LA NOTION DE RISQUE NATURELS GEOLOGIQUES ET EXTERNES EN FRANCE : EXEMPLE DES SEISMES, VOLCANS & TORNADES

1/ faire une recherche des moyens de prévisions dans les minutes, heures, jours qui  précèdent (s’ils existent !) d’une éruption ou d’un séisme (repérage de signes appelés « avant-coureurs »)

2/ Séance 4 : LE RISQUE DE TORNADES

Questions complémentaires d’aide au travail :

Schématiser en termes physiques incluant les liens entre les grandeurs températures, densité et pression comment on peut créer un vent puis dans des cas particuliers des tornades

quel est l’explication de l’arrêt d’une tornade ?

calculez la vitesse moyenne de cette tornade en km.h-1

définir le notion de risque, aléa, vulnérabilité, enjeux et les liens entre eux

CHAPITRE 2

https://www.reseau-canope.fr/corpus/video/nos-mains-sales-21.html

https://www.reseau-canope.fr/corpus/video/la-peau-97.html

https://www.reseau-canope.fr/corpus/video/le-microbiote-face-a-notre-hygiene-grandissante-229.html

https://replay.gulli.fr/emissions/E-M6-Family/VOD69227739325000

activité : réalisez un schéma au crayon à papier rendant compte de la surface de la peau et de son microbiote.

Citez vos sources, discutez de leur choix (fiabilité)

critères de réussite : pertinence, intégralité des informations (nom des bactéries, levures, virus …)  dynamisme du dessin (flèches, entrées, sorties, sens des couleurs utilisées ….contacts entre éléments), clarté et soin (trait continu, pour les légendes vos traits sont horizontaux, parallèles, à la règle, sans flèches, bien détachés du dessin …)