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Archives pour la catégorie ‘CONNAISSANCE DU HANDICAP’

L’Autisme dans le département de l’Eure

L’accueil des jeunes enfants autistes sur le département peut se faire au sein d’un établissement, notamment au Home Pascale à Evreux  pour les enfants et adolescents (http://marie-helene.asso.fr/cadrepascale.htm ), au Home Dominique pour les enfants polyhandicapés (http://marie-helene.asso.fr/cadrepresentationnouvelime.htm ), au Home Charlotte et au Home Nathalie pour les adultes polyhandicapés (http://marie-helene.asso.fr/cadrenathalie_1.htm ).

Vous trouverez divers renseignements sur le blog du CRAHN (Centre Ressources Autisme Haute-Normandie) à cette adresse: http://blesherb-autisme.over-blog.com/ext/http://cra-haute-normandie.fr/

L’association « les blés en herbe », constituée de professionnels de divers horizons,accueille, écoute, conseille les familles, les aident dans leurs démarches: http://blesherb-autisme.over-blog.com/pages/Un_peu_plus_sur_lasso-2968710.html

L’ouverture d’un foyer d’accueil est prévu pour novembre 2011: http://blesherb-autisme.over-blog.com/pages/Decouvrez_nous_-2913659.html

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Lectures…


Un guide pour parents, enseignants et soignants disponible sur:

  • Autisme et émotions
  • Sexualité et syndrome d’Asperger
  • Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres
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Handicap mental/déficience intellectuelle

  • Handicap en classe: une place pour le tutorat scolaire
La loi du 11 février 2005 permet, en France, à un enseignant d’avoir dans sa classe un ou plusieurs enfants handicapés. Parmi toutes les situations d’échanges entre élèves, les situations d’entraide ont leur place à l’image du tutorat. Cette méthode pédagogique a alors précisément pour vocation de contribuer à l’évolution et aux apprentissages de ces enfants handicapés.

Cet ouvrage vise à apporter aux futurs enseignants ou aux enseignants qui accueillent des enfants handicapés en intégration, des éléments de réflexion et d’analyse pour une utilisation du tutorat mixte en classe (élèves handicapés/élèves non handicapés). Le tutorat se présente ainsi comme une réponse possible à apporter dans la prise en charge scolaire d’un enfant handicapé en classe ordinaire.

L’activité tutorale pour les enfants handicapés intégrés est abordée dans cet ouvrage à partir d’une approche très concrète.

http://superieur.deboeck.com/titres/28431_2_0/le-handicap-en-classe-une-place-pour-le-tutorat-scolaire.html

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