout est prêt pour un double voire un triple niveau CE2 CM1 CM2, parfait pour des élèves en difficulté ou quand on débute. J’aime bien la simplicité et les exercices progressifs du livre de ma copine Lala aime sa classeRéussir en Grammaire, de chez Retz. Tout est expliqué depuis la mise en situation jusqu’aux exercices et écrits courts. Pour couvrir tout l’EDL, j’ai commencé à utiliser le fichier 1,2,3 Parcours Français de mes copines blogueuses Maikresse72 et Ma-maitresse-de CM1-CM2. Les exercices sont sur 3 niveaux en orthographe, lexique, grammaire, conjugaison, avec les évaluations. Je donne le niveau 1 aux CE2, le niveau 2 aux CM1 et le niveau 3 est pour les très bons CM1.

    

Commander Réussir en Grammaire CM1 CM2

Commander Dictées Histoire des Arts

Commander 1,2,3 Parcours Français

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Mathématiques

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J’ai depuis 3 ans les fichiers Iparcours CM1 de Génération 5 format papier, mais avec la version numérique et les corrigés animés sur le site. La nouveauté 2020 est la petite leçon en début de chapitre qui permet d’avoir un appui pour réaliser les exercices d’entraînement. Je suis fan de cette collection qui se poursuit dans le collège de secteur et je recommande les fichiers cette année. Le fichier existe aussi en CM2 et reprend la même organisation. Comme les exercices sont classés par domaines, je peux naviguer à ma guise et faire un départ commun et différencier ensuite. Je réfléchis encore. Je compte compléter avec le tout nouveau 1,2,3 Parcours Maths, écrit par un collègue de l’Académie, qui propose 3 niveaux d’exercices et les évaluations. Pratique pour avoir une banque d’exercices supplémentaires pour un départ commun et pour différencier ensuite. Je suis toujours tentée par la MHM mais comme j’ai déjà mes propres jeux pastifiés, j’avoue avoir la flemme de toute refaire, et puis pour un double niveau, j’ai peur de m’y perdre.

Pour le calcul mental, j’ai sorti une méthode pour l’année entière de CM1 : The calcul mental que je vais aussi utiliser avec les CM2 car il y a des thèmes communs. Dans le livre, il y a les leçons, les évaluations sous forme de ceintures et surtout des jeux tout prêts et variés (pas de plastification, juste une pochette plastique et des feutres d’ardoise) où les élèves ont plaisir à travailler pour automatiser.  

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Commander The calcul mental

Commander Iparcours CM1

Commander Iparcours CM2

Commander 1,2,3 Parcours Maths

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Anglais

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En Anglais, je vais continuer à utiliser ma méthode d’anglais CM1 CM2. Quand je vois le niveau de mes élèves ces deux dernières années, et le plaisir qu’on y prend tous, pas question de changer des albums comme point de départ et comme projet de créativité langagière. Dedans, on y trouve le matériel à imprimer, les exercices et  les évaluations sur 2 niveaux, les fiches de civilisation et les leçons, des jeux de plateau, les flashcards collectives et individuelles, les affichages des rituels, les cartes mentales et fleurs lexicales, pour 39.90 euros ! Et il y a la chaine youtube qui va avec !

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Commander Enseigner l’anglais à partir d’albums CM1 CM2

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Histoire/Géo/Sciences/EMC

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En Histoire/Géo, je suis obligée de différencier. Pas en Sciences ni en EMC, on ne peut pas tout faire !

En Histoire, j’avais déjà les livres Retz en CM1  Histoire CM1 et en géo, Géographie CM1.Tout est prêt, bien ficelé par des spécialistes, on nous les a même conseillés en animation pédagogique.

Ceci dit, moi, j’ai beaucoup aimé le classeur Explorer l’Histoire de Génération 5  en CM1 sachant que je l’ai maintenant pour le CM2. Tout est photocopiable, intéressant, interactif et simple (parce que les élèves retiennent peu, en fin de compte). Et croyez-moi, en double niveau, on aime aller droit à l’essentiel avec des fiches à la portée des élèves, des quizz, des animations et des cartes mentales !

En Sciences, je prendrai aussi le fichier Sciences Retz mais je pense faire pareil pour les 2 niveaux sinon je vais m’épuiser et cela n’a aucun intérêt. Je veux continuer à être efficace auprès des élèves. Là c’est pareil, tout est prêt et ce n’est pas trop cher pour un livre où tout est dans le CDrom. 

Pour l’EMC, j’ai enfin trouvé mon bonheur avec l’EMC avec Max et Lili 

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Commander Histoire CM1

Commander Histoire CM2

Commander Géographie CM1

Commander Géographie CM2

Commander Sciences CM1

Commander Sciences CM2

Commander EMC Max et Lili cycle 3

Commander Explorer l’Histoire CM1

Commander Explorer l’Histoire CM2

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L’organisation en ateliers

L’an dernier, j’ai testé différentes organisations pour pouvoir fonctionner tout en suivant les programmes et sans y laisser la santé. Car le double niveau  pose le problème de contenus différents dans certaines disciplines. Il faut donc vraiment se « couper en 2 » assez souvent et les élèves doivent apprendre à travailler en autonomie, pendant que l’enseignant est avec un autre niveau. Voici donc l’organisation retenue pour ma classe :

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Voici l’espace de travail collectif. Je garderai des bancs en frontal pour tout ce qui est copie depuis le tableau ou séances collectives et mises en commun, et pour se trouver face au vidéoprojecteur. Avec des parents médecins, ophtalmos ou kinés, j’ai bien retenu que pour le dos et les yeux,  il valait mieux être bien face au tableau. Je mettrai les CM2 plus au fond car plus grands et les CM1 devant.

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Voici l’espace de travail en ateliers, sachant que j’utilise aussi les bancs en frontal pour cela. Heureusement, les élèves ne restent jamais toute la journée sur leurs bancs. J’ai 2 tables d’ateliers où je peux regrouper les élèves pour travailler avec un seul niveau. C’est l’idéal pour les jeux de calcul, aussi. Quand j’y mettrai les CM1, les CM2 peuvent s’avancer sur les bancs en frontal. Quand j’y mettrai les CM2, je pourrai récupérer les CM1 sur les tables en frontal, mais comme ils seront moins nombreux, ça fera un petit atelier quand même. Ces tables octogonales me permettront aussi de regrouper les élèves pour une révision de brouillon en production d’écrits ou pour visionner des capsules vidéos à plusieurs sur les tablettes.

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Sur la tableau blanc, j’y organiserai mes groupes homogènes ou hétérogènes suivant l’activité et je m’en servirai pour le « plan de travail » du jour de chaque groupe. Ce n’est pas vraiment un plan de travail dans les règles de l’art de Freinet avec une fiche de suivi, mais plutôt le planning du jour de chacun qu’il faudra suivre pour que je puisse me déplacer dans les différents groupes : ça demande un peu d’organisation !

Il y aura les casiers des Octofun (activités autocorrectives sollicitant les intelligences multiples) avec la fiche de suivi, pour mettre les élèves en autonomie. Il y a une grande variété d’activités à prévoir, du coup, mais c’est intéressant de faire travailler ou de réviser une même notion de plusieurs façons différentes.

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Commander aménager sa classe pour favoriser l’apprentissage

 

L’emploi du temps CM1-CM2

 Voici pour vous donner une idée.

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Télécharger mon Emploi du temps

 

Sylvie Hanot, Cafipemf généraliste et LVE

Dessins de Mysticolly

 

Mes publications :