Archives de catégorie : L’actualité des droits de l’enfant

Haïti : le retour des enfants à l’école

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Voici quelques articles de presse relatifs à la reconstruction en Haïti et au retour des enfants à l’école :

– Haïti : Reconstruire mieux pour les enfants ; L’UNICEF plus que jamais mobilisé pour permettre aux enfants un retour à l’école
12 CP132010_Haiti
– Le Monde des ados : Haïti : les enfants sont en danger
[email protected]_MONDE_DES_ADOS
– Le Café pédagogique :  Haïti : L’urgence c’est aussi l’Ecole
[email protected]_CAFE_PEDAGOGIQUE

Pour en savoir plus :
– Rapport de la situation en Haïti au 12/02/2010 (en anglais)
UNICEF HAITI One-Month Sitrep 12 Feb
– Consultez le site Unicef : http://www.unicef.fr/contenu/actualite-humanitaire-unicef/haiti-face-la-saison-des-pluies-2010-03-15
– Consultez le dossier pédagogique « Comment l’Unicef fait face à l’urgence ? » : http://www.unicef.fr/contenu/actualite-humanitaireunicef/comment-l-unicef-fait-face-l-urgence-2010-02-16

pour permettre aux enfants un retour à l’école

Le 16e Parlement des enfants

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Le 5 juin 2010 se déroulera la 16e édition du « Parlement des enfants ».
Cette manifestation est organisée chaque année par l’Assemblée nationale depuis 1994, en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale. Il s’agit d’offrir aux élèves de CM2 une leçon d’éducation civique « grandeur nature », en leur proposant de découvrir la fonction de législateur et de l’exercer le temps d’un Parlement des enfants. Ils sont, à cet effet, invités à rédiger, sous la conduite de leurs instituteurs qui les accompagnent dans cette réflexion, une proposition de loi, au terme d’une discussion qui doit leur apprendre ce qu’est le débat démocratique, sur l’un des deux thèmes suivants :
– Les droits de l’enfant
– La sécurité et la santé, risques et prévention

Les outils pédagogiques
L’Unicef, partenaire de cette opération comme organisation « référente » sur le thème des droits de l’enfant, a conçu pour les enseignants un livret pédagogique afin de sensibiliser les plus jeunes à la situation des enfants dans le monde et en France présentant leurs droits fondamentaux (histoire, principes d’application, 5 droits fondamentaux, chiffres et statistiques, témoignages, activités ludo-éducatives). Ce livret a été mis en ligne sur les sites du Parlement des enfants et de l’Unicef en décembre 2009.

http://www.parlementdesenfants.fr/les-themes-de-ledition-2010/
http://www.unicef.fr/contenu/actualite-humanitaire-unicef/les-dossiers-pedagogiques-telecharger-2009-10-28

3e Nuit de l’eau le samedi 20 mars : une opération éducative et solidaire

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A l’occasion de la journée mondiale de l’eau, l’Unicef et la Fédération Française de Natation fêtent, le samedi 20 mars 2010, la troisième Nuit de l’Eau.

Cette opération caritative vise à sensibiliser à la nécessité de respecter l’EAU, autour d’animations festives, éducatives et solidaires. Les fonds récoltés à cette occasion pour UNICEF France serviront à venir en aide aux enfants du monde défavorisés, visant à améliorer l’accès à l’eau potable.

Une vague de solidarité déferlera dans les piscines de toute la France, le samedi 20 mars 2010 dès 18h et jusqu’à minuit. A ce jour, 200 clubs sont mobilisés et nous comptons sur votre présence pour venir soutenir les enfants du Togo. Pour trouver la piscine proche de chez vous, cliquez ici ou rendez-vous dans la rubrique trouver un site et consultez la liste des sites organisateurs.

