Nouvelles Campus FLE Education

1 02 2019

CAMPUS FLE EDUCATION
Auto-défense intelectuelle Campus Apprentissage Langues Réseaux Médias Apostrophes Grands Moments Appels Contributions Communications Assistants Lecteurs à l’étranger Bibliographies TICE Langues Cours et Conférences en ligne Campus Chansons et Clips en Classe Choisir Manuel Classe FLE Cinéma – Films avec sous-titres Compréhension orale Ressources Compétences en Langues Etudiants Conférences, Colloques, Revues Corpus et Dictionnaires Prononciation Découvertes et Web Navigations Difficultés et Fautes Prononciation Education Internet et TICE Enregistrer Voix en ligne Espace Pédagogique FLE Evenements Médias Audiovisuels Innovation en Education et Langues
Jeux vidéo et logiciels 3D en classe Karaoké FLE Apprendre et Prononcer La bande desssinée en classe Langue Française Nouvelles Le Tour de France Multimédia Lectures et Aventures  Lectrices Sensibilisation Orale  Livres bilingues – Textes Podcasts  Livres et Théories Web  Locuteurs étrangers FLE
Masters et Etudes FLE  Podcasts Baladodiffusion Langues  Podcasting Langues Social Media  Professeurs FLE Métiers des langues  Prononciation Recherches Méthodes  Historique Premiers Podcasts Campus FLE  Outis Web Explorations
Projets télécollaboration Langues  Production Orale Recherches Projets  Séquences Pédagogiques Multimédia  Simulations globales Langues  Standards Compétences Langues Enseignants  Théâtre et Apprentissage Langues Thèses Recherche Bases Donnés Voix charmantes Apprentissage Langues Voix FLE Archives Voix Radios Podcasts Web Navigations Sites ECHANGES FLE CAMPUS
Echauffement Vocal et Prononciation Projet Oral FLE Prononciation Tutorat et tâches Production Orale  Vidéos sur les phonèmes Grammaire Audiovisuelle FLE Lexique Audiovisuel FLE

ESPACE ENSEIGNANTS  INFORMATION  COMMUNICATION  MÉTHODOLOGIES Recherche / LAB  PUBLICATIONS

COURS, CONFÉRENCES  PROJETS TÉLÉCOL STAGES FORMATION   RÉSEAUX SOCIAUX  BIBLIOGRAPHIES

ESPACE ÉTUDIANTS RESSOURCES PRONONCIATION ACTIVITÉS Information Communication Laboratoire pédagogique



Audio Video Littérature

24 01 2019

Le projet de recherche FLENET – Université de León vient de mettre en ligne le dossier Audio – Vidéo Littérature qui représente une authentique base de données audio et vidéo ouverte sur la toile pour les spécialistes ou les amateurs de la littérature française.
Depuis quelques années, l’essor de documents audio et vidéo sur Internet permet d’écouter ou regarder des ressources d’un important intérêt pédagogique pour les étudiants ou les enseignants de français langue étrangère ou de littérature française.

Ainsi l’équipe du Projet Flenet a élaboré une véritable audio/vidéothèque qui comprend des ressources en ligne comme :
– émissions de radio autour des écrivains (interviews, hommages, dossiers)- documents vidéo (séminaires, magazines, journaux TV)- extraits de livres audio et poèmes- cours, études et conférences sur la vie ou l’oeuvre des auteurs- sites Web, bibliographies et dossiers sur les grands écrivains francophones
D’ Apollinaire à Zola, en passant par Camus, Nerval ou Yourcenar, les passionnés de littérature, les internautes francophones, les professionnels ou les nouvelles générations connectées au podcasting pourront écouter ou regarder de nombreux documents audio et vidéo, ainsi que consulter des textes et des pages Web sur les grands auteurs de l’histoire de la littérature française.
Le site Littérature Audio – Vidéo est le fruit de six ans d’un travail réalisé par les chercheurs et collaborateurs du Projet FLENET de l’ Université de León dans le Campus Virtuel FLE qui ont analysé, sélectionné et actualisé des ressources audio et vidéo en ligne sur la littérature française.
Tout un horizon audiovisuel à déguster au choix, en tant qu’auditeurs, lecteurs et spectateurs « mordus » de la littérature française…

