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Intégrer le web 2.0 à la classe (I) : identification et vie scolaire

Collaborer, être nomade, outils pour les cours, TICE, web 2.0 4 commentaires »

Traditionnellement, la relation pédagogique utilise deux supports de communication : l’oralité de la relation prof-élève en classe et l’écrit de la copie. A l’ère du numérique, les nouveaux modes de communications viennent enrichir cette relation en apportant de nombreux supports. Ceux-ci attirent généralement l’engouement des élèves, étant plus proche de leur modes habituels de communication (voir l’enquête réalisée par IPSOS : La moitié des jeunes internautes ont créé un blog). Les Espaces Numériques de Travail (ENT) ou « cartable électronique » ont pour but de fournir le cadre technique nécessaire à cet enrichissement. Ils proposent généralement

  • un dispositif d’identification,
  • des outils de gestion de la vie scolaire,
  • des ressources mises à disposition,
  • des lieux d’échanges,
  • des outils de travail collaboratif (dans le meilleur des cas).

carte des ENT en 2006

Un dispositif de soutien aux ENT a été mis en place par le ministère et il en existe un certain nombre sur l’ensemble du territoire (voir la carte ci-contre). Cette carte montre d’une part le foisonnement de plate-forme existante mais également les inégalités territoriales : les enseignants de l’ouest et du sud de la France métropolitaine, de la Corse et des DOM-TOM semblant écarté de ces solutions. La raison vient certainement de la lenteur de la mise en place de ces dispositifs (du fait de la complexité technique) et je ne doute pas qu’il existe des projets dans toutes ces régions. En attendant, comment enrichir la relation pédagogique à l’aide des nouveaux modes de communications ?Il existe un immense ENT qui n’est pas mentionné sur cette carte, c’est l’ensemble des services du web 2.0 : la toile n’est-elle pas un espace de travail collaboratif mondial ? L’autre gros avantage de l’utilisation de ces services leur ergonomie (navigation intuitive). Je propose donc de recenser de manière non exhaustive (à vos commentaires pour enrichir ce poste) quelques outils gratuits qui permettent de se faire soi-même son ENT avec sa classe.

L’identification

Pour utiliser n’importe quel service du web 2.0, il est nécessaire d’avoir une adresse internet. Il existe de nombreuses solutions pour se procurer un adresse internet gratuitement. Vu le taux d’utilisation de MSN, les élèves ont généralement une adresse mail personelle, du type hotmail mais il existe également yahoo, google et bien d’autres. L’avantage de yahoo et google est l’accès automatique à certains utilitaires (agenda, groupes et même éditeur de texte, de feuille de calcul pour google). Un autre avantage de ces boîtes aux lettre gratuites est la possibilité de les utiliser comme stockage de documents sur le web, donc accessible de partout (à la maison, au lycée, en voyage…). Hotmail et yahoo propose 1 Go et google propose quasiment 3 Go ! A noter, l’émergence de nouveaux services comme openID qui permettent de n’utiliser qu’un seul identifiant pour accéder aux services du web 2.0. La version Française de ce service est encore en développement mais la version anglaise offre l’accès à de nombreux sites.

zikiMais s’identifier ça n’est pas uniquement accéder à des services, c’est également gérer la façon dont on est perçu. Il existe pour cela des services de gestion de son identité numérique. Nos élèves utilisent généralement myspace. Ce service relève plus du domaine du personnel et je ne pense pas qu’il soit exploitable en classe. Dans un cadre plus « institutionnel », on préfèrera des services comme ziki ou openID (en anglais).

Vie scolaire

Pour la gestion d’un agenda, il y a google qui est assez simple d’utilisation et relié à la messagerie gratuite. Cet agenda offre de nombreuses fonctionnalités de partage qui permettent facilement à un enseignant de diffuser de l’information. Pour se créer un cahier de texte collaboratif, il y a bien entendu le blog collaboratif que l’on peut ouvrir sur lewebpedagogique.

A noter que pour un établissement scolaire, google propose un ensemble d’outils : Google Apps Education.

Dans un prochain poste, j’aborderais la diffusion de contenu.

Le web 2.0 en vidéo

web 2.0 2 commentaires »

Cette vidéo circule actuellement dans la blogosphère. Je ne peux pas m’empêcher de la diffuser, je trouve qu’elle reflète parfaitement la mutation de l’écologie de l’information liée au web 2.0. Pour ma part, je retiens »we’ll need to rethink a few things… » et j’ajouterais « education ».

