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Méthodologie : nouvelles vidéos
Pour les non abonnés à ma chaine YouTube, je vous informe que j’ai créé des nouvelles vidéos de méthodologie :
- Utilité des méthodes d’apprentissage les plus fréquentes : https://youtu.be/zM774CTZ9LQ Surligner, faire une carte mentale ou une fiche de révision, relire son cours, refaire un exercice par écrit, etc. sont des méthodes très utilisées. Mais sont-elles toutes utiles ? NON ! Découvrez les méthodes efficaces et celles qui ne le sont pas.
- Réussite = Efforts x Méthodes : https://youtu.be/25m-T7Cl4lM NON des efforts seuls ne suffisent pas pour réussir ; NON, des méthodes efficaces seules ne suffisent pas non plus pour réussir.
- …
Extrait sur « […] la reconquête du temps sans écran » (Le Monde)
Article dans le journal Le Monde daté du 10 avril 24 à propos d’une expérience en classe de 2nde avec des lycéens et l’utilisation des écrans : 
et 
(cliquer sur l’article pour l’agrandir), à méditer…
Excellente nouvelle : finalement…
Je viens d’apprendre l’excellente nouvelle, que je tiens à partager avec vous, par le message ci-dessous :
Il y aura peut-être quelques changements que je ne connais pas encore, mais l’essentiel est que finalement le site ne fermera pas cette année :-)
Arrêt définitif du site… très mauvaise nouvelle :-(
Il y a quelques jours, un des responsables nous a informé que le site va définitivement fermer fin novembre. et donc mon blog ne sera plus accessible.
C’est une déception énorme quand je pense aux élèves, aux collègues, voire aux familles qui l’utilisaient pour aider aux apprentissages. Site qui avait de gros avantages : simple d’utilisation pour moi et gratuit.
Je vais donc tenter de créer un nouveau blog, sans savoir pour l’instant si je vais trouver un site avec ces avantages… je vous tiendrai bien entendu au courant. A suivre donc dans les quelques semaines qui restent.
Parents, collègues, etc. : deux livres
Deux livres lus pendant ces vacances, et que je souhaite vraiment partager pour leurs intérêts que je trouve considérables :
sur le sommeil qui m’avait été recommandé par l’un de mes professeurs lors de ma reprise d’études universitaires de l’année passée. Pour découvrir, entre autre, les intérêts très nombreux, et en particulier pour les apprentissages et le bien-être des élèves (mais aussi pour la santé physique, psychologique, etc. des enfants et des adultes). Ecrit par M. Walker, professeur de neuroscience et de psychologie, directeur du laboratoire Sommeil et neuro-imagerie à l’université de Californie à Berkeley (merci à J. Blanchette Sarrasin de me l’avoir conseillé) ;
sur les effets des écrans sur la santé, en particulier celle des jeunes enfants (mais aussi à propos des 6-18 ans). Des effets qui peuvent être désastreux (hélas) en étant à l’origine de troubles de comportements, de difficultés scolaires ; de retards de langage, intellectuel et moteur importants. Ecrit par le Docteur A.-L. Ducanda, médecin de la protection maternelle et infantile. Elle avait déjà diffusé un message d’alerte dans un reportage dans « Envoyé spécial », le lien pour le revoir est sur mon blog dans l’article daté du 5 mars 2018 (merci à M. Duverger de m’avoir conseillé cette lecture).
Vidéo 3 stratégies pour aider ton cerveau à mieux apprendre
Une vidéo courte (moins de 5 minutes) créée par des professeurs-chercheurs de la faculté des sciences de l’éducation de Montréal. Vidéo très récente, rappelant quelques méthodes pour aider le cerveau dans ses apprentissages : https://youtu.be/tfXcUfP81w4
3ème Copie de Brevet
A l’approche de l’épreuve du brevet (blanc ou de fin d’année), et pour ceux qui ne sont pas abonnés à ma chaîne, j’ai mis deux vidéos de méthodologie à propos des copies :
- Comment bien remplir sa copie d’examen : https://youtu.be/-wm2OllvVD4
- Comment bien soigner sa copie d’examen : https://youtu.be/fIVPSWhgMho
- Voir aussi la vidéo dans l’article du 28 septembre 2021 intitulé « Toutes classes : vidéos méthodologie »
Tous : Le sommeil pour mieux apprendre
Le 23 mars j’ai eu la chance de pouvoir assister au Collège de France à la Conférence internationale dont le thème était : « Mieux dormir pour mieux apprendre : état des lieux de la recherche et perspectives de mise en pratique« .
