L’Unicef se tient prêt à aider le Japon

Suite au séisme et au tsunami qui ont frappé le Japon ces derniers jours, le Directeur général de l’Unicef a offert son aide au gouvernement japonais pour venir en aide aux enfants et à leurs familles.

Le directeur général de l’Unicef International, Anthony Lake, a exprimé l’inquiétude et le soutien de l’organisation, et a offert de l’aide au gouvernement japonais, suite au tremblement de terre et au tsunami qui ont frappé le pays vendredi dernier, 11 mars.

« Comme à chaque fois lors d’urgences de cette ampleur, les enfants sont les plus vulnérables. Nous travaillons en étroite collaboration avec le Comité Japonais pour l’Unicef, et nous avons offert notre soutien pour protéger les enfants affectés par la catastrophe et leur apporter de l’aide d’urgence dans les jours à venir » a déclaré Anthony Lake.

L’organisation peut apporter son expertise en matière de protection de l’enfance, notamment par du soutien psycho-social, ainsi que la fourniture de matériel d’urgence : eau potable, assainissement, « écoles-en boîtes » et kits récréatifs pour les enfants, etc.

A ce stade, l’aide que pourrait apporter l’Unicef aux autorités japonaises sera financée par le Comité Japonais pour l’Unicef, avec le soutien du Fonds américain pour l’Unicef – qui compte sur son territoire une part très importante de la diaspora japonaise.

Les autres comités nationaux, dont nous faisons partie en tant qu’Unicef France, ne sont pas appelés pour l’instant à collecter des fonds pour cette urgence, mais se tiennent prêt à faire appel à leurs donateurs si nécessaire.

« L’Unicef se tient prêt à faire tout ce qu’il lui sera possible pour aider ceux qui sont en danger en ce moment au Japon » a ajouté Anthony Lake.

Six mois après le séisme en Haïti, l’Unicef dresse le bilan sur les actions menées par Unicef à Haïti

Bilan sur les actions menées, les risques et les perspectives

Paris, le 12 juillet 2010 – Six mois après le tremblement de terre le plus dévastateur subi par Haïti au cours de ces 200 dernières années, les obstacles à surmonter pour répondre aux besoins des quelque 800 000 enfants et de leurs familles restent immenses.

Le secteur de l’éducation a été frappé de plein fouet par la catastrophe : 3 978 écoles ont été détruites ou endommagées – 80% des écoles de la zone touchée par le séisme. La catastrophe a aggravé une situation déjà critique : avant le séisme, moins de la moitié des enfants en âge d’aller à l’école étaient scolarisés.
Le Gouvernement, épaulé par l’UNICEF, entend relever l’immense défi de la scolarisation de tous les enfants d’Haïti. 1297 tentes-écoles ont déjà été distribuées (2000 le seront au cours des prochaines semaines) pour permettre la mise en place d’écoles temporaires. Ces espaces ont permis la mise en oeuvre d’actions de santé et de protection et de rétablir une forme de normalité dans la vie des enfants affectés par le séisme. A plus long terme, l’UNICEF est engagé aux côtés du gouvernement et de tous les partenaires pour reconstruire un système éducatif permettant l’accès de tous les enfants haïtiens à l’éducation, en particulier des enfants les plus vulnérables
et difficiles à atteindre.
Accélérer le déblaiement des décombres, trouver des solutions au problème des familles déplacées occupant les écoles et accélérer le rythme de construction d’écoles pour assurer qu’il y aura des places avant la prochaine rentrée scolaire en octobre, sont les défis et les priorités de l’UNICEF et ses partenaires. L’UNICEF travaille également avec le Gouvernement pour alléger le poids des frais de scolarité dans un contexte où 90% des écoles sont payantes.

Pour tout savoir sur la situation des enfants en Haïti, les actions de l’Unicef et de ses partenaires et sur l’utilisation des fonds et pour télécharger le rapport « Les enfants d’Haïti : étapes marquantes et perspectives à l’échéance de six mois », rendez-vous sur www.unicef.fr
Le bilan en image

Comment l’Unicef fait face à l’urgence ?

Face à la catastrophe qui touche Haïti, vous souhaitez, avec vos élèves, décrypter l’actualité, apporter des réponses et leur donner des exemples concrets sur l’aide humanitaire d’urgence. Qu’est-ce qu’une situation d’urgence ? Comment s’organise l’aide humanitaire ? Comment répond-on aux besoins vitaux des enfants ? Avec ce dossier, vous pourrez aider vos élèves à dépasser leurs émotions pour mieux comprendre les actions déployées en situation d’urgence.

Des vidéos pour une illustration très concrète de la mise en œuvre de l’aide humanitaire dans les situations d’urgence :

http://www.unicef.fr/contenu/actualite-humanitaire-unicef/haiti-poursuivre-les-efforts-2010-02-03

http://www.unicef.fr/contenu/actualite-humanitaire-unicef/haiti-de-leau-pour-les-orphelinats-2010-01-22

http://www.unicef.fr/contenu/actualite-humanitaire-unicef/haiti-les-secours-de-lunicef-sorganisent-2010-01-21

Pour télécharger le supports pédagogiques liés à l’Unicef dans les situations d’urgence :
http://www.unicef.fr/contenu/actualite-humanitaire-unicef/comment-l-unicef-fait-face-l-urgence-2010-02-16

Les causes de la manutrition (élèves)

L’essentiel à connaître :

La malnutrition est avant tout la conséquence d’une alimentation insuffisante en qualité comme en quantité, elle-même due à différents facteurs tels que :

  • la pauvreté ;
  • des services de santé trop peu accessibles et de mauvaise qualité ;
  • le manque d’installations sanitaires ;
  • l’allaitement maternel insuffisant et le sevrage brutal ;
  • le sida ;
  • les catastrophes naturelles ;
  • les guerres et les famines.

Les causes de la malnutrition (profs)

La mortalité des enfants est étroitement liée à la pauvreté car les progrès des taux de survie des enfants de moins d’un an et de moins de 5 ans sont  plus lents dans les pays pauvres et dans les tranches les plus pauvres des pays industrialisés.

Les deux principales causes immédiates de la malnutrition sont l’inadéquation de la ration alimentaire et la maladie.

Leur interaction entraine un cercle vicieux : l’enfant malnutri résiste moins bien à la maladie, tombe malade et de ce fait, la malnutrition empire. Continuer la lecture