CRÉATION: La Musique Narrative: Comment Raconter Une Histoire Avec Des Instruments De Musique?
Travaille Ton texte
Racontons une histoire !
L’Apprenti Sorcier (Poème allemand de Goethe / Musique de Paul Dukas)
Le but est d’interpréter une traduction du poème de Goethe sur la musique de Paul Dukas. Par groupe vous aurez un texte différent correspondant aux différentes parties analysées en classe.
(clique sur ICI pour avoir la feuille à imprimer! Attention n’imprime que la tienne)
[youtube]https://youtu.be/SA6n2RmAnNg[/youtube]
[youtube]https://youtu.be/URV4hi3tfXk[/youtube]
[youtube]https://youtu.be/2pUX5SIw_5M[/youtube]
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=jwzv4QYs9Lw[/youtube]
[youtube]https://youtu.be/7QGf0QeJgsk[/youtube]
[youtube]http://youtu.be/1msJvps5ZuY[/youtube]
Consigne n°1 : Lisez attentivement le texte suivant :
Partie 1: Tout est calme dans la maison
Le vieux sorcier n’est plus là.
Cette fois il est bien parti!?
Cette magie qu’il m’interdisait
Est enfin à ma portée!
Je vais pouvoir essayer
De faire obéir les esprits,
?Jeter des sorts,
Jouer avec les maléfices!?
Je vais montrer tout mon art!??
Partie 2: L’apprenti ensorcèle le balai
Viens aussi, toi vieux balai,
Accroche ces chiffons autour de toi
J’ai besoin de ton aide
Obéis à mes ordres
Soumets-toi à mes envies
Il te faut deux jambes, une tête pour te dresser
Ça y est! Vas-y!
Cours et dans chaque main
Prends un seau
Partie 3: Le balai se réveille et marche
Regardez-moi ce vieux balai,
Il fait la course jusqu’à la rive
Ça y est, il plonge dans le courant du ruisseau
Il revient là en un éclair? et verse l’eau vite et bien
Et là encore il se hâte
L’eau se renverse, l’eau déborde des cuvettes bien remplies?
Stop! Assez! Écoute-moi!
Tu en as fait assez balai
Nous avons assez d’eau mon cher
Partie 4: L’eau déborde
Il verse encore des torrents d’eau
Et encore et encore sur ma tête
La maison entière va être inondée
Des flots d’eau comme un orage
La pièce entière, les escaliers, tout est inondé!
Ça déborde de partout !
Non! Stop! Arrête toi.
Oh non! Il retourne encore chercher de l’eau
Maintenant il la verse sur moi
Partie 5: Le sorcier rompt le sortilège
Mon dieu! Mon maître!
Au secours! Écoutez moi!?
Ah! Le vieux sorcier revient
Oh, maître, quel malheur
Les esprits que j’ai réveillés ?ne veulent plus m’écouter
« Va dans ton coin?, balai, balai
Écoute ton maître, tu n’en as qu’un
Va dans ton coin »
Partie 6: Tout redevient calme
Le vieux sorcier est revenu.
Et il n’est pas content !
Cette magie qu’il m’interdisait m’a de loin dépassé!
Je vais pouvoir essayer d’apaiser les esprits,
Jeter des sorts, pour moi c’est fini!
Je vais aller me cacher!?
Consigne n°2 : Choix de vos paramètres musicaux :
– Nuances choisies : ……………………………………………………..
– Caractères à représenter : ………………………………………………
– Registres de voix choisis : ……………………………………………..
– Modes de jeu utilisés : …………………………………..……………..
Expliquez pourquoi vous utilisez ces paramètres musicaux :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Consigne n°3 : Interprétez votre texte en groupe avec les paramètres musicaux choisis dans la consigne 2. Attention, soyez créatifs !
Consigne n°4 : Apprenez votre texte par cœur et interprétez-le en le superposant à l’extrait musical correspondant. Tous les textes seront enregistrés.
Critères d’évaluation : /10
– Qualité de la réalisation /2
– Cohérence entre paramètres musicaux et histoire /2
– Respect critères : nuances, caractères, registres, modes de jeux vocaux /4
– Apprentissage du texte par cœur /2
(Malus si manque de sérieux et d’efficacité)
