FRANGRELAT

SQ6 Théâtre

• Compte-rendu et correction des recherches sur le théâtre antique
• visionnage d’un extrait de La Marmite de Plaute mis en scène par une troupe de collégien et leur prof de théâtre

SQ7 S2 Le malade imaginaire I-2

• questions d’analyse de la scène

SQ7 S4 Etude de L’Avare I-3

Découverte de la scène à partir de deux mises en scène

• Comédie de Reims 2014
• film  L’avare de 2006 avec Michel Serrault

Infos générales sur la fin de l’année

SQ7 S1 Compte-rendu et correction de l’activité sur MOLIÈRE

SQ7 S4 fin de l’étude de la lettre de Mme de Sévigné

Les visées de cette lettre :

• un témoignage historique sur la société du XVIIè
• l’art de l’épistolière : faire montre de son érudition et de sa culture

SQ7 S5 Le vocabulaire de la lettre

Activité faite à 2 avec un dictionnaire

Infos générales : restitution des manuels scolaires le mardi 19 juin à 10H – Conseil de classe le Lundi 18 juin à 18h45 – Vie de classe le Mardi 12 juin de 14h55 à 15h20

SQ7 S2 Suite des questions et conclusion à l’étude de la scène 2 de l’acte 1 du Malade imaginaire

SQ7 S3 La langue du XVIIème siècle

Activité de vocabulaire faite à 2

SQ6 Le théâtre

Correction des recherches sur le théâtre

Séance de Lecture : étude d’un extrait de Plaute Aulularia comparé à l’Avare de Molière

SQ7 TOUS AU THÉÂTRE AVEC MOLIÈRE

Élaboration du sommaire de la séquence

S1 Molière et le théâtre à Paris au XVIIè

S2 LECTURE Le Malade imaginaire I-2

• lecture prof et élève
• compréhension globale
• visionnage de la scène jouée à la Comédie française 2001

Pour lundi 11 juin : faire les questions 1-2-3 de la fiche sur Molière Le malade imaginaire acte 1 scène 2.

SQ7 S4 LECTURE –  Étude d’une lettre de Mme de Sévigné pour voir d’autres sont les visées de la correspondance

• lecture par le prof
• qui ? à qui ? quand ? où ?
• une lettre narrative qui relate deux anecdotes

SQ4 Le théâtre

étude d’un extrait de Plaute Aulularia comparé à l’Avare de Molière