Comme promis vous trouverez sur cette page des ressources pour revoir ou compléter ce que nous avons vu ensemble pendant cette journée de formation. Merci à l’équipe du SE pour son accueil chaleureux et merci à vous tous pour votre bel enthousiasme.
N’hésitez pas à me demander ce que j’aurais pu oublier (et je suis d’ores et déjà certaine que j’ai oublié des choses) mais aussi des ressources dont vous auriez besoin.
Je reste à votre disposition pour un « service après vente du stage » par mail : caroline.tambareau@se-unsa.org (pensez à me rappeler votre lieu de stage).
Si vous êtes présents sur les réseaux sociaux, vous pouvez également me trouver via Twitter : @milasaintanne
- La présentation utilisée (dans sa dernière version)
Pour naviguer dans la présentation, quelques explications.
L’icône en haut à droite de chaque page vous montre les zones cliquables qui sont généralement les suivantes :
– en bas à gauche : précédent
– en bas à droite : suivant
– en haut à gauche : vers la page d’accueil - Des sites-ressources et des collectifs d’enseignants
- Le site dédié à la Théorie de l’Auto-détermination (en anglais)
- Le site du Centre de Transfert pour la Réussite Éducative du Québec (CTREQ)
- La bible du numérique éducatif (hébergé par l’académie de Rouen)
- Le site de association inversons la classe !
- ICEM – Freinet
- GFEN
- Les cahiers pédagogiques
- Eduvoices
- Ludovia
- Clément Aplati : l’Aplati Tour
- Les Twittclasses francophones
- EMC Partageons
- Les pages de la Ligue de l’enseignement consacrées à « devoirs faits »
- Les deux sites qui recensent les escape-games pédagogiques : Escape n’ games et É Scape et le magnifique site Survive on Mars .
- Archiclasse (sur le thème de l’architecture scolaire)
- Les dossiers de veille de l’IFÉ (une mine sur tout un tas de sujets)
- et en bonus, ce livre, signalé par Stéphanie (merci !) : As tu rempli un seau aujourd’hui ? un livre pour enfants inspirant et positif qui aborde les rapports humains et la nature du bonheur.
- Des vidéos-ressources
- La classe inversée de Soledad Garnier
- La classe mutuelle de Vincent Faillet
- Une conférence de Sylvain Connac sur les classes coopératives
- Aménager l’espace de la classe avec Bruno Vergnes
- L’incompétence acquise
- Le biais du stéréotype (Marie-Christine Toczek-Capelle)
- Un exemple de conseil coopératif
- Des documents-ressources
- Les guides de survie publiés par Célia Guerrieri pour les élèves Dys et leurs enseignants.
- Un très utile document publié par l’ASH de l’Ariège.
- Agir dès les premiers signes (le document est téléchargeable en bas de la page sur laquelle vous arrivez)
- Le guide de survie du professeur confronté à des élèves dys par Celia Guerrieri.
- Centre Alain Savary : difficultés d’apprentissage et prévention du décrochage.
- Guide CTREQ : Y’a une place pour toi !
- Jean-Luc Gurtner, Alida Gulfi, Isabelle Monnard et Jérôme Schumacher : Est-il possible de prédire l’évolution de la motivation pour le travail scolaire de l’enfance à l’adolescence ? (Revue Française de Pédagogie)
- Mettre en place le tutorat entre élèves (descriptions, vidéos et fiches outils
- Décrochage scolaire : les profils à risque (Sciences humaines Thème Inégalités)
- Les Cahiers Pédagogiques n° 496 : Décrocheurs, décrochés.
- La persévérance scolaire (site canadien « Naître et grandir »
- N. B. : Pour trouver des publications de recherches sur le sujet qui vous intéresse : GoogleScholar
- Des trucs à lire :
- Sylvain Connac : Apprendre avec les pédagogies coopératives. Démarches et outils pour l’école. Paris, ESF éditeur, collection pédagogies (2009).
- Vincent Faillet : La métamorphose de l’Ecole, Descartes et Cie, 2018.
- Guillaume Caron, Laurent Fillion, Céline Scy et Yasmine Vasseur : Osez les pédagogies coopératives au collège et au lycée, ESF 2018.
- Serge Boimare : Ces enfants empêchés de penser, Dunod 2016.