FRANCAIS 5e1

SQ1 S4 Etude du poème sur Robinson Crusoé : correction du travail fait en classe et suite de l’étude ensemble

SQ1 S5 Les figures de style

Découverte de 3 figures : comparaison – personnification – métaphore

Cahier d’activités : chapitre 55 pp 124-125

Pour lundi 1er oct : finir le chapitre 55 pp 124-125 dans le cahier d’activités qu’il faut penser à rapporter. Attention Chérine et Lucas.

FRANCAIS 5e1

SQ1 S3 : LANGUE correction de l’exercice à finir à la maison et exercice sur les sonorités (allitérations et assonances)

Pour mardi 2 octobre : réviser la Séance 3. Savoir la fiche leçon et refaire les exercices de versification

RAPPEL : 1er contrôle de conjugaison Lundi 1er octobre

SQ1 S4 : LECTURE du poème de JP Labaisse Robinson Crusoé

Activité de lecture à 2 ramassée

Pour mercredi 3 octobre : nous ferons une dictée (non préparée) + il faut recopier dans le Livret de poésie le poème Robinson Crusoé page 7 et faire une illustration de ce poème sur la page 6 en face.

Pour mercredi 10 octobre : apprendre le poème Robinson Crusoé –> Récitation orale notée.

FRANCAIS 3e4

Dictée n°1 : extrait du Cri de la mouette d’E. Laborit

SQ1 S3 LECTURE 

  •  tous les verbes conjugués du texte : présent et autres temps (imparfait-passé composé- un subjonctif, un conditionnel et un impératif)
  • questions sur l’extrait étudié la veille en classe.

LATIN 5e 1-2-3

Fin de l’entraînement à la prononciation du Latin avec la correction de l’exercice. Travail sur les racines latines des mots français.

Activité 2 : Lire du latin et le comparer aux langues romanes – thème de l’école

Pour vendredi 28/9 : réviser la fiche de prononciation. Je donnerai un petit contrôle + lire la traduction française du petit texte de l’activité 2.

FRANCAIS 3e4

SQ1 Séance 3 : LECTURE d’un extrait de Le Cri de la mouette d’Emmanuelle Laborit

Résultat de recherche d'images pour "laborit cri de la mouette" Résultat de recherche d'images pour "laborit emmanuelle"

 

  1. présentation de l’auteur, de l’oeuvre et de la démarche autobiographique de l’auteur
  2. le contexte : la surdité en France dans les années 1970-80 – la LSF langue des signes français
  3. lecture et compréhension du texte : un souvenir douloureux et déclencheur
  4. repérage des verbes conjugués du texte : présent et autres temps