in AGORAVOX http://www.agoravox.fr/article.php3?id_article=10088

Apollinaire Daudet Hugo Marivaux Perrault Rousseau Verlaine
Balzac Desnos Ionesco Maupassant Perse Sade Jules Verne
Baudelaire Duras Jarry Mérimée Prévert Saint-Exupéry Boris Vian
Beaumarchais Fénelon Labé Molière Proust Sand Villon
Beauvoir Flaubert La Bruyère Montaigne Queneau Sartre Voltaire
Beckett Gautier La Fontaine Montherlant Rabelais Mme de Sévigné Yourcenar
Camus Genet C. de Laclos Montesquieu Racine Mme de Staël Zola
Chateaubriand Gide Lautréamont Rimbaud Simon
Chr.de Troyes Giono Le Clézio Moyen-Age Robbe-Grillet Stendhal
Albert Cohen Giraudoux Malherbe Musset Surréalisme XXème Siècle
Colette Goncourt Mallarmé Nerval Romantisme Tournier XXIème Siècle
Corneille Malraux Pagnol Ronsard Valéry
Anouilh Cendrars Gary Maalouf Nothomb Pinget Sagan
Aragon Char Glissant Makine Obaldia Queffélec Sarraute
Artaud Claudel Gracq Mauriac Ollier Réda Semprun
Bernanos Cocteau Green Merle Péguy PJ.Rémy S.Senghor
Bobin Eluard Houellebecq Michaux Pennac Ramuz Sollers
Butor A.Fournier Haldas Rinaldi Supervielle
Castillo A.France Le Clézio Modiano Perec Rouart Troyat
Céline Gainsbourg Loti Montherlant Ponge Sabatier


Nouveau dossier: Blogs et Enseignement

24 11 2018

Blogs et  Enseignement

Le blog comme site pédagogique 
Podcasting / Réseaux Audio et Vidéo

1. Blog de l’enseignant 
2. Blogs / Réseaux des étudiants 
3. Blog / Réseau  de la classe

Types d’activités dans les blogs

Evaluation Analyse Blogs

Cliquez sur l’image pour voir la vidéo

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Textes Audio

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Phonétique 
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Culture / Civilisation

ACTIVPEDAGO

Tâches

Jeux CybeRallyes

Simulations 
Projets

Exercices

TOUR DU MONDE

 

PHONÉTIQUE FLE

 

Phon.articulatoire

Les voyelles 

Les consonnes

Méthodes de correction

Correction  voyelles

Correction consonnes

Jeux / Audio

 

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Théories et Pratiques

Bibliographies
Références Web

MÉTHODES

Grilles/Analyse

Bibliographies

BLOGS et EDUCATION

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COMMUNICATION

PROJETS LANGUES 
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BLOGS / RÉSEAUX 
Bibliographies



Des films et séries TV pour apprendre le français

5 12 2017

On parle souvent de l’importance de regarder des films ou des séries TV en version originale afin d’améliorer la compréhension orale et le vocabulaire d’une langue étrangère.Il s’agit d’une méthode agréable et très efficace pour apprendre et faire des progrès. Des chercheurs américains ont confirmé que regarder des films avec sous-titres est efficace pour les compétences orales. Voici les avantages des séries:

Les séries TV sont idéales pour un apprentissage «pas à pas» : on commence avec les sous-titres en français et plus tard on peut finir sans sous-titres. On prendra le temps de s’habituer aux accents des personnages et au vocabulaire: souvent les situations se répètent et petit à petit elles rendent la compréhension plus facile. Les séries sont passionnantes et créent souvent un « effet de dépendance ». De cette façon, vous serez exposé à des heures de langue orale sans le percevoir comme un effort: à l’origine il s’agit d’une activité ludique et amusante!

Mode d’emploi pédagogique:

– Aidez-vous des sous-titres en regardant des séries et des films en version originale.

– Mettez sur pause quand vous ne comprenez pas un mot de vocabulaire, une phrase… Notez-le dans votre carnet.

– Le lendemain, essayez de placer le nouveau mot dans une conversation avec vos collègues.

– Imitez l’accent des acteurs, leur intonation…

– Mettez sur pause et répétez un mot, une phrase, un dialogue… pour travailler votre prononciation.

RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES

 

Cinéma, Littérature, Films – Forum
Cinéma – Dossier Flenet


Espace Pédagogique FLE

5 11 2017

Une équipe du Campus Virtuel FLE de l’université de León et Grenoble: des tâches et projets de télécollaboration, exercices interactifs, ressources pour les enseignants, scénarios d’exploitation pédagogique et bibliographies. Des espaces appennants et enseignants pour les visiteurs, étudiants et professeurs, pour apporter des méthodologies et des ressources sur la pédagogie des langues, l’ingénierie pédagogique, l’utilisation d’outils numériques, la réalisation de projets professionnels, des formations aux métiers du FLE.

Espace pédagogique FLE – Université Grenoble

http://flenet.unileon.es/xapliex2.htm

Campus FLE – Espace pédagogique

http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/espace-pedagogique-fle

Espace Pédagogique FLE – Audio Video

http://audioblogfle.canalblog.com/archives/2012/02/12/20554094.html

Scoop FLE – Espace pédagogique

http://www.scoop.it/t/espace-pedagogique-fle/

Source: Campus FLE Education

http://flecampus.ning.com/

Assistas Lecteurs à l’étranger
Auto-défense intellectuelle
Chansons et Clips en classe

Choisir Manuel Classe FLE

Cinéma – Films avec sous-titres

Compréhension orale Ressources
Compétences Langues Etudiants
Cours et Conférences  en ligne

Conférences, Colloques, Revues
Corpus Dictionnaires Prononciation
Découvertes et Web Navigations
Difficultés et Fautes Prononciation
Education Internet et TICE
Enregistrer Voix en ligne
Espace Pédagogique FLE
Evenements Médias Audiovisuels