Si, en lien avec la neuroéducation, je parlais déjà un peu à mes élèves de l’importance du sommeil ; la recherche a progressé, les informations découvertes sur le sommeil sont très importantes pour aider aux apprentissages entre autre. En attendant d’avoir assez de temps pour créer quelques documents et/ou vidéos pour les élèves et familles, je souhaitais partager quelques informations sans attendre, avec ce documents bref : Affiche Conf.Sommeil BlogPdf
La conférence a été entièrement filmée, et est visible en replay à : https://www.reseau-canope.fr/mieux-dormir-pour-mieux-apprendre/ , s’y trouve aussi le document de synthèse ; et la mallette pédagogique « Mémé tonpyj » surtout à destination du primaire : https://memetonpyj.fr/ .
Toutes classes : vidéos méthodologie
Quelques vidéos de méthodologie, en lien avec les connaissances en neuroéducation, mises sur ma chaîne YouTube, avec des liens il suffit de cliquer dessus pour les non-abonnés. D’autres vidéos seront ajoutées pendant l’année :
- Mieux préparer un DST : https://youtu.be/B5jAoW1Va-Y
- Mieux préparer un examen blanc : https://youtu.be/3fZvL7_H4Rs
- Cours maîtrisé : https://youtu.be/g9DTLLS4ek4
Enfin, pour les élèves qui voulaient s’inscrire à une, ou plusieurs, playlist de ma chaine YouTube : 2 3 4 5 Direct Playlists YouTube PDF
Vidéo pour Mieux préparer un examen blanc
Première vidéo pour réactiver ma chaine Youtube qui était un peu en veille depuis le 1er confinement, sur de la méthodologie pour mieux préparer un examen blanc. Quelques conseils que j’ai souvent donnés en classe oralement, ou dans mes livrets ; ce sera donc un résumé. En voici le lien : https://youtu.be/3fZvL7_H4Rs
Collègues : conférences en neuroéducation
L’Association pour le Recherche en Neuroéducation propose de participer en distanciel à 4 conférences sur les enjeux actuels en neuroéducation :
- 18 février : « Exposition accrue aux écrans : Quels effets sur le cerveau des élèves ? «
- 18 mars : « L’effet du stress sur les apprentissages scolaires des élèves »
- 22 avril : « Comment le cerveau génère-t-il des idées créatives ? »
- 20 mai : « Que nous ont appris les dernières avancées en neuroimagerie et en génétique sur les troubles du spectre de l’autisme ? »
Plus d’informations, et réservation, sur le site de l’ARN : https://www.associationneuroeducation.org/serie-de-conferences-2021
Parents, collègues, élèves : livre
Premier livre de Steve Masson, professeur et directeur de recherche à l’université de Montréal, à destination du grand public, et qui aborde certains principes pour aider aux apprentissages.
Il est très rare que je recommande un livre sur mon blog (en attendant peut-être le mien un jour), mais Steve Masson est Le Professeur avec qui j’ai suivi plusieurs formations en France et à Montréal et qui m’a tant appris en neuroéducation. Les élèves reconnaitront dans le titre un vocabulaire que je ne cesse de leur répéter en classe tout au long de l’année : « Activer ses neurones« . Dans les principes abordés, là aussi les élèves retrouveront du vocabulaire que j’utilise énormément en méthodologie comme : Activer plusieurs fois ses neurones, récupérer en mémoire, espacer l’activation, avoir un état d’esprit dynamique.
Livre destiné aux parents, aux formateurs et aussi aux étudiants qui s’intéressent au fonctionnement du cerveau lors des apprentissages.
