Technologie – [email protected] Architectural – DP3

Dalles commémoratives

Les DP3 soutiennent les Cinquième.

Les Cinquième ayant réalisé les tracés sur les dalles béton crème commémoratives de 40x40x4 suite à leurs recherches web et aux infos des Troisième, ils n’ont pas eu assez de temps pour peindre. Les DP3 prennent le relais et réalisent la peinture marron.

Les dates choisies sont en lien avec les actions pédagogiques réalisées en Histoire, la Technologie et l’actualité.

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DP3 – Ensemble au Théâtre

Sous les charmes de la Harpe

Grâce au conseil de M Querniard, Directeur du théâtre de Saint-Lô, les élèves de l’option DP3 ont assisté au spectacle Artpiste mardi soir à 20H30 avec  Sophie Béguier (Harpiste, Arts martiaux,…) et Thomas Bodinier (Fildefériste et acrobate). Compagny et mise en scène Angela Laurier .

dp3theatre2015Un Homme sur un fil se baladant, représenté par la main sur une corde comme la vie qui s’écoule ; avec un jeu d’ombre sur les corps et des cordes. Tout est équilibre, nous aussi, nous restons sur le fil attendant un basculement possible voir redouté de l’Homme ou de la harpe ou des deux. Le corps ondule et rentre en résonance avec la Harpe.

Jeu de lumières jaune, doré et rouge et d’ombre qui viennent souligner les magnifiques courbes de la harpe (de 40 kilos) pendant que l’instrument tourne sur scène. Sans tabou, l’instrument nous dévoile toutes ses formes dans tous les sens provoquant ainsi nos sens.

Les cordes relient les acrobaties à la musique jusqu’à la robe qui s’effiloche sur siège.

La tête de l’acrobate se superpose à celle de la musicienne donnant l’impression qu’il joue, favorisant cette totale osmose à trois ne faisant qu’un sur scène.

Nous nous laissons transporter par le rythme musical qui repose et qui assoupit nos sens, la douce mélodie répétitive, comme dans les films fantastiques ou mythologiques de la pureté infinie ; la lumière verticale blanche nous montre la harpe comme le Graal d’une vie.

L’apprentissage douloureux pour jouer de la harpe par le maître grossier, insistant, rigoureux et cassant la bonne volonté ouvrant la porte au traumatisme intérieur par les multiples répétitions du temps. Nous ressentons la tension comme la tension des cordes dans la harpe ou du fil de l’équilibriste. Et nous sommes aussi en tension ; en lien avec le spectacle sur scène ; à la fois gênés ou parfois avec l’envie de rire : grand écart de folie.

La musique est amplifiée par la performance très physique et rythmique de l’acrobate qui voltige tel un oiseau heureux par la musique mais sur le fil du basculement ou de l’instabilité complètement centré sur la joueuse de Harpe alors qu’elle est complètement attirée, obnubilée par la harpe ; jouer jouer jouer encore encore encore quels que soient les postures ou placements de la harpe manipulée par l’acrobate libérateur.

La raisonnance de la respiration ventrale expulsant ce qui la ronge de l’intérieur en lien avec les mouvement de l’aïkido pour se retrouver ; corps et âme unis ; ponctuant le jeu de vibration de la corde par le bâton comme un violon reconstitué harmonieux. Nous sommes constamment sur les formes du yin yang, la respiration rythmée vidant la tête de ses maux ; la rotation est continuelle, perte de repère, relayée par des mouvements d’équilibristes, des objets qui tournent ou les mains ondulant sur les cordes colorées de la harpe, le tout avec la douceur des mouvements maîtrisés et infinis.

L’acrobate contribue à libérer la musicienne de l’emprise de son instrument jusqu’au dernier regard commun, assis ensemble, calme, … regards tournés vers la harpe devenue silencieuse.

L’émotion est au rendez-vous par la haute performance sonore, visuelle et physique. A voir et à ressentir –> Top du top.

Après le spectacle, les élèves ont eu la chance d’échanger sur scène leurs émotions et ressenti avec les artistes, joué de la harpe, apprendre des acrobaties et utilisé le fil de fer.

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dp3theatre2015_3Ce spectacle fait suite à la visite et découverte des métiers des Arts et du théâtre par M Querniard le jeudi 10/12/2015 ci-dessous.

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DP3 – caue de la Manche

M Fauchet, directeur du caue de la Manche, est venu présenter sa structure, l’organisation, les formations et les métiers associés.

logoMétiers découverts : Géomaticien, Architectes, Graphiste, Paysagistes, Animatrice-Documentaliste, Urbaniste, Secrétaires, Assistante de direction.