Des moteurs de recherche originaux

Collaborer, Liens, web 2.0 2 commentaires »

Bien utiliser google n’est pas évident. Il faut parfois affiner longuement les mots clés pour trouver la perle rare que l’on cherche. Pourtant, il existe sur la toile des moteurs de recherche qui peuvent aider les apprentis navigateurs à affiner leur recherche.

Ask.com est un moteur de recherche analogue à google. Ils diffèrent par la façon dont ils « évaluent » la pertinence d’un site par rapport à un mot clé. Là où google classe les site en fonction de leur popularité « brute » (en gros le nombre de page qui pointent vers le site), ask.com évaluent la popularité du site selon les sites experts en la matière.

Dans la même veine, la fonction de recherche sur les liens déposés sur del.icio.us peut être utilisée. J’ai déjà eu l’occasion de présenter del.icio.us dans un précédent post. Ce service permet de stocker ses liens en leur attribuant des mots clés. Mais il propose également de voir les personnes qui ont déjà déposé le même lien. Ceci permet une fois que l’on a trouvé un site interessant de voir les sites analogues enregistrés par d’autres internautes.

Dans le cadre scolaire, un professeur peut également inviter ses élèves à rechercher les informations sur un ensemble de sites préalablement sélectionnés par lui-même. rollyo.com permet cette fonctionnalité. Un utilisateur peut créer son « searchroll » : liste de site dans lequel on peut faire une recherche. Un exemple ? Un internaute a créé un « search roll » sur les journaux français qui permet de lancer une recherche par mot clé sur l’ensemble des journaux francais présents sur la toile.

Clusty.com n’est pas un moteur mais un « aggrégateur » de moteur, c’est à dire qu’ils compilent les résultats obtenus dans différents moteurs de recherche. Son originalité réside dans le fait qu’il propose d’autres mots clés en rapport avec le mot clé initial pour affiner la recherche.

Du même type et en français, kartoo est un méta-moteur de recherche qui propose les résultats sous forme de cartes heuristiques. Il nécessite l’installation du lecteur flash ce qui le rend certainement plus difficile d’accès en milieu scolaire. Par contre, la navigation est très facile et intuitive.

wiki kesako ?

Collaborer, outils pour les cours, web 2.0 5 commentaires »

Mon blog est resté bien silencieux ces derniers temps car j’ai été pris dans de nombreux projets dont celui de mettre en place un wiki pour mon lycée et une de mes classes.

wiki, kesako ?

wikiwikiUn wiki est un site web collaboratif dont le contenu est modifiable par les utilisateurs. L’exemple emblématique est bien entendu l’encyclopédie en ligne libre wikipedia dont l’article sur le wiki nous apprend que Le wiki a été inventé par Ward Cunningham en 1995.

Dans le cadre d’une classe, cet outil permet de mettre en place un espace collaboratif de travail à moindre frais. L’expérience que j’en ai fait avec mes élèves de seconde montre qu’ils sont, bien entendu, très sensible à ce type de mode de communication et qu’ils le prennent en main en bien moins de temps qu’il n’en faut pour nous.

J’ai demandé à mes élèves d’y résumer le cours et d’y poster les définitions qui leur paraissaient les plus importantes. J’ai eu la surprise de retrouver un résumé de mon cours quelques heures après l’avoir fait et surtout d’y trouver des résumés de cours d’autres disciplines dont les enseignants n’étaient même pas au courant de l’existence du wiki.

Bien sûr, l’effet nouveauté dans cet engouement n’est pas négligeable et il faudra surement, comme dans tout acte pédagogique, relancer la dynamique lorsque cet engouement s’épuisera.

Un aspect intéressant dans la pratique pédagogique est la responsabilisation des élèves face au contenu. Un wiki est un espace semi-ouvert dans lequel il est possible à tous les utilisateurs muni du bon mot de passe de modifier le contenu. On pourrait s’attendre à des dérapages de la part des élèves mais il s’avère qu’ils respectent le travail de chacun et jusqu’à maintenant il n’a pas été observé de vandalisme. Comme l’article d’internetAcu.net sur le wiki le fait remarquer :

