Jeudi 4 juin
Bonjour, voici une petite vidéo avec des enfants qui présentent leurs origines! Bon visionnage et bon travail! 🙂
Cliquez ici pour regarder la vidéo:
Exercice 1
Retrouvez le nom de chaque forme et de chaque couleur.
une croix une étoile un rectangle un losange un rond
rose violet noir bleu marron rouge blanc jaune orange vert
Maintenant, à l’aide des formes et des couleurs, vous pouvez décrire le drapeau de votre pays d’origine.
exemple:
Sur le drapeau de mon pays il y a 3 rectangles: un rectangle bleu, un rectangle blanc, et un rectangle rouge.
Exercice 2
Regardez la vidéo. Remettez chaque mot avec l‘image qui correspond. Vous pouvez vous entraîner à répéter :
une robe un éventail un jeu le château de Dracula un derbuka une rose des sables une théière
Exercice 3
Retrouvez l’origine des objets.
Exercice 4
Regardez encore la vidéo. Remettez les lettres dans l’ordre pour retrouver la nationalité de son père/ de sa mère/ de leurs parents.
Exercice 5:
Indiquez si les noms des pays sont masculins (« M« ) ou féminins (« F« ), comme dans les exemples.
Exercice 6:
A votre tour, présentez un objet de votre pays d’origine.
exemple:
Voici un beau coquillage blanc. Il vient du sud de la France, de la mer méditerranée. C’est là d’où est originaire mon père.
Pour vous aider:
L’objet vient d’où? Les objets viennent d’où?
Il vient du… de… d’…. des… Il/Elle est originaire de…
(source: https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/nos-origines-316)
Vendredi 29 mai
Bonjour! Aujourd’hui, parlons un peu du temps qu’il fait! Bonne écoute! 🙂
Audio 1:
Audio 2:
Audio 3:
Audio 4:
Exercice 1:
Ecoutez les enregistrements. Avec le contexte, remettez chaque mot/ expression avec l‘image qui correspond (les images sont un peu plus bas). Vous pouvez vous entraîner à répéter :
| vents violents | temps frais | temps nuageux |
| chaleur | saisons | violents orages |
| temps ensoleillé | chutes de neige | il pleut |
Exercice 2:
Replacez chaque image/mot avec l’audio dans lequel vous l’avez entendu, comme dans l’exemple.
Exercice 3:
Indiquez si on annonce la météo d’aujourd’hui ou celle du lendemain, comme dans l’exemple.
Exercice 4:
Indique si les phrases sont VRAIES ou FAUSSES, comme dans l’exemple. (Cet exercice est un peu plus compliqué.)
Exercice 5:
Vous pouvez maintenant vous aider des textes pour vérifier vos réponses. Vous pouvez vous entraîner à lire le texte avec les enregistrements.
Mercredi 20 mai
Bonjour!
Aujourd’hui, petite pause musicale!
→ Activité 3: Complète la phrase de la chanson.
→ Activité 4: Ecoutez encore une fois la chanson. Avec le contexte, remettez chaque mot/ expression avec l’image qui correspond (les images sont un peu plus bas). Vous pouvez vous entraîner à répéter :
Parmi ces mots, lesquels avez-vous entendus dans la chanson? Classez-les selon si vous les avez entendu ou non.
→ Activité 5: Vous pouvez maintenant vous aider des paroles pour vérifier vos réponses. Vous pouvez vous entraîner à lire le texte avec la chanson.
[(Black M), Sidiki Diabaté]
Maman est fatiguée mais quand c’est pour sa famille, elle fait que s’appliquer
Nous, on a grandi et elle fait comme si on venait tous de naître et c’est comme ça
Y a-t-il un mot plus fort que « merci »?