Lectrices Sensibilisation Orale

Livres bilinguesTextes Podcasts

Livres et Théories Web

Locuteurs étrangers FLE

Masters et Etudes FLE

Podcasts Baladodiffusion Langues

Podcasting Langues Social Media

Professeurs FLE Métiers Langues

Prononciation Recherches Méthodes

Historique Premiers Podcasts Campus 

Outis Web Explorations

Projets télécollaboration Langues

Production Orale Recherches Projets

Séquences Pédagogiques Multimédia

Simulations globales Langues

Compétences Langues Enseignants

Théâtre et Apprentissage Langues

Thèses Recherche Bases Donnés

Voix charmantes Langues

Voix FLE Archives

Voix Radios Podcasts

Web Navigations Sites

ECHANGES FLE CAMPUS

Echauffement Vocal et Prononciation

Projet Oral FLE Prononciation

Tutorat et tâches Production Orale

Vidéos sur les phonèmes

Grammaire Audiovisuelle FLE

Lexique Audiovisuel FLE



Analyse et Méthodes: Blogs, Tâches, Réseaux et Podcasts Education

27 10 2017

AUTRES GRILLES TÂCHES
 Vendredi ou la vie sauvage – Tâches Orales
Tâche PO et PE: Visite Bibliothèque virtuelle
TPO: Le train se découvre

   

Education Weblogs Evaluation Form – Checklist
Grille d’analyse weblogs éducatifs
Evaluación Weblogs Educativos

 

Educational Social Networks Evaluation Form – Checklist
Grille d’analyse des réseaux sociaux éducatifs
Evaluación redes sociales educativas

 

Educational Social Podcasts Evaluation Form
Evaluation de podcasts éducatifs
Evaluación podcasts educativos


Source: Flenet projet – Méthodologies

http://flenet.unileon.es/grillestaches.html



Activités Production Orale – FLE

19 02 2017

PHONÉTIQUE FRANÇAISE FLE

Cahier de Prononciation

THÉORIES et PRATIQUES

  1. P. Articulatoire   Les voyelles 

Les consonnes  Méthodes Correction

Correction  voyelles  Correction consonnes

Jeux / Audio    Cahier Prononciation

Théories Pratiques   BIBLIOGRAPHIES     Références Web

 

VIDÉOACTIVITÉS

Les phonèmes de Juliette

Le son  [y]

Le son  /OE/

Le son  [z]

Voyelles nasales

Correction Nasales

Le son  []

Le son  []

Semi-consonne [j]

Semi-consonne []

DICTÉES AUDIO

PRATIQUES – MODÈLES 



Apprendre le français avec les Sims FLE

18 12 2006

Apprendre le français avec les Sims
Français langue étrangère

Sims FLE: pays, maison et amies 1
envoyé par unifle

sims1 

 Cliquez sur l’image pour regarder la vidéo

 

Cours en ligne
http://flenet.rediris.es/cours/index.html

Tourdumonde
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/courstourdumonde/indextour.htm

Campus Virtuel FLE
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/index.html



Tâches Vidéo pour les étudiants

14 12 2006

  Blog Erasmus Campus FLE 2007

regardez les vidéos, lisez les rédactions et écoutez les enregistrements

audio des étudiants du Campus Virtuel FLE

imagTacheVideos

Une ville en France

Stendhal et Grenoble 

Bibliothèque Centre-Ville

FLE   http://www.dailymotion.com/fle/
 

CAMPUS VIRTUEL FLE

VIDÉO BLOGS FLENET

 http://flenet.rediris.es/blog/actiblog2.html



Campus Virtuel FLE

24 11 2006

Le Campus Virtuel FLE – Université de León est un dispositif de formation en présentiel et à distance qui intègre des matériels, des outils et des services pédagogiques grâce aux technologies de l’information et de la communication (NTIC), il fait partie du Projet de recherche FLENET (Français langue étrangère et Internet) et est hébergé sur le serveur de l’ Université de León (Espagne),à l’adresse Internet: http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/index.html.

Le Campus Virtuel FLE s’appuie sur la technologie Internet pour développer l’enseignement du français langue étrangère (FLE) dans le cadre des différents programmes et matières de l’Université de León, ainsi que des cours et stages de formation organisés par le projet FLENET.

Les cours en ligne du Campus Virtuel FLE font partie du Projet FLENET de l’Université de León et de FLENET RedIRIS (Red Académica y Científica española) et ils ont les objetifs suivants:

1. Proposer des matériels pédagogiques (ressources, méthodologies et outils) aux enseignats et aux étudiants de la communauté scientifique du Français Langue Étrangère (FLE).

2. Utiliser les potentiels des NouvellesTechnologies de l I’information et de la Communication (NTIC) et notamment Internet dans l’ enseignement d’une langue étrangère (FLE).

3. Créer un modèle facile et utile que d’autres universités ou établissements éducatifs pourront intégrer et développer dans le cadre de leurs projets, programmes et matériels pédagogiques.

 Web: http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/index.html