M Fauchet a sensibilisé les élèves à l’environnement et ses paysages, impact de l’Homme sur le territoire, l’urbanisme et ses lieux d’habitations, les ressources limitées avec des films, animations et des bandes sonores. L’importance du service public et leurs missions : conseil aux particuliers et aux collectivités. Il a développé leurs actions et projets, partage, échange, diffusions et actions pédagogiques.

Avec deux maquettes bioclimatiques, M Fauchet les a sensibilisés aux aspects des architectures, des métiers d’un chantier, la gestion des énergies, impact sur les paysages, le rayonnement solaire et le bioclimatisme. Les élèves ont ensuite débattu sur leurs maisons du futur face aux maquettes.

vue_1 vue01Informations sur le site  : http://www.caue50.fr/

DP3 – environnement et bioclimatisme

Mercredi 29 avril, de 9H15 à 11H15, les DP3 découvrent les métiers de l’environnement et d’architecture bioclimatique. La protection et l’impact sont l’environnement sont aussi abordés. C’est Guillaume, directeur de la structure, qui qui nous guide, nous sensibilise à l’environnement et a l’impact de nos gestes au quotidien.

P1080972 Découverte et visite technique avec historique du bâtiment bioclimatique, VMC double flux par puits canadien, chaufferie granulé bois, mur chauffant, inertie mur en terre, assainissement par roseaux, ventilation naturelle et ouverture, chantier propre, construction sans déchet, réserve d’eau de pluie, panneaux pare-solaire, matériaux naturels de construction, toiture végétalisée, film du chantier, préfabrication, énergie grise (fabrication et transport), brique crue, enduit, ventilation naturelle, …. avec rappel avec les programmes de Technologie en cinquième et quatrième. Historique du bâtiment et extensions.P1080968Diversité et équilibre : maison à insectes, maison des chauve souris (détecteur ultra son – chants et espèce), immeuble à insecte, jardin surélevé, recyclage, impact sur environnement de l’Homme, isolants, achat local et co2, 1200 espèces mini, …P1080980

P1080989Découverte des métiers de l’environnement et du Parc des Marais. Organisation du site touristique et technique : animateur, accueil, maçon, plombier, couvreur, chargé de mission (tourisme, patrimoine, économie, production local, scientifique comme ingénieur agronome,  …).

P1080977Objectif de la sotie : Permettre aux élèves de DP3 de découvrir sur site le secteur de l’Environnement et de l’Architecture avec sensibilisation de l’impact de l’Homme sur la nature, ceci personnalisé pour Pasteur. Connaissance du monde du travail et projection professionnelle en fonction du contexte de chaque élève. Découverte du monde du travail et des formations en lien étroit avec de multiples partenaires de proximité (caue50 – FFBM) dans un maximum de secteurs professionnels tout en mettant en valeur notre mode de vie et ses constantes évolutions professionnelles.

DP3 – Ensemble au Théâtre

Le groupe de DP3 se retrouve en dehors des heures de cours pour assister à un cirque électro FALL FELL FALLEN de la Compagny Lonely Circus au Théâtre de Saint-Lô à 20H30 suite à la découverte des métiers du Théâtre en janvier 2015.

Un beau mélange entre un acrobate et un DJ, duo atypique, hors du temps, arts inhabituels à vivre, mais dans l’air du temps ; thème de la saison 2014-2015 de M Querniard, Directeur du Théâtre.

lonely-circus-2015-03Sébastien Le Guen réalise les prouesses physiques entre équilibre, mouvement et rupture. Jérôme Hoffmann compose avec des objets mécaniques insolites et une musique électro. Avec humour, provocation, amusement, prise de risque, voire des  »savants ratés », les interprètes synchros jouent avec les matériaux et la sensibilité du public. Les objets souvent en bois sont détournés de leur usage avec un fort lien environnement, bruit, musique et mouvement artistique. L’émotion est présente grâce au mélange de l’art visuel et sonore. Le temps est suspendu au rythme des actions ou des émotions pressenties. Spectacle déroutant entre concert et performance sportive complètement en lien avec les jeux de lumière (ombres projetées, lumière, pénombre ou noir complet)  ; le troisième interprète clé. Sébastien Le Guen nous fait rentrer au contact de ses éléments : eau, terre et air et met le feu à nos émotions.

Très beau choix M Querniard.

groupeP1080593Affiche dédicacée et offerte par Sébastien aux DP3.

 

DP3 – Ouest France

A la découverte de notre média local.

Visite de Ouest France le Mercredi 11 mars 2015 par le Chef de rédaction de Ouest-France Saint-Lô depuis 2008 – Nicolas Denoyelle puis présentation de la mise en page des articles par M Philippe Laisné au secrétariat de rédaction.