J’crois qu’c’est à mon tour de la bercer
Y’a que pour elle que mon cœur ne s’est pas endurci
L’histoire si j’pouvais, j’l’aurais inversée
J’suis personne, elle a fait d’moi quelqu’un
Si mon heure sonne, j’serai de nouveau personne
Néné, repose-toi, j’vais gérer, pose tout, pose-toi
Golleh no sati é leki ala si onawni ko énain toun é Allah
Ah no moussi néné no umbh’utti walé djadja defraye futi
Adouna kotampèré obligé de tempérer
S’débrouiller surtout quand tu vis pas loin de Yenberèn
Que Dieu te garde le plus longtemps possible
J’vais tout faire pour que tu sois fière de ton fils…
Harikomi paykoun ça c’est du passé, aujourd’hui, je paie tout
Fier djodé atchè mi wala on
J’me souviens, tu m’avais dit qu’un jour ça serait moi l’daron
Je n’fais qu’m’inspirer de ta vie (de ta vie)
Prends ma femme fais en ta fille (fais en ta fille)
Al-djanna no ka koidheh mon
Parfois, je cherche ailleurs mais c’est l’dément
Mon combat ko waki lagol
Mokoba ko waki lagol
Néné wo ko waki lagol ko ayéteh Diallo
Mon fils, faut pas qu’tu t’affoles
Néné, un sourire, un souvenir, un soupir
Te soutenir jusqu’au bout
Néné, j’te dois beaucoup(Les mères d’Afrique, et mères de la Guinée)
(source: https://www.tv5monde.com)
Mercredi 6 mai
Bonjour !
Voici, un nouvelle compréhension orale pour apprendre à se plaindre, parce que c’est aussi important de savoir râler en français! 😉 Bonne écoute & bon travail!
- Audio 1:
- Audio 2:
- Audio 3:
- Audio 4:
- Audio 5:
- Ecoutez les enregistrements. Associez chaque situation avec l’image qui correspond.
2. Ecoutez encore une fois les enregistrements. Avec le contexte, remettez chaque mot/ expression avec l’image qui correspond (les images sont un peu plus bas). Vous pouvez vous entraîner à répéter :
a. IL FAIT FROID
b. FAIRE DU BRUIT
c. LES LOYERS
d. LE VENT SOUFFLE
e. UNE AUGMENTATION
f. LES VOISINS
g. LES RÉSULTATS
h. FAIRE LE MÉNAGE
3. Retrouvez à qui on s’adresse dans chaque enregistrement.
4. Quelle phrase résume le mieux chaque énoncé?
5. Vous pouvez maintenant vous aider des audios pour vérifier vos réponses. Vous pouvez vous entraîner à lire le texte avec les enregistrements.
6. 
(source: cinq sur cinq, Évaluation de la compréhension orale A2, PUG, Rolle-Harold, Spérandia)
Mardi 28 avril
Bonjour à tout.e.s!
En attendant de pouvoir nous retrouver, voici quelques exercices pour aborder ou réviser le futur!
Bonne écoute & Bon travail! 🙂
4. Ecoutez encore une fois l’enregistrement. Avec le contexte, remettez chaque mot/ expression avec l’image qui correspond (les images sont un peu plus bas). Vous pouvez vous entraîner à répéter :
a. LA MER
b. ETRE DÉÇU.E
c. UN MASQUE
d. J’AI HÂTE
e. IL ME MANQUE
f. DES COPAINS
g. ETRE PRUDENT
h. CONTAMINATION
5. Ecoutez encore une fois l’enregistrement et essayez de répondre aux questions ci-dessous:
6. Vous pouvez maintenant vous aider du dialogue pour vérifier vos réponses. Vous pouvez vous entraîner à lire le texte avec l’enregistrement.
7. Le futur proche:
8. Le futur simple
(source: Je parle, je pratique le français, PUG, Barthe, Chavelon)
Mercredi 15 avril
Bonjour à tout.e.s!
