Les leçons du coronavirus : enjeux philosophiques, défis politiques
Aujourd’hui, si le virus n’est neutralisé et contenu que dans certaines régions du monde, il est très loin d’être éliminé. Les leçons que l’on peut en tirer restent donc provisoires et aléatoires. Or telle est justement l’une des leçons de cette pandémie : nous devons accepter de regarder l’incertitude en face. La philosophie nous enseigne […]
La « fake » de la science…
ou les sciences à l’heure du complotisme ? Antivax, climatosceptiques, platistes, fixistes, complotistes… non je ne prépare pas une liste pour ma prochaine partie de Scrabble. Je ne cherche pas non plus de nouvelles idées d’invectives pour le capitaine Haddock. Je fais plutôt l’inventaire de toutes ces mouvances anti-sciences auxquelles on peut se retrouver confronté. […]
Des collégiens sensibilisés au développement durable
Émilie, professeure de SVT dans un collège en REP de l’académie de Grenoble, témoigne : Le club Développement Durable (DD), qu’est-ce que c’est ? Le club a été fondé en 2015, il s’agit d’un club ouvert à tous les élèves qui veulent devenir acteurs du développement durable au sein du collège mais aussi au niveau de la […]
L’instant T de l’écocitoyenneté
Quand les élèves s’organisent pour aider la planète Je ne savais ni où ni comment le sujet allait être abordé et comme souvent j’attendais le « bon moment »… Sans savoir l’allure, la forme ou le temps qu’il allait prendre, je savais que l’instant T serait le point de départ d’une prise de conscience, d’une […]
Changement climatique, municipales : prenons les enfants au sérieux !
Des appels à l’action écologique Il y a un an, Nicolas Hulot jetait l’éponge sur France inter. Dans son cri du cœur, un appel à l’action écologique retentit et toucha évidemment les enseignants que nous sommes. Pour la rentrée 2018, je relayais à mes collégien.ne.s la fameuse formule de Jacques Chirac : notre maison brûle […]
Sauver la planète, comment aborder le sujet en classe sans hypocrisie ?
Questionner le monde… ? À J-5 je m’interroge encore : quels sujets aborder cette année en CP pour travailler la compétence « adopter un comportement éthique et responsable » ? D’après Eduscol, l’approche initiale revient à : « Mettre en pratique les premières notions d’éco-gestion de l’environnement par des actions simples individuelles ou collectives : gestion de déchets, du papier, économies d’eau […]
L’urgence climatique, ça s’enseigne !
La jeunesse dans la rue Vendredi 15 mars, des étudiants, lycéens ou collégiens de plus de 120 pays ont fait grève pour le climat. Pointant l’inaction et l’incurie des gouvernements contre le changement climatique, de jeunes militants comme Linus Steinmetz, 15 ans, l’un des porte-paroles allemands du mouvement Fridays for Future, arguent que « la situation […]
Hulot parti, éduquons au politique !
Un appel à l’action Remontant l’A7 mardi 28 août pour rejoindre mes pénates, j’ai eu tout loisir d’écouter ce moment de confession et de psychanalyse en direct qu’a été la démission de Nicolas Hulot sur France Inter. Buzz médiatique affolant Twitter dans l’instant, l’entretien s’est surtout révélé riche tant sur le plan de la situation […]
Écocitoyens et énergies de demain
Comment aborder la question de l’écocitoyenneté et celle des énergies futures avec des élèves de cycle 3 ? Je vais essayer aujourd’hui de vous fournir des pistes et des liens vers des ressources pertinentes pour traiter du sujet avec vos élèves. Pour ce faire, je vais me baser sur les contenus du site Planète Énergies qui […]
