Le Blogalopin du CM1A de Carry-le-Rouet

Bonjour, voici le travail de vendredi 9 avril 2021.

MOT DU JOUR : La mousson

• Cherche ce mot dans le dictionnaire (en moins de 1min30s) en utilisant les mots repères.
• Lis l’article du dictionnaire.
• Recopie proprement cet article sur ton agenda, vérifie l’orthographe de ta copie.
• Puis lis le petit calendrier.
• 

MATHÉMATIQUES :

Calcul mental : Test : Addition 16 puis Multiplication 16, comme en classe en moins de 1min30s

Corrige ensuite avec ton cahier rouge.

Séquence 46 partie 3 : 

Tu vas calculer les divisions suivantes (Tu peux prendre ton cahier rouge pour les tables x, pour t’aider !)

14:3  –  25:6  –  52:8  –  74: 9

La correction est sur la vidéo suivante.

Ensuite, on va voir comment on calcule la division : 54:3 en vidéo

Maintenant, tu vas calculer de la même façon les divisions suivantes sur ton cahier, en t’appliquant au niveau de la présentation :

65:3  –  94:4  –  77:8  –  149:9

Regarde ensuite la vidéo pour la correction. Tu peux recommencer plusieurs fois en t’aidant des vidéos ! Bon courage !

ORTHOGRAPHE 15 : Deuxième partie (ses/ces)

Prends la fiche O15 :

• Lis le texte « La chèvre ».
• Réponds aux questions de gauche sur ton cahier d’exercices portant sur ces/ses. (4 derniers points noirs)
• Clique sur le lien de la fiche de correction pour accéder aux réponses.

O15_correction_ce_se_ces_ses

Maintenant, lis le résumé O15 dans ton cahier bleu.

Complète les exercices 5 à 9 sur la fiche puis corrige-les avec la fiche de correction.

Bonjour, voici le travail de jeudi 8 avril 2021.

MOT DU JOUR : Légal

• Cherche ce mot dans le dictionnaire (en moins de 1min30s) en utilisant les mots repères.
• Lis l’article du dictionnaire.
• Recopie proprement cet article sur ton agenda, vérifie l’orthographe de ta copie.

MATHÉMATIQUES 

• Calcul mental : Prends ton cahier d’exercices et prépare 3 colonnes  de nombres de 1 à 10 (en bleu) comme en classe.
• Prépare aussi un stylo vert pour la correction.
• Attention, interdit de compter sur les doigts, d’arrêter l’audio ou de le recommencer plusieurs fois.
• Lorsque tu es prêt, tu cliques sur l’audio ci-dessous !

• Maintenant, passe à la correction en cliquant sur le lien ci-dessous :

Correction_calcul_mental_09_04_20

Séquence 46 partie 2 : Clique sur le lien ci-dessous

Séquence_46_2.doc

La première vidéo montre les divisions : 8:3 – 13:3 – et les 3 premières divisions que tu dois calculer :

11 : 3              15 : 4             17 : 2

La deuxième vidéo montre les 6 autres divisions :

35 : 5              63 : 7              85 : 9

45 : 5              17 : 5              71 : 8 

Elle montre aussi ce qu’il se passe si on se trompe au quotient.

CONJUGAISON 15 : Le passé composé employé avec être. Prends ta fiche C15.

Lis le texte « Prenez garde aux papillons ». Puis réponds aux questions de gauche. Lis ensuite la correction.

C15_correction_passe_compose_emploi_auciliaire_ etre

Maintenant, lis le résumé C15 sur le cahier bleu et passe aux exercices 1 à 4 sur la fiche.

Corrige-les lorsque tu as terminé et vérifié on travail.

ANGLAIS :

• Fais les rituels comme si tu étais en classe, tu peux les écouter aussi sur le blog.
• Chante la chanson sur l’heure plus une autre de ton choix.
• Écris dix heures de ton choix sous la forme « 9h50 » sur ton cahier d’exercices, lis les ensuite à voix haute en anglais (si tu es très courageux, tu peux aussi les écrire en anglais sur ton cahier d’ex).
  
• (si tu as des difficultés, reprends la fiche des nombres dans ton cahier d’anglais)

GÉOGRAPHIE 3 (Leçon 3 du thème 3) : Comment l’électricité est-elle acheminée de son lieu de production à ton domicile?

Lis les documents p 180 et 181, réponds aux questions en bleu. Lis ensuite le résumé et le lexique p 181.

Bonjour, voici le travail de mardi 6 avril 2021.

Je tiens à rappeler que nous ne sommes pas en vacances ! Je compte sur vous pour réaliser sérieusement le travail que je vais vous proposer mardi, jeudi et vendredi. Essayez de ne demander l’aide à vos parents que lorsque cela est indispensable !

MOT DU JOUR : Un hippophage

• Cherche ce mot dans le dictionnaire (en moins de 1min30s) en utilisant les mots repères.
• Lis l’article du dictionnaire.
• Recopie proprement cet article sur ton agenda, vérifie l’orthographe de ta copie.
• Puis lis le petit calendrier.

MATHÉMATIQUES :

Calcul mental : recopie ces opérations en 3 colonnes  sans les calculer. Lorsque tu as terminé de les recopier, tu passes aux calculs, en moins de 4min pour l’ensemble des séries !