Et voir le lien pour une conférence : https://www.ifparis.org/events/conference-de-steve-masson/
Tous : petites vidéos sur le cerveau et les apprentissages
Lors des thèmes que j’aborde en méthodologie, en lien avec le cerveau et les apprentissages; une de mes sources est Steve Masson. Professeur et directeur du laboratoire de recherche en neuroéducation à l’Université du Québec à Montréal, il a créé il y a peu une chaîne sur You Tube. S’y trouve déjà plusieurs vidéos courtes et d’autres vont suivre; à destination aussi bien des élèves, que des parents et des formateurs.
Les thèmes sont (et je complèterai au fur et à mesure, que des nouvelles vidéos seront mises en ligne), avec leur lien :
- Comprendre le cerveau pour mieux apprendre : https://www.youtube.com/watch?v=1mrWB23UJ3A
- Qu’est-ce-que la neuroplasticité ? : https://www.youtube.com/watch?v=36IA8Y8mRgE
- A quoi servent les connexions neuronales ? https://www.youtube.com/watch?v=Dj-n1qA7f9E&feature=em-uploademail
- Connexion neuronale perdue ? https://www.youtube.com/watch?v=a_4T-YNhp5I&feature=em-uploademail
- Combien faut-il de temps pour changer le cerveau ? https://www.youtube.com/watch?v=kX8rEb3fURU&feature=em-uploademail
- Comment faire pour créer de nouvelles connexions ? Activer ses neurones https://www.youtube.com/watch?v=W94D3hufo7g&feature=em-uploademail
- Eviter d’utiliser des approches passives https://www.youtube.com/watch?v=79zaozBwY5k&feature=em-uploademail
- Utiliser fréquemment des approches actives (Davantage pour les adultes) https://www.youtube.com/watch?v=O2ZBq4SZYzk&feature=em-uploademail
- Eviter les sources de distractions : le téléphone https://www.youtube.com/watch?v=jyD_kzbJB_I&feature=em-uploademail
- Eviter les sources de distractions : l’ordinateur et le multitâche https://www.youtube.com/watch?v=v0uBYY6-C2o&feature=em-uploademail
- Une classe trop décorée peut-elle nuire à l’apprentissage ? https://www.youtube.com/watch?v=KS6RTZcwVqM&feature=em-uploademail
- Un environnement bruyant peut-il nuire à l’apprentissage ? (Bruits, conversations et musiques) https://www.youtube.com/watch?v=97-GqdtzIjg&feature=em-uploademail
- Un résumé que je trouve particulièrement intéressant : Synthèse du principe d’activation : https://www.youtube.com/watch?v=58KD-X3s8gU&feature=em-uploademail
- à suivre…
Collègues/formateurs : Ecole d’été 2019 en neuroéducation, de l’ARN
En juin 2019 j’ai pu me rendre à l’école d’été de l’Association pour la Recherche en Neuroéducation à l’Université du Québec à Montréal ; occasion pour moi de participer à différentes conférences et ateliers en lien avec l’apprentissage. Huit conférences ont été filmées et seront toutes visibles grâce aux liens suivants :
- « Mieux connaître les mythes sur le fonctionnement du cerveau pour mieux enseigner » de Steve Masson : https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=sIr9W_0wRh4
- « Principe de base en anatomie et fonctions cérébrales Pour le domaine de l’éducation » de Bruno Dubuc : https://www.youtube.com/watch?time_continue=9&v=A6dfoYNza3Y
- « Le cerveau enseigné aux élèves » de Jérémie Blanchette Sarrasin et Céline Lanoë : https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=aDAhHMumwQE&feature=emb_logo
- « Mieux comprendre comment le cerveau surmonte les réflexes de la pensée » de Grégoire Borst : https://www.youtube.com/watch?v=clRxZeZyiAg&feature=youtu.be
- « Cerveau et troubles déficitaires de l’attention avec ou sans hyperactivité » (en anglais) de Lilach Shalev : https://www.youtube.com/watch?v=0bN6C-8EPc0
- « Expérimenter en classe : Allers-retours entre la psychologie cognitive, la neuroéducation et l’école » de Emmanuel Ahr : https://www.youtube.com/watch?v=WeJrkuDsdNQ&feature=emb_logo
- « Effets d’espacement et de répétition » de Martin Riopel : https://www.youtube.com/watch?v=654Z3deMHHI&feature=youtu.be
- « La régulation du comportement et des émotions pendant l’adolescence » de Iroise Dumontheil : https://www.youtube.com/watch?v=Sq2l4gXKVBg&feature=youtu.be
Collègues : formation Neurosciences avec Steve Masson
De nouvelles dates en 2019, pour le stage que j’avais suivi : « Mieux comprendre le cerveau pour mieux enseigner : une introduction à la neuroéducation » avec Steve Masson (Professeur, Université du Québec à Montréal; Directeur, Laboratoire pour la recherche en neuroéducation). Liens pour en savoir plus sur le contenu de la formation : http://ifparis.org/neuropedagogie/ et l’organisme de formation.