Objectifs et différentes parties (structure et organisation) :
Histoire de Ouest France, de l’antenne Saint-Loise, des éditions, …  Journée de travail, choix rédactionnel, choix des articles et choix rédactionnel. Délais. Travail d’équipes. Présentation des métiers sur site et exemple de parcours professionnels personnels. L’accroche, composition d’un article, charte graphique, éthique, mise en page, gestion informatique, planning, …;  Formation aux métiers.  Impact du numérique dans le métier. Gestion des scoops et de la réactivité des informations vers 19H00. Lien journal, tablette et smartphone. Diffusion boîte aux lettres et clientèle.

Découverte des métiers : Pigiste, journaliste, correspondant, rédacteur, directeur, secrétariat de rédaction.

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DP3 – Théâtre municipal et spectacle vivant

Découverte des métiers des Arts, de cette structure municipale et de l’organisation du théâtre de Saint-Lô.

theatre4  Spectacles vus et métiers des jeunes.theatre2 Visite et présentation au Théâtre de Saint-Lô par le Directeur Artistique M Querniard  Pierre pendant le réglage du prochain spectacle (Rachid Bouali – Humour)

Points abordés : Arts au quotidien et rôle de l’Art dans la société, présentation du théâtre et de ses métiers, visite de la passerelle de manœuvre, parcours professionnel atypique (du CAP menuisier à Directeur) ; Rôle du directeur (tâche au quotidien, préparation saison, choix spectacle, contraintes techniques et financière, thème saison, rdvs, lien/municipalité), les équipes ; décodage de ce qui se passe sur scène, lien émotions / réflexion, architecture et histoire du théâtre, …

theatre1Métiers : Directeur, administratif, communication, Régisseur technique général, sécurité, entretien et intermittents.

Prix des places, saison et spectacle / nombre de fauteuil et aides. Tout public. Nombre d’entrées en augmentation depuis 2009.

Questions/réponses des élèves au balcon.

En prévision : sortie commune DP3 choisie au spectacle du 9 avril 2015 Fall Fell Fallen (Cirque électro) entre un DJ et un acrobate.theatre3

DP3 – Armées de Terre et de mer

Intervention de l’armée de Terre et de la Marine Nationale

Rôle de la défense nationale. Présentation des 400 métiers et des structures. Parcours personnel des 3 intervenants. Recrutements. Conseils. Questions/réponses.

arméehttp://www.defense.gouv.fr/terre

Centre d’Information et de Recrutement des Forces Armées (Terre) – CIRFA Saint-Lô

http://www.etremarin.fr/

Centre d’Information et de Recrutement des Forces Armées (Marine) – CIRFA CHERBOURG

DP3 – Sortie Hall de Thère

Le jeudi 18 décembre de 13H00 à 17H00, les DP3 sont allés au hall de Thère découvrir le monde de l’agroalimentaire.

Les élèves sont « encadrés » par les étudiants de BTSA STA de retour d’Angleterre (stage) et leur professeur M Cotinot. BTSA STA Européen ; Sciences et Technologies des Aliments Européen avec 1 an en France & 1 an en Angleterre pour devenir bilingue et bi-diplômé.

Site du lycée : http://saint-lo-there.fr/

Objectifs : Découverte de la fabrication des produits alimentaires. Fabrication par les élèves des cookies avec dégustation des produits et tests avec des produits industriels. Découverte de la fabrication des produits laitiers, jus de pomme, camembert et soupes. Analyse laboratoire sur le lait et ses produits (virus, bactéries, levure, …). Contrôle qualité et suivi production. Conditionnement sous vide. Découverte des zones de production et des machines. Analyses sensorielles et dégustations de produits fabriqués sur le hall technologique (Yaourt et Fromage dont le Saint-Lois). Tests sur les produits de consommation. Présentation de l’industrie agroalimentaire : le secteur, les métiers, les formations avec les jeunes de BTSA STA. Permettre aux élèves de DP3 de découvrir sur site le secteur de l’Agroalimentaire et de l’Hygiène avec sensibilisation de l’impact de l’Homme sur la société de consommation. Connaissance du monde du travail et projection professionnelle.

cookies3 cookies2 cookies P1080032 degustations yaout lait fromage groupe2

DP3 – Présentation des formations et avenir

Les DP3 ont assisté à la présentation des formations du Lycée de Thère par M Launay (proviseur adjoint) et du Lycée Curie par M Couetil (chef des travaux) avec leurs parcours personnels. Métiers d’avenir et secteurs d’embauche. Enseignements d’exploration. Vie scolaire en lycée. Questions/réponses par rapport aux projets des élèves.