L’édition collective, fonctionnant à double sens, met en pratique une auto-régulation efficace : un site wiki est “surveillé” par tout le monde en même temps, et les exactions disparaîtraient aussi rapidement qu’elles seraient commises

pbwikiLa plateforme que j’ai utilisé est celle proposée par pbwiki.com (pb pour peanut butter : faire un wiki est aussi simple que se préparer une tartine au beurre de cacahouètes). Cette plateforme est décrite sur le blog edugadget.com. L’interface est en anglais, mais la prise en main est assez simple et l’ergonomie est agréable.
Les usages d’un telle plateforme sont multiples :

  • Permettre à un enseignant de diffuser des documents numériques sans connaissance du language html
  • Fournir un espace de travail collaboratif à une classe pour
    • élaborer des résumés de cours
    • communiquer sur des points non compris
    • élaborer des compte-rendu, dossiers, etc.
  • Fournir un espace de communication pour une équipe pédagogique

Cette liste n’est pas exhaustive et j’attends vos commentaires pour l’enrichir…

Et pendant ce temps la blogosphère se fait cartographiée par le premier test de viralité pure de la blogosphère francophone (ne pas lire « test de virilité… », je relaye mariotoutdego).

[web 2.0] partager des présentations powerpoint

outils pour les cours, web 2.0 1 commentaire »

slideshareSlideshare est un tout nouveau service (lancé le 05/09) qui permet de diffuser des présentations. Compatibles avec les formats de microsoft et d’openoffice, ce service propose de convertir vos présentations en flash ce qui permet de les intégrer sur une page web ou sur son blog à la manière d’une vidéo.

la présentation qui accompagne mon billet « découverte de la radioactivité » a été obtenu grâce à ce service.

Note technique : pour intégrer une présentation sur un billet, il est nécessaire de travailler directement sur le code et il ne faut pas pour cela écrire son billet en utilisant l’éditeur de « visueli » (accessible depuis le panneau « profil »).

[web2.0] Netvibes pour retrouver son bureau

être nomade, web 2.0 2 commentaires »

J'ai déjà eu l'occasion de présenter différents services du web 2.0 qui permettent d'avoir à portée de clics ses documents (box.net ), et ses liens (del.icio.us ).

Ces services prennent toute leur puissance, si on les combine avec netvibes.

Netvibes est un service de personnalisation de la page d'accueil sur internet. Une fois son compte ouvert (adresse mail + mot de passe), on accède à une page personnalisable à l'aide de modules.

On peut intégrer des modules présentant les flux RSS de différents sites d'nformation. Cela permet d'avoir, par exemple les gros titres des quotidiens nationaux sur une seule page. Il y a également des modules de recherche sur le web, ce qui permet en une seule frappe et quelques clics de voir sur une même page les résultats de recherche par mots clés sur google, yahoo, snap et live.

L'une des fonctionnalité les plus interressantes est l'intégration des comptes box.net, del.icio.us, gmail (ou autre messagerie) ou google calendar. Cela permet d'avoir sur une seule page :

  • un oeil sur son agenda,
  • un oeil sur ses mails (gmail, yahoo mail, ou n'importe quel messagerie),
  • un oeil sur son espace de stockage box.net (avec possibilité d'ajouter des dossiers et des fichiers directement depuis la page netvibes),
  • ses liens del.icio.us à une portée de clics

Une fois le choix et le paramétrage des modules effectués, la page personnalisée est visualisable à partir de n'importe quel poste. Attention, les informations de  connexion restent en mémoire sur le poste. Cela a l'avantage de permettre de retrouver sa page à chaque fois que l'on ouvre son navigateur mais il ne faut pas oublier de se déconnecter dans le cas où l'on consulte sa page dans un environnement public.

Bref, vous l'aurez compris, un service comme netvibes (il en existe d'autre, mais personnellement j'utilise celui-ci) permet réellement d'être nomade et de retrouver toutes les informations utiles que l'on soit chez soi, au travail ou n'importe où ailleurs (cdi, chez un ami ou cybercafé de kuala lumpur).

[web2.0] Rédiger un document à plusieurs mains

Collaborer, web 2.0 1 commentaire »

Pour les élèves travaillant sur un TPE, les étudiants élaborant un projet de groupe ou les enseignants collaborant sur une action, il existe une solution pour rédiger un document sans renvoyer le document de boîte au lettre en boîte au lettre : writely.com

 Ce service proposé par google permet de créer des documents textes, de les modifier de façon très intuitive comme dans n’importe quel éditeur de texte et de les stocker. Le problème du transfert de fichier et de compatibilité entre logiciel (word pour PC/word pour Mac/openoffice) lorsqu’on travaille sur différentes plateformes est donc résolu. Les fonctions d’édition et de mise en page sont assez sommaire mais la possibilité d’exporter le document aux formats pdf, rtf, openoffice ou word permet le paufinage du document avant publication dans les éditeurs de textes courants.