6ème Congrès Neuroéducation quelques vidéos
Quelques petites vidéos découvertes lors du 6ème congrès de l’ARN sur « la neuroéducation : une nouvelle science pour l’école ? », parfois surprenantes et/ou pleines d’humour :
- « Expérience du marschmallow » sur la résistance cognitive et le contrôle de soi : https://www.youtube.com/watch?v=Yo4WF3cSd9Q
- Expérience avec des bébés et le fait que l’on naît avec une intuition des mathématiques (des quantités numériques) : lien à venir
- Expérience avec des poussins sur le dénombrement et le lien avec l’automatisation : https://www.sciencesetavenir.fr/animaux/1-2-3-les-poussins-comptent-comme-nous-de-gauche-a-droite_100551
Collègues : formation Neurosciences avec Steve Masson
Pour les collègues qui avaient assistés à mon information sur les Neurosciences et l’apprentissage, et les autres aussi, l’organisme Initiative Formation Paris m’a informé qu’elle organisait un nouveau stage avec le même formateur Steve Masson début juillet. Le lien du programme : http://ifparis.org/wp-content/uploads/2018/02/ProgrammeNeuro-2018-site.pdf
Ne pas hésiter à me contacter si besoin.
Tous : Neuromythes
Une des découvertes importantes que j’ai faite ces dernières années en neurosciences a été les neuromythes : croyances erronées à propos du fonctionnement du cerveau. Ayant aussi bien informé qu’échangé avec des élèves en méthodologie et des collègues, je vous mets le lien du site « Partenaire pour la Réussite Educative en Chaudière-Appalaches » (c’est au Québec) où vous trouverez plusieurs neuromythes : https://create.piktochart.com/output/21840649-les-neuromythes (merci à Mme G.Bridon pour m’avoir parlé de cette affiche).
Et davantage d’informations (documents, webinaires, infographies…) en revenant sur le site PRECA onglet « publications ».
Tous : Vidéo « Accros aux écrans »
Franchement, qui n’a pas déjà entendu/lu que les « écrans » peuvent poser problèmes quand ils sont trop utilisés par les enfants-adolescents ? Qui n’a jamais entendu parler d’addiction aux écrans ? Souvent on pense / parle des adolescents… mais pas que. Et qui ne s’est jamais dit qu’il passait trop de temps sur son écran ?
Alors voilà le lien de la première vidéo que je mets ici, de l’émission « Envoyé spécial de France2 » du 18 janv. 2018 concernant les écrans (smartphone, tablettes…). Quelques mots clefs : écrans – plaisirs – addictions – dopamine – 3 ans – cortex frontal rétréci – troubles – « like », bon visionnage à : https://www.youtube.com/watch?v=uoqXIUmBPuk
Constatations de médecin, chercheurs; qui feront sans doute réfléchir ceux qui verront ce reportage (il dure une petite heure), et j’espère aussi circuler cette information (Merci à Constantin S. l’élève qui m’a transmis l’info.); tout en gardant un esprit critique et en sachant parfois relativiser.
