CRISE ? Voulez-vous dire Croire, Réussir, Imaginer et S’amuser Ensemble ?
Si c’est de cela dont on peut parler, je dis oui ! La crise sanitaire nous a marqués et ses répercussions se font sentir. Qui pourrait bien débuter une chronique en prétendant l’inverse ? Pas moi … Le retour en classe a facilité les apprentissages mais les écarts de niveaux entre les élèves se sont accentués et […]
Troubles des apprentissages et dérives
DYS, TDAH, TSA… Les troubles des apprentissages sont maintenant mieux connus des enseignants. Les aménagements et adaptations se font plus naturellement. C’est une belle avancée, un net progrès grâce au formidable travail des associations. Et pourtant, comme dans un mouvement de balancier qui va de gauche à droite, du rien au tout, je crains que […]
Des TICE pour les Dys
Vous avez sûrement dans vos classes quelques élèves Dys, pour lesquels vous tentez avec toute votre bonne volonté d’adapter les cours. Mais pas toujours facile de savoir quel logiciel de traitement de texte employer, quelle police, dans quel corps, avec quel interligne… Heureusement, Véronique a créé le blog Dystice, qui vous fera découvrir des conseils, […]
Dys sur 10
Et même vingt sur 20 ! Même si vous ne vous en êtes pas aperçu, je me dois de commencer cette chronique par des excuses. En effet, sitôt Dys sur 10 de Delphine Pessin sur ma table de travail, sitôt disparu ! « Ah ! Tu as Dys sur 10 ? Il est super, j’en […]
Ulysse et la grève
Les élèves invisibles Cette semaine, j’ai accueilli mon 32e élève. Je suis enseignante en CM2. Dans la classe, ça bouge, ça vit, ça travaille, ça se chamaille. Notre préfa est spacieux mais il n’amortit aucun bruit. Au contraire, j’ai l’impression qu’il le décuple et que parfois on pourrait couvrir les vrombissements d’un A380 au décollage. Mon […]
L’écriture et la confiance
Un potentiel de progrès Dans mon bureau de graphothérapeute et coach scolaire, je reçois des élèves qui ont besoin d’un bilan sur leur écriture ou d’un accompagnement pour être plus à l’aise à l’écrit, à l’école. Chaque rencontre est différente, unique. Pourtant, je pourrais relever de nombreux points communs entre toutes ces personnalités attachantes : […]
Enseigner : c’est cuisiner ou jardiner ?
« Mon enfant ne rentre pas dans le moule ! » L’enseignant serait un cuisinier alors ? Même s’il est multifonction, même si l’enseignant a l’art d’accommoder les ingrédients, cette expression est agaçante. L’élève n’est pas un cake, ni une tarte, ni une quiche. L’École n’est pas un moule. Le cadre, les règles, les contraintes Trop souvent, le […]
Pour une société heureuse
Une « bonne » éducation ? Depuis longtemps, depuis toujours peut-être, nous sommes conditionnés par l’idée qu’il faut sévir pour éduquer : « Qui aime bien châtie bien ». Dans la Bible, il est recommandé de frapper les enfants : « La folie est ancrée au cœur de l’enfant, le fouet bien appliqué l’en délivre. […]
Problème d'éducation … ou TDAH ?
Il faut que ça bouge ! Problème d’éducation ? Il y a un élève qui bouge. Qui n’écoute rien. Un élève à qui nous pouvons répéter cinquante fois la même consigne…en vain. Il est dans la classe le plus difficile à gérer, à tel point que parfois, il semble prendre tout l’espace, toute notre attention… ou […]
Outils nomades, dys : des outils pour travailler l’écrit et l’oral
Depuis 2012, les expériences de classe inversée se multiplient et sont de plus en plus médiatisées. Née outre-Atlantique en 2004, la pédagogie inversée a été popularisée deux ans plus tard par Salman Khan et son académie virtuelle dont le principe est de « fournir un enseignement de grande qualité à tous, partout » en publiant sur […]
Difficultés scolaires ou troubles Dys ?
Le colloque « Le droit des élèves présentant des troubles des apprentissages d’être accompagnés collégialement », organisé par le docteur Pouhet, spécialiste du sujet, a rassemblé plus de 400 personnes. Il était question du lien entre l’école, la famille et les professionnels spécialistes des troubles des apprentissages, lien si difficile à créer, mais pourtant possible et nécessaire. Car […]
Reconnaître les DYS dans nos classes
Bonjour à tous, Sujet de chronique qui va parler au plus grand nombre, je pense. En ces premières semaines de septembre, vous avez des soupçons, des doutes, des questionnements sur tel ou tel élève. En vous, chante la petite ritournelle : « N’y a t-il pas plus chez cet enfant que de simples difficultés ? » Les […]