Suite à l’annonce de M. Macron lundi soir dernier, nous avons appris que le confinement allait se poursuivre jusqu’au 11 mai prochain au moins! Je souhaite beaucoup de courage à chacun.e d’entre vous pour ce mois supplémentaire de confinement! 💪
Pour vous faire patienter encore un peu, je vous propose une petite vidéo humoristique sur le sujet! 🙂
- Avec le contexte, remettez chaque mot/ expression avec l’image qui correspond (les images sont un peu plus bas). Vous pouvez vous entraîner à répéter :
a. CAMÉLÉON
b. JE DESSINE
c. C’EST INCROYABLE
d. JE BRICOLE
e. INTENSITÉ
f. JE REGARDE DES FILMS
g. HOROSCOPE
h. J’AI DES FOUS RIRES
2. « Je revis un été de quand j’avais 10 ans! »
Voilà l’occasion de revoir les saisons, et les mois de l’année! 😉
(source: Bonjour France)
Pour vous aider:
LES SAISONS:
LES MOIS:
Jeudi 9 avril
Bonjour à tout.e.s! Une nouvelle compréhension orale vous attend! 🙂
(source: Cinq sur cinq – Évaluation de la Compréhension orale A2 – PUG)
- Combien de personnes on entend? 2, 3, 4?
2. Qui parle? 
3. Comment ils communiquent?
4. Ecoutez encore une fois l’enregistrement. Avec le contexte, remettez chaque mot/ expression avec l’image qui correspond (les images sont un peu plus bas). Vous pouvez vous entraîner à répéter :
a. C’EST INSUPPORTABLE
b. C’EST URGENT
c. DENTISTE
d. ETRE DISPONIBLE
e. J’AI MAL A UNE DENT
f. LA DOULEUR
g. LE CABINET
h. LES COORDONNÉES
5. Ecoutez encore une fois l’enregistrement et essayez de répondre aux questions ci-dessous:
6. Vous pouvez maintenant vous aider du dialogue pour vérifier vos réponses. Vous pouvez vous entraîner à lire le texte avec l’enregistrement.
Vendredi 3 avril
Bonjour! Je vous propose une compréhension orale, comme nous avons l’habitude de faire le mercredi matin, sur une thématique très en vogue en ce moment! 😉
- Combien de personnes on entend? 2, 3, 4?
2. Qui parle?
3. Comment elles communiquent?
4. Ecoutez encore une fois l’enregistrement. Avec le contexte, remettez chaque mot/ expression avec l’image qui correspond (les images sont un peu plus bas). Vous pouvez vous entraîner à répéter :
exemple: CONFINEMENT 😉
a. J’EN AI UN PEU MARRE
b. IL S’ENNUIE
c. JE FAIS DU TÉLÉTRAVAIL
d. LA CAMPAGNE
e. LA VILLE
f. LES DEVOIRS
g. C’EST PLUTÔT AGRÉABLE
h. ETRE MALADE
5. Ecoutez encore une fois l’enregistrement et essayez de retrouver quelles situations correspondent à Axelle et quelles situations correspondent à Fetna.
6. Vous pouvez maintenant vous aider du dialogue pour vérifier vos réponses. Vous pouvez vous entraîner à lire le texte avec l’enregistrement.
7. Pour celles qui veulent aller un peu plus loin: petit point grammatical
Les enfants s’ennuient un peu et leurs copains leur manquent!
N’hésitez pas à me contacter sur mon téléphone si vous avez des questions, et si vous souhaitez m’envoyer vos réponses.
Bon Courage! 🙂
Emmanuelle
Jeudi 2 avril
Bonjour à tout.e.s!
Comme vous le savez, lorsque l’on sort, il faut désormais se munir d’une ATTESTATION DE DÉPLACEMENT indiquant la raison de notre sortie. Elles sont peut-être un peu compliquées à utiliser, je vous mets donc ici des liens vers des attestations traduites, ou simplifiées, pour vous, ou vos proches!
