Archive de janvier, 2007

Un requin lézard du fond des âges refait surface… Mercredi, 24 janvier 2007

Une femelle de l’espèce Chlamydoselachus anguineus, ou requin-lézard a émergé au sud de Tokyo. Ce « fossile vivant » vit habituellement à plus de 600 mètres de profondeur. Il a été filmé avant qu’il ne meure, probablement de maladie.

Le premier a été décrit en 1884 par Garman, il fait partie de la famille des Chlamydosélachidés. Son origine connue se situe des côtés du Pacifique, son milieu de vie varie de 120 à 1280 m, il a une reproduction ovovivipare, et consomme des céphalopodes, et des petits requins. Un ancêtre donc, il y a très peu d’image, alors une vidéo…

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Merci Hugo et Olivier…

La colonisation d’un milieu par les végétaux Dimanche, 21 janvier 2007

En ce 21 janvier, il fait 18 °C, mes tulipes sortent !!! alors une question :
Comment les végétaux colonisent-ils le milieu ?

Dans notre environnement, nombreux sont les endroits colonisés par les végétaux. Les végétaux se sont installés dans les milieux terrestres, aériens mais aussi aquatiques. La colonisation du milieu par les végétaux est assurée par la reproduction sexuée pour certains, et la reproduction végétative pour d’autres.

La colonisation d’un milieu par des graines

Les plantes à fleurs produisent des graines, ces graines proviennent de la transformation des ovules contenus dans le pistil de la fleur. Cette transformation nécessite la fécondation des ovules par les éléments contenus dans le pollen. Ces éléments sont contenus sur les étamines des fleurs. Le pollen est déposé sur le pistil par le vent et les insectes, c’est la pollinisation.

Les ovules sont les éléments femelles, le pollen contient les éléments mâles. Ainsi les graines sont des formes de dispersion produites par reproduction sexuée.

Chaque graine contient une plantule qui se développera au cours de la germination pour donner une nouvelle plante, lorsque les conditions seront favorables.

La colonisation d’un milieu par des spores

Les fougères et les mousses sont des plantes à sporanges et sporogones. Elles produisent de nombreuses spores dispersées par le vent. Lorsqu’elles trouveront des conditions favorables, elles germeront en de petites lames vertes qui donneront de nouvelles fougères et de nouvelles mousses qui coloniseront le milieu.

Les mousses et les fougères, colonisent le milieu grâce à la reproduction sexuée.

La colonisation d’un milieu par la reproduction végétative

Certains végétaux peuplent le milieu sans utiliser de fleurs ni de spores. De nouvelles plantes peuvent se former à partir de la plante mère, c’est une reproduction végétative. Elle permet de coloniser un milieu rapidement à partir de quelques individus.

Cette reproduction est assurée par

  • le stolon : c’est le cas du fraisier,
  • des rhizomes, par exemple la cannes de Provence, les fougères,
  • par des feuilles qui bourgeonnent, par exemple : les lentilles d’eau,
  • mais aussi par les bulbes : jonquille, amaryllis par exemple.

 

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La télévision en classe c’est enfin possible !!! Dimanche, 7 janvier 2007

Je ne suis pas personnellement un fan de la boite à images en classe, nos jeunes la regarde déjà assez sans doute pour les occuper en classe avec cet outil… Cependant il y est parfois diffusé des documents dignes d’intérêt, et jusqu’à présent ils ne pouvaient être utilisés en classe sous peine de s’exposer à des sanctions, si un contrôleur était derrière la porte… lol

Mais nous allons pouvoir dormir tranquille, tout cela va changer…
« C’est la très bonne nouvelle de l’année : à partir du 1er janvier 2007 prend effet un accord conclu entre les sociétés de producteurs audiovisuels et le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche visant à rendre licite l’usage en classe d’œuvres cinématographiques et audiovisuelles. Cet accord fixe les conditions d’utilisation des « œuvres protégées » seulement à des fins d’enseignement et de recherche. Par cet accord, de nombreuses émissions de télévision, naguère impossibles à
utiliser en classe (et même à regarder en direct dans la classe !), sont désormais autorisées à l’enregistrement et à l’utilisation par les enseignants et documentalistes…

La suite de l’article :
http://www.cndp.fr:80/tice/teledoc/actuel/televisionLD.htm

à vos commentaires…

pour vos voeux, faites un clic pour la planète… Samedi, 6 janvier 2007

C’est le moment de l’année, je viens de recevoir une carte de voeux d’un ami, si si ça m’arrive… lol.
C’est tellement rare que j’en fais un billet !!!

Non sans blague, je vous en parle, c’est à l’initiative d’Arthus Bertrand, que je ne vous présente pas…

Pour chaque carte de voeux envoyée, 0,10 d’euros est reversé à Good planet.org, par la même occasion je vous fais découvrir ce site… pour la promotion du Développement Durable.
Qu’en pensez-vous ?

à suivre,
Merci Pierre…

voir la carte reçue

Le développement Durable pourquoi ? Samedi, 6 janvier 2007

Rappelez-vous de cette action d’Arthus Bertrand de sensibilisation au Développement Durable. Les écoles et collèges avaient reçu des affiches et du matériel pédagogique. Mes jeunes avaient apprécié.
Et vous ? Avez vous utilisé ce support ? Comment ont réagi vos jeunes, vos collègues… ? Lançons le débat…
Pour revoir les affiches

à suivre…

Al Gore, une vérité qui dérange Mardi, 2 janvier 2007

Visionnez le film d’Al Gore, une vérité qui dérange.

le film