Mais ce service montre toute sa puissance dans le cadre d’un travail collaboratif. En effet, il est possible de partager l’accès au document à d’autres utilisateurs. Ainsi, chaque utilisateur travaille sur une unique version du document et l’enrichit à son rythme. Cela évite la réplication du document lors de son envoi aux différents protagonistes.

Comme de nombreux services web 2.0, l’accès est gratuit, il suffit d’ouvrir un compte chez google. Le service est en anglais mais son utilisation reste assez intuitive.

Liens :

[web 2.0] Retrouver ses liens internet n’importe où

être nomade, web 2.0 2 commentaires »

Comment retrouver sur son lieu de travail ou chez un ami un site visité chez soi ? (et réciproquement)

La stratégie adoptée généralement est de retrouver le chemin qui nous a amené sur le site mais si la visite date de plusieurs jours, cette recherche peut s'avérer longue et fastidieuse. Pourtant il y existe des solutions toutes simples pour conserver sur la toile ses marques-pages : les sites collaboratifs d'échanges de lien (social bookmarking).

 Personnellement, j'utilise del.icio.us mais il en existe d'autre comme blogmark.net ou spurl.net . A chacun de faire son choix, l'avantage des deux premiers est d'être intégrable sous netvibes . Je développerais les fonctionnalités de netvibes dans un prochain post.

Qu'est-ce que le social bookmarking ?

Une fois un compte ouvert auprès de ces services (gratuit), il est possible d'y poster des liens et de les retrouver sur n'importe quel ordinateur. Ces services propose également un système d'indexation qui permet d'organiser un classsement par mot clé dans sa bibliothèque de lien.

Mais le plus important  est l'aspect collaboratif de ces services. Pour chaque lien enregistré, il est indiqué si d'autres personnes ont enregistré le même lien et il est possible d'accéder à la bibliothèque de lien de ces autres personnes. Ainsi, il est facile de se constituer rapidement un ensemble de lien pertinent à partir de ceux enregistrer par d'autres personnes.

Enfin, ces services offre des fonctionnalités de flux RSS (permet d'intégrer sa bibliothèque de lien à un blog ou autre), d'intégration sous firefox (pour del.icio.us) ou internet explorer (pour del.icio.us ) qui permet d'enregistrer un lien en un seul clic.

Un exemple de bibliothèque de lien : le pôle innovation du rectorat de Lyon .

[web 2.0] Comment se passer de clé USB ?

être nomade, web 2.0 2 commentaires »

Situation N°1 :

Muni de votre clé USB nouvellement acquise vous vous apprêtez à imprimer un document dont vous avez besoin dans l'heure qui suit sur le poste de la salle des profs (ou tout autre poste public sous windows 98). Malheureusement, une fois la clé insérée dans la machine, rien ne se passe…

Panique, déception… Lorsque vous trouvez enfin un administrateur réseau celui-ci vous répond de manière laconique "t'as qu'à charger le pilote de ta clé sur le poste"…avant de s'éloigner en maugréant "ah moi j'ai pas que ça à faire,si t'y arrive pas je m'en occuperais la semaine prochaine".

Vous voila seul et désoeuvré avec une clé en plastique et en silicium complétement inutile…

Situation N° 2 :

As de l'informatique, vous maitrisez parfaitement l'usage des clés USB, des pilotes sous windows 98…mais, tête en l'air ou expérimentateur de génie, vous avez laissé votre clé dans la poche de votre chemise qui est passé à 40°C dans la lessive hebdomadaire…et tous les beaux fichiers patiemment collectés sont maintenant hors d'usage…

Ca sent le vécu, non ? Et pourtant il y a une solution toute simple :

Ce service web propose gratuitement un espace de 1 Go. Cela revient à avoir une clé usb de 1 Go sur internet. Fini, les problèmes de pilotes ou les casses matériels.

Pour s'inscrire, il suffit d'une adresse mail (pardon… courriel) et d'un mot de passe. Dans la version gratuite, il est possible de créer une arborescence, de publier ses fichiers (fonction utilisé sur ce blog pour publier les compte-rendu de l'action "pluridisciplinaire"), de les partager avec ses amis. La version payante permet d'avoir plus d'espace et de partager un espace à plusieurs (très pratique pour la gestion de projet).