Porte ouverte des lycées : samedi 14 mars 2015 de 10H à 16H.

there Site du lycée : http://saint-lo-there.fr/curieSite du lycée : http://pmcurie.etab.ac-caen.fr/

DP3 – CIO de Saint-Lô

Les élèves de DP3 sont allés au CIO de Saint-Lô faire des recherches documentaires sur leurs métiers choisis avec Mme Brisset, COP du collège Louis Pasteur. Ils ont effectué des photocopies pour travailler sur leur parcours scolaire et poser des questions d’orientations.P1070948

DP3 – CCAS – Maintien à domicile

Découverte des métiers de maintien à domicile, missions, services, métiers, diplômes, compétences, structure, lien avec la municipalité SSIAD, travail d’équipe, confiance, respect et dialogue, handicaps et personnes âgées, visiteur du soir, test d’embauche avec culture générale et motivation, … de la ccas par Mme Dartenay. Les emplois d’avenir.

Les métiers : masseur-kinésithérapeute, aide-soignante, infirmière, médecin, coiffeur, esthéticien, pédicure-podologue, ostéopathe, …

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Intervenante : Mme DARTHENAY ; Responsable de Service MAINTIEN A DOMICILE; S.S.I.A.D. – Visiteurs du Soir – Aides A Domicile ; C.C.A.S. VILLE DE SAINT-LO

DP3 – Hôtel de ville – Service public

A la découverte de l’Hôtel de Ville et de la municipalité de Saint-Lô.

Les seize élèves de l’option DP3 du collège Louis Pasteur de Saint-Lô sont partis mercredi 19 novembre 2014 vers la Mairie de Saint-Lô, pour découvrir les métiers et l’organisation d’une municipalité. Cette découverte a permis aussi de faire des découvertes et un rappel d’éducation civique en lien avec les élections comme le fait qu’un Maire est élu par les conseillers municipaux pour 6 ans.
Les seize élèves ont été reçus par M le Maire de Saint-Lô, M Brière qui a introduit la présentation dans la salle des conseils rappelant l’importance de la connaissance de la vie civique de tous et des multiples métiers importants dans une municipalité.
Madame Hélène SIMONNE, Responsable du secrétariat général et Monsieur Fyad, directeur général des services, ont poursuivi cette présentation et ils ont aussi présenté leurs parcours personnels après leur troisième.
M Fyad a expliqué
la différence entre un fonctionnaire (État, territorial ou hospitalier) et un salarié en entreprise ; les projets et actions à mener au quotidien comme des travaux dans les écoles, la préparation du budget 2015, …. Un tour de table des futurs métiers des élèves a permis de constater que chacun pourrait venir travailler dans la municipalité car la diversité des métiers est très importante..
Madame Simonne a expliqué les différences entre les élus et les agents qui ont les multiples services à l’Hôtel de Ville et les multiples services à l’extérieur. Ensuite une partie sur l’intercommunalité, Saint-Lô agglo, et les partenaires institutionnels. Les questions / réponses ont été très concrètes selon le vécu du quotidien des élèves à Saint-Lô. Les élèves ont découvert avec un diaporama les services publics, ses missions, les lieux d’exercices, la différence entre une Mairie et un Hôtel de Ville, l’organisation des services et ses métiers.. A partir des chiffres de Saint-Lô, ils ont compris l’imbrication entre la commune et l’agglomération, le Conseil Municipal, rôle, missions, votes et les missions d’ordre public local spécifiques au Maire. Les deux responsables de l’Hôtel de Ville ont aussi répondu aux questions préparées des élèves, expliqué le fonctionnement de la salle du conseil avec la photo accrochée au mur du Président de la République, les maquettes et la salle de réception préparée pour un mariage. Un dossier complet, un stylo et un tee-shirt aux couleurs de la ville ont été offerts à chaque élève en fin de présentation.
Cette découverte fait partie du projet global de découverte concrète des multiples métiers et d’organisation des services publics de Saint-Lô de proximité comme le Théâtre (14/01), le CCAS  avec le maintien à domicile (26/11), le Kiosk et la Mado (28/01), caue50 en mars, Hôtel de ville,… selon les demandes des élèves de découverte en début d’année. Les élèves effectueront un rapport de cette sortie, un journal des métiers en fin d’année et la mise à jour d’une frise des métiers découverts durant l’année en DP3.
hoteldeville2014M Brière, Maire de Saint-Lô, accueille les élèves de Pasteur dans la salle du conseil municipal.

DP3 – Groupe FIM

A la découverte du monde de l’apprentissage et des formations du groupe FIM.

Niveau IV

Niveau V

DP3 – COP

Bilan particulier et individuel d’orientation en DP3 avec la COP du Collège avant le conseil de classe T3 : choix d’orientation et sécurité.

DP3 – Ouest France

Visite de Ouest France le vendredi 11 avril 2014

Objectifs :
– Histoire Ouest France, de l’antenne Saint-Loise
– Présentation des métiers sur site et exemple de parcours professionnels personnels
– Choix des articles et choix rédactionnel. Délais. Travail d’équipes.
– L’accroche, composition d’un article , mise en page, planning, …;
– Formation au métiers.
– Impact du numérique dans le métier

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