Les individus au sein de l’espèce humaine ont des caractères physiques ou attributs qui leur sont propres (couleur des yeux, forme des oreilles) et qui varient selon l’âge, le sexe, l’origine. Cependant, la définition même de l’espèce humaine d’un point de vue scientifique ne laisse aucune place aux idéologies racistes ou sexistes ni à aucun fondement de discrimination entre les humains.

Q1 : Comment différencier l’espèce humaine des autres espèces ?

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AR 1 Comment differencier l’espece humaine des autres especes

Une vidéo sur la réalisation des caryotypes : https://youtu.be/Qh5Ppq8uMSM?feature=shared

Leçon à recopier et retenir :

Une espèce se définit par ses caractères physiques, la capacité de se reproduire entre individus et d’obtenir une descendance fertile. Les caractères physiques sont définis par les chromosomes situés dans le noyau des cellules. Un caryotype humain se reconnaît grâce à ses 46 chromosomes. Les chromosomes sexuels permettent de faire la différence entre les femmes et les hommes , il s’agit des chromosomes X et Y pour les hommes et des chromosomes X et X pour les femmes. Une anomalie chromosomique comme une trisomie entraîne l’apparition de maladies ou de malformations.

Q2 : Quel est le support moléculaire de l’information génétique?

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AR2 Quel est le support de l_info génétique ?

Leçon à recopier et retenir :

Chaque chromosome porte de nombreux gènes qui peuvent exister sous différentes versions appelées allèles. Chaque individu possède 2 allèles pour chaque gène : un par chromosome de chaque paire. Les allèles différencient les caractères héréditaires entre les individus. Ainsi les individus d’une même espèce ont un nombre de chromosomes identique et les mêmes gènes mais des allèles différents. Certains allèles sont dominants, d’autres récessifs. L’ensemble des allèles d’un individu s’appelle son génotype. 

Q3 – Comment fonctionne l’hérédité ?

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AR3 Comment fonctionne l_heredite

Leçon à recopier et retenir :

Les cellules reproductrices ne possèdent qu’un seul chromosome de chaque paire, qu’un seul allèle pour chaque gène. Elles se forment à partir d’une cellule qui subit la méiose. Les chromosomes étant répartis au hasard lors de la formation des cellules reproductrices, la diversité génétique des cellules reproductrices est très grande.

La fécondation réunit deux cellules reproductrices qui apportent chacune la moitié des allèles du futur individu. Chaque individu reçoit de ses parents une combinaison unique d’allèles. Les êtres vivants sont constitués de cellules identiques génétiquement qui se forment par mitose. C’est la source de la diversité génétique des individus.

Pour préparer l’évaluation-bilan, je vérifie que :

  • j’ai bien collé mes AR dans mon cahier et dans le bon ordre

  • j’ai bien recopié chaque leçon

  • j’ai bien corrigé mes AR si nécessaire

  • j’ai bien réalisé mes post-it de révision pour chaque question

  • je sais comment légender un document

  • je sais comment utiliser la couleur dans un schéma

  • je sais comment décrire un caryotype

  • je sais comment schématiser des chromosomes

  • je sais comment analyser un graphique

  • je sais remplir un échiquier de croisement génétique

  • je connais les différentes étapes d’un clonage

  • je connais les éléments de la cellule

  • je connais la définition d’un caryotype

  • je connais le lien entre caractères héréditaires et gènes

  • je connais la différence entre gènes et allèles

  • je connais le vocabulaire dominant/récessif

  • je connais la répartition des chromosomes dans les cellules sexuelles

  • je connais l’origine des chromosomes dans les cellules

Bonnes révisions !