Nov 29 2010

2025 ex Machina, la suite des épisodes…

Publié par Christelle dans Education aux médias, Réseaux sociaux et identité numérique      

En février 2010 était lancé le premier épisode du Serious Game d’éducation critique à Internet :  2025 ex Machina : « Fred et le chat démoniaque » est un jeu d’éducation critique à l’Internet destiné aux 12-17 ans, portant sur les réseaux sociaux.

Et voici que Tralalere a lancé à l’occasion du Salon de l’Education les 3 nouveaux épisodes, respectivement sur le téléphone portable, les jeux vidéos et les blogs/forums/tchats.

Le principe est toujours le même : un adolescent voit sa vie chamboulée par des informations publiées sur Internet alors qu’il était lycéen. Vous êtes NetDetective, il vous appelle à l’aide…

*** Anaïs prise sur le vif : Anaïs, grande adepte du téléphone portable, qui tient une chronique vidéo sur la vie de son quartier qu’elle réalise avec son téléphone. Quinze ans plus tard, alors qu’elle se présente aux élections municipales, des gens du quartier se sentent mis en cause par certaines des vidéos tournées alors. En 2025, sa carrière politique est en jeu…

*** Hugo et Tom à Zoumbi’City : Hugo qui joue un peu aux jeux vidéo pendant les années lycées, et de son petit frère Tom qui  le copie sans aucun accompagnement. Arrivé à l’âge adulte, Hugo se rend compte que son petit frère ne s’en est pas aussi bien sorti que lui. En 2025, il se sent un peu responsable de ne pas l’avoir aidé à éviter de développer une pratique excessive des jeux vidéo…

*** Morgane, écran total :  Morgane, qui a des petits problèmes d’acné et, suite à une usurpation d’identité voit une image peu flatteuse prise sur sa webcam placardée aux grilles du lycée. Il s’ensuit moqueries et mise à l’écart. Désespérée, Morgane va chercher de l’aide sur les blogs, forums et chats,  auprès d’internautes ayant vécu la même situation. En 2025, son couple sera-t-il mis en danger par des rumeurs propagées en 2010?

Appelé à l’aide, le joueur saura-t-il éviter à nos héros des déboires en 2025 en reprenant la main sur leur ordinateur, console ou téléphone portable en 2010 ?

A vous de jouer !


Août 28 2010

Homo Sapiens, Homo Faber … Homo Ludens (Ludens Johan Huizinga)

Publié par Christelle dans Activité ludique, Ressources en ligne, TICE      

De plus en plus d’enseignants se penchent sur l’impact des « serious games » dans les apprentissages… De plus en plus de développeurs, alliés à des pédagogues, élaborent des modules alliant graphisme attrayant et situations-problèmes intéressantes, et ceci à tous les niveaux, dans tous les domaines. Comme le dit l’animatrice du blog Y’a s’mine de rien joue sérieusement, ce sont le Savoir, la Fabrication et le Jeu font vivre l’homme d’idées, de rêves et d’émotions.

Dans son blog, Yasmine s’amuse à recenser et à expliquer objectifs et principes de « serious games » dans tous les domaines dont les jeux éducatifs, les jeux sur l’environnement, sur les technologies, sur les sciences, sur les cultures et civilisations… : une mine à laquelle s’inscrire pour connaître toutes les nouveautés !

ecoreporter01Parmi les derniers jeux recensés sur ce portail de référence : ECO-REPORTER. qui a pas mal d’atouts pour un public d’apprenants FLE de niveau B1-B2, sur le thème de l’environnement et des politiques de la ville en faveur du développement durable.

Ce jeu prend appui sur une situation  et des lieux bien réels puisqu’il a été élaboré par la société  responsable de l’aménagement de l’écoquartier Andromède, situé dans la mairie de Blagnac, dans la région de Toulouse, dont le principe consiste à mettre en avant les bienfaits écologiques autant dans la construction des bâtiments que dans le comportement des habitants.

L’objectif du jeu consiste à récolter le plus d’informations pertinentes possibles pour écrire un article. On se déplace sur les différents lieux à l’aide d’une carte, on interroge différents habitants à l’aide d’une liste de questions à disposition, et les informations intéressantes sont automatiquement stockées sur un carnet de notes. Il s’agit aussi de prendre des photos des différents lieux : ainsi, notes et photos sont ensuite à réorganiser pour rédiger un bel article.

Il est possible à tout moment de soumettre un brouillon au rédacteur en chef qui estime la qualité de  l’article et l’estimer valable ou pas à sa publication. Dans l’affirmative, l’article sera mis en page automatiquement et publié dans le journal fictif.

On regrettera seulement que les questions-réponses ne soient pas audibles mais simplement écrites, mais le  jeu semble facilement exploitable et motivant pour de grands adolescents ou adultes…

http://yasminejoue.wordpress.com/

http://www.semconstellation.fr/spip.php?breve90


Fév 9 2010

2025 ex machina

Publié par Christelle dans Education aux médias, Réseaux sociaux et identité numérique      

Le 9 FEVRIER 2010,  à l’occasion du Safer Internet Day, est lancé le premier épisode du Serious Game d’éducation critique à Internet :  2025 ex Machina

LOGO_2025_surBlanc

Le pourquoi du projet (informations tirées de la présentation officielle) :

« Si les adolescents possèdent en moyenne un bon niveau de connaissance technique, il apparaît qu’ils ont aussi de réelles lacunes dans l’appréciation des conséquences réelles de leurs pratiques virtuelles, en particulier sur le long terme, et sont peu réceptifs aux enseignements classiques en matière de citoyenneté.

Les récentes études, notamment l’étude de l’European Schoolnet dévoilée le 5 mai 2009 au Conseil de l’Europe, soulignent le potentiel des Serious Games dans l’apprentissage de tels sujets auprès des adolescents. »

2025exmachinafilm

L’épisode 1 de la série à venir,  » Fred et le chat démoniaque »,  porte sur les réseaux sociaux.

« Il a publié, il a oublié, pas les réseaux…. « 

Sans titre 1

Les thèmes abordés sont :

• Mon réseau – Mes amis
• Mon identité – Ma publication
• Mes données – Confidentialité
• Mes traces

Regardez la bande-annonce avant de commencer le jeu, sinon vous aurez du mal à en comprendre le sens…

Le comment du projet :

L’espace pédagogique propose des pistes d’exploitation pédagogique pour une séance de 2h00.

Voici la fiche atelier pour cet épisode.

Sur cet espace, une page synthétique sur l’utilisation et les règles liées à l’utilisation des réseaux sociaux qui peut également s’avérer très utile.

Que ceux qui vont utiliser cet outil se dénoncent

et me donnent leur feed-back !