L’apprentissage contextualisé, outil médiateur entre l’acquisition des compétences de l’école primaire et de la formation professionnelle.
07/06/2010
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Problématique :
Partant du constat que les élèves ont des difficultés pour faire des transferts entre les différentes situations d’apprentissage, la question se pose ainsi : comment l’utilisation de l’apprentissage contextualisé peut permettre d’améliorer ce transfert, comment permet-il de développer une attitude de recherche et une plus grande rapidité de mise en activité.
Questions qui se posent:
Comment transformer les situations de classe pour permettre un meilleur réinvestissement lors des activités professionnelles ?
Quels outils proposer pour permettre de suivre les acquisitions des élèves dans les différents champs (domaine scolaire et professionnel) ?
Comment réinvestir une telle méthode en cycle 3 et en SEGPA ?
Julia Midelet
Categories: Apprentissage contextualisé en UPI Lycée, MEMOIRES