L’Unicef propose un dossier pédagogique réalisé en partenariat avec Procidis, producteur de la série « Il était une fois… Notre Terre ». Il est destiné aux élèves de cycle 3 (CE2-CM1- CM2).
Pourquoi l’eau potable est-elle nécessaire à la survie de l’être vivant et en particulier, des enfants ? Quelles sont les difficultés rencontrées par les pays en voie de développement pour jouir du minimum vital en eau ? Quelles sont les solutions ?
En 6 parcours pédagogiques, faites découvrir à vos élèves tous les enjeux liés à l’eau.

http://www.unicef.fr/contenu/actualite-humanitaire-unicef/les-dossiers-pedagogiques-telecharger-2009-10-28

Semaine de la presse et des médias dans l’école : du lundi 22 au samedi 27 mars 2010

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Dans le cadre de la semaine de la presse et des médias dans l’école, le magazine « Les Enfants du monde », édité par l’Unicef, du mois de mars 2010 est distribué gratuitement aux établissements scolaires qui souhaitent le recevoir.

La semaine de la presse… : qu’est-ce que c’est ?
La semaine de la presse et des médias a pour but de favoriser la rencontre entre le monde éducatif et les professionnels des médias et de développer chez les élèves une attitude critique vis-à-vis de l’information.
La semaine de la presse et des médias à l’école est une opération à l’initiative du ministère de l’Education nationale, coordonnée par le CLEMI, en partenariat avec les médias, La Poste et la STP (Société de traitement de presse).

Pourquoi une semaine de la presse et des médias dans l’école ?
Parce que l’éducation aux médias fait partie des apprentissages fondamentaux et est inscrite dans les programmes scolaires («socle commun de connaissances et de compétences » à maîtriser au terme de l’instruction obligatoire).

Une semaine caractérisée par la gratuité et le volontariat
Dans le cadre de cette semaine de la presse et des médias dans l’école, les éditeurs de presse offrent et diffusent gratuitement plus d’un million d’exemplaires de leurs journaux et publications.
La Poste prend en charge une partie des coûts d’acheminement.
Les journalistes peuvent se déplacer pour participer bénévolement à des conférences dans les établissements scolaires.

Les projets éducatifs à mener par les enseignants
Cette année, les participants sont invités à travailler sur le thème suivant : « Qui fait l’info ? » (sources et statuts de l’information).
Les enseignants sont libres de construire et d’organiser leur travail éducatif sur les médias comme ils le souhaitent.
Au même titre que la presse professionnelle, les élèves qui conçoivent un journal scolaire peuvent l’inscrire à cette opération en tant que média et La Poste l’acheminera (à hauteur de 100 exemplaires de 100 journaux scolaires et lycéens) gratuitement.
Dans le cadre de la découverte des métiers (à partir de la 5e), les enseignants peuvent organiser des visites dans les entreprises de presse et de médias.

L’accompagnement pédagogique
À cette occasion, le CLEMI et ses partenaires mettent à la disposition des participants un ensemble de documents d‘accompagnement (dossiers et fiches pédagogiques, dépêches, vidéos, des accès à des journaux sur Internet, un logiciel « Fais ton journal »…).

La semaine de la presse et des médias dans l’école et l’Unicef

L’Unicef France a décidé de s’associer à « La semaine de la presse et des médias à l’école » en proposant un dossier pédagogique aux enseignants. Une manière de les aider à sensibiliser leurs élèves aux droits de l’enfant en France et dans le monde à travers la presse écrite.
Dans le cadre de la « Semaine de la presse et des médias dans l’école », le magazine « Les Enfants du monde » (publié par l’Unicef France) est distribué gratuitement aux établissements scolaires.

L’éducation aux médias est une illustration du droit à l’information. Pour l’Unicef, comme pour la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE), des enfants bien informés sont de futurs citoyens conscients des enjeux du monde qui les entoure. L’éducation aux médias participe donc de la formation du citoyen et permet de développer chez les enfants leur esprit critique sur le monde.

