La visite des Ambassadeurs
S.O.S Motiv’express Depuis le début de l’année, notre combat ne cesse de croître et de s’accentuer… La guerre aux déchets et aux comportements polluants est toujours d’actualité au cœur de la classe et même au-delà (vers l’infini…). Cependant, comme dans toute lutte, arrive le moment du doute, de la démotivation et de l’abandon… Les questions […]
Des collégiens sensibilisés au développement durable
Émilie, professeure de SVT dans un collège en REP de l’académie de Grenoble, témoigne : Le club Développement Durable (DD), qu’est-ce que c’est ? Le club a été fondé en 2015, il s’agit d’un club ouvert à tous les élèves qui veulent devenir acteurs du développement durable au sein du collège mais aussi au niveau de la […]
L’instant T de l’écocitoyenneté
Quand les élèves s’organisent pour aider la planète Je ne savais ni où ni comment le sujet allait être abordé et comme souvent j’attendais le « bon moment »… Sans savoir l’allure, la forme ou le temps qu’il allait prendre, je savais que l’instant T serait le point de départ d’une prise de conscience, d’une […]
Prof in the biodiversity
La biodiversité, amener le sujet de manière détournée Si un jour vous entrez dans ma classe, vous y trouverez en vrac : mes zapprenants de petite taille des tasses à café ayant besoin d’être lavées les affichages obligatoires (collés un peu de travers) des piles de cahiers à rendre ou à corriger des petits mots […]
Changement climatique, municipales : prenons les enfants au sérieux !
Des appels à l’action écologique Il y a un an, Nicolas Hulot jetait l’éponge sur France inter. Dans son cri du cœur, un appel à l’action écologique retentit et toucha évidemment les enseignants que nous sommes. Pour la rentrée 2018, je relayais à mes collégien.ne.s la fameuse formule de Jacques Chirac : notre maison brûle […]
Sauver la planète, comment aborder le sujet en classe sans hypocrisie ?
Questionner le monde… ? À J-5 je m’interroge encore : quels sujets aborder cette année en CP pour travailler la compétence « adopter un comportement éthique et responsable » ? D’après Eduscol, l’approche initiale revient à : « Mettre en pratique les premières notions d’éco-gestion de l’environnement par des actions simples individuelles ou collectives : gestion de déchets, du papier, économies d’eau […]