Addition : 6+6 – 4+6 – 6+5 – 7+6 – 3+6– 6+9 – 6+8 – 13+6 – 6+16 – 6+12.

Multiplication : 9×6 – 6×4 – 11×6 – 8×6 – 6×6 – 6×7 – 6×5 – 2×6 – 12×6 – 6×10.

Liste 38a (notion 8) : Dictée de nombres, tu vas les copier les uns en dessous des autres. Clique sur le lien ci-dessous pour écouter la dictée de nombres. (Attention, ils ne sont répétés que 2 fois).

correction_calcul_mental_06_04_21

Séquence 46 partie 1 : 

Pour aujourd’hui, nous allons reprendre tranquillement la première séance des divisions.

Clique sur le lien ci-dessous, il va ouvrir une page Word, suis les instructions de cette fiche.

Séquence_46_1

ANGLAIS :

• Réalise les rituels comme si tu étais en classe, tu peux les écouter aussi sur le blog.
• Chante la chanson sur l’heure plus une autre de ton choix (sans effrayer les oiseaux!).
• Écris les heures suivantes (en anglais !) sur ton cahier d’exercices et lis les ensuite à voix haute  :
• 9h10 – 11h25 – 3h18 – 7h05 – 10h27 – 3h15 – 5h36 – 8h55 – 1h03 – 4h45 (si tu as des difficultés, reprends la fiche des nombres dans ton cahier d’anglais)

GRAMMAIRE 13 : Le groupe nominal sujet (2) ; un sujet, plusieurs verbes

Quelques petites questions pour commencer ! Écris les réponses sur ton cahier d’exercices. Lorsque tu as terminé, corrige avec le résumé G12.

1. Qu’est-ce que le noyau du groupe nominal?
2. Avec quoi le verbe s’accorde-t-il toujours?

Grammaire 13 :

Lis le résumé G13, collé dans le cahier bleu.

Fais les exercices 4 et 5 sur la fiche G13.

Clique sur le lien ci-dessous pour accéder à la correction :

G13_correction_GN_ 2_Un_sujet_pluseurs_verbes

SCIENCES : Les abeilles et le miel

Lis les pages 26 à 28 et surligne en jaune les informations les plus importantes.

Un lien pour s’entraîner :

Le blog de Monsieur Henry

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pour vous entraîner à bien chanter anglais…

• What time is it?
• It’s seven o’clock
• What are you doing?
• I’m waking up

• What time is it?
• It’s half past seven
• What are you doing?
• I’m having breakfast

• What time is it?
• It’s eight o’clock
• What are you doing?
• I’m going to school

• What time is it?
• It’s nine o’clock
• What are you doing?
• I’m learning English

• What time is it? (x3)
• It’s twelve o’clock
• What are you doing?
• I’m eating lunch

• What time is it?
• It’s half past four
• What are you doing?
• I’m going home

• What time is it?
• It’s eight o’clock
• What are you doing?
• I’m going to bed

• What time is it? (x2)
• la la la la la…

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pour vous entraîner à bien chanter anglais…

Colours (G.courtot)

What’s your favorite color?
Is it blue or is it red?
Green, yellow , pink
or purple

What’s your favorite color?
Is it black or is it white?
Grey, orange, brown?
Or purple

Ref
My favorite color is ……
And you,
What’s your favorite colour?

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pour vous entraîner à bien parler anglais…

Blue – red – green – yellow – orange – brown – pink – purple – beige – grey – white – black

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pour vous entraîner à bien parler anglais…

a pineapple ; grapes ; blueberries ; a strawberry ; a kiwi ;

bananas ; an orange ; a pear ; a lemon ; an apple ;

a watermelon ; a peach ; cherries ; a grapefruit ; a plum.

Cliquez sur le petit lecteur

pour vous entraîner à bien parler anglais…

Salad – bread – spaghetti – soup – fish – chicken – chips – cheesburger – hotdog – pizza – a sandwich – cereal – cheese – bacon and eggs – rice – steak

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pour vous entraîner à bien chanter anglais…

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pour vous entraîner à bien parler anglais…

What’s the weather like today ?…
Today, it’s sunny…
it’s partly cloudy…
it’s cloudy…
it’s beautiful…
it’s hot…
it’s cold…
it’s hailing…
it’s raining…
it’s snowing…
it’s windy…
it’s stormy…
it’s clear…
it’s foggy.

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pour vous entraîner à chanter en anglais…

What’s the weather like (by G. Courtot)

• What’s the weather like?
• It’s sunny on monday.
• What’s the weather like?
• It’s rainy on tuesday.

• It’s windy on wednesday,
• It’s cloudy on thursday,
• But the sun will shine on sunday

• What’s the weather like?
• It’s snowy on monday.
• What’s the weather like?
• It’s stormy on tuesday.

• It’s windy on wednesday,
• It’s cloudy on thursday,
• But the sun will shine on sunday
• But the sun will shine on sunday

• What’s the weather like?
• It’s sunny on monday.
• What’s the weather like?
• It’s rainy on tuesday.

• (instr.)
• It’s windy on wednesday,
• It’s cloudy on thursday,
• But the sun will shine on sunday
• But the sun will shine on sunday

Apporter des décorations pour le sapin de Noël de notre classe !