Le dossier pédagogique contient : dossier_pedagogique_SDLP_V2

– Les informations, activités et pistes pédagogiques
– Le magazine « Les Enfants du monde » (1er trimestre 2010)
– Les chiffres et statistiques clés en matière de droits de l’enfant
– Les dates clés en matière de droits de l’enfant
– Un lexique des droits de l’enfant

Retrouvez toutes ces informations :
http://www.unicef.fr/contenu/actualite-humanitaire-unicef/les-dossiers-pedagogiques-telecharger-2009-10-28
http://www.education.gouv.fr/cid42296/mene0922269c.html
http://clemi.org

Situation d’urgence en Haïti : informations actualisées

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Pour vous aider à décrypter l’actualité autour de cette catastrophe, apporter des réponses et donner des exemples concrets à vos élèves sur l’aide humanitaire d’urgence :

Un document synthétique qui présente la situation en Haïti et les actions menées par l’Unicef : UNICEF URGENCE HAITI V4 2 février 2010

Les informations contenues dans ce document sont datées du 2 février 2010.

Si vous souhaitez nous aider :
http://www.unicef.fr/contenu/actualite-humanitaire-unicef/urgence-haiti-comment-nous-aider-2010-01-18

Si vous souhaitez vous informer :
Pour vous aider à décrypter l’actualité autour de cette catastrophe, apporter des réponses et donner des exemples concrets à vos élèves sur l’aide humanitaire d’urgence :
www.unicef.fr
http://lewebpedagogique.com/unicef-education/

Tremblement de terre en Haïti : des centres de protection mis en place dans la capitale pour secourir les enfants « non-accompagnés »

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ACTUALITES/INFORMATION PRESSE

PARIS, le 28 janvier 2010

L’assistance aux enfants non accompagnés -qui ont perdu leur famille ou en ont été séparés à la suite du tremblement de terre meurtrier du 12 janvier dernier, constitue un véritable défi pour les équipes de l’Unicef.
Alors qu’elles continuent à fournir une aide vitale en eau, nutrition, abri et médicaments (des secours pour 250 000 enfants ont été acheminés sur place et sont distribués), l’Unicef et ses partenaires dont Save the Children ont commencé l’enregistrement des enfants non accompagnés trouvés dans les rues de Port-au-Prince et mettent en place le dispositif de
recherche des familles.
Des espaces de protection pour enfants non accompagnés, y compris les bébés, sont opérationnels dans la capitale. Ces lieux permettent à l’Unicef et ses partenaires d’assister et de protéger les enfants qui n’ont nulle part où aller jusqu’à ce que leurs familles (directes ou élargies) soient retrouvées ou qu’une solution alternative ait été mise en place. Les espaces de protection fournissent aux enfants un abri, de la nourriture et de l’eau, ainsi que des soins. Ils servent également d’école provisoire et d’aire de jeux.
Les enfants non-accompagnés sont particulièrement vulnérables face aux risques de maladies, de malnutrition et d’exploitation, y compris de trafic. Ils ont besoin d’une assistance immédiate et, dans de nombreux cas, sur le plus long terme.
Nos équipes de terrain sont confrontées à des situations d’enfants non-accompagnés très complexes et difficiles : des enfants victimes d’abus avant le séisme, des bébés nés le jour même de la catastrophe, des enfants blessés non hospitalisés, tous séparés de leur famille en raison du tremblement de terre. Ils sont aujourd’hui pris en charge par l’Unicef et les organisations
partenaires.
Les espaces de protection sont utilisés par l’Unicef dans le sillage des urgences, comme récemment en Birmanie ou dans le nord de Sumatra après le tsunami. Les moins de 14 ans représentant près de 40% de la population haïtienne, le tremblement de terre place les enfants au coeur de l’urgence. Les besoins d’assistance et de protection, d’enregistrement et de recherche des familles sont immenses.

Si vous souhaitez nous aider :
http://www.unicef.fr/contenu/actualite-humanitaire-unicef/urgence-haiti-comment-nous-aider-2010-01-18

Si vous souhaitez vous informer :
Pour vous aider à décrypter l’actualité autour de cette catastrophe, apporter des réponses et donner des exemples concrets à vos élèves sur l’aide humanitaire d’urgence :
www.unicef.fr
http://lewebpedagogique.com/unicef-education/