Séquence Robotique en 6ème

La séquence Robotique en 6ème au collège Jean Rostand se déroule en 3 phases.

1- Prise en main, essais et pilotage de robots :

2- Initiation à la programmation et utilisation des tablettes :

3- Réalisation d'un projet de conception et fabrication d'un robot éviteur d'ostacles :

... et bientôt pour les différentes équipes la participation à un rallye robotique dans le collège !

Sortie des 6ème au Futuroscope

Dans le cadre du projet annuel en Sciences et Technologie, tous les élèves de 6ème ont participé à une sortie au parc du Futuroscope.
Une journée agréable et instructive dont vous pouvez visionner les meilleurs moments avec les vidéos suivantes :
- la journée de mardi avec les 6ème A, C et D : https://quik.gopro.com/v/6Qwm4c1OuK/
- la journée de jeudi avec les 6ème B, E et F : https://quik.gopro.com/v/1fkATi3BwD/

Réalisation d’un panneau solaire par les 6ème

Les sixièmes sur la piste des cyclos au musée Henri Barré

Voici un film souvenir des meilleurs moments des sixièmes lors de la visite de l’exposition Tous à vélo au musée Henri Barré de Thouars guidée par Noëlla et Sabine du service Patrimoine, et de la réalisation d’affiches publicitaires et de mini vélos en fil de fer dans l’atelier. De bons moments agréables et instructifs 😉

Voir le film en cliquant ici !

Une exposition des productions en atelier a été présentée au CDI du collège :

Les élèves ont voté pour leur affiche préférée et voici les gagnants :

Visite du Parc DA VINCI pour les 6èD

 indexDans le cadre de l’AP, les élèves de 6èD ont visité jeudi 15 octobre la dernière demeure de Léonard De Vinci, au clos Lucé à Amboise (37).

Tout en complétant un livret pédagogique qui sera ré-exploité en classe, la visite leur a permis de découvrir les multiples domaines étudiés par le maître en sciences (découverte d’un jardin botanique), techniques (exposition de maquettes), arts et littérature…

Ce fut une journée très agréable et instructive.

 

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Les structures réalisées par les 5ème

Des structures comme celles ci ont été réalisé en équipe par des élèves de 5ème. Elles pèsent moins de 40 grammes. La technique d’assemblage des tubes en treillis leur permet de soutenir plus d’un kilogramme, soit plus de 20 fois leur propre poids ! Il est évident de comprendre pourquoi cette technique est si souvent utilisée lors de la réalisation d’ouvrages ou de bâtiments.

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Les critères d’évaluation pour la réalisation de ces maquettes, comme dans la réalité, étaient de respecter le délai de réalisation, de soutenir le poids (avec notamment un bon enchainement des barres triangulaires), de viser à l’économie de matériaux (éviter de doubler inutilement les renforts), et d’obtenir une structure esthétique (particulièrement un bon alignement). Globalement les élèves s’en sont bien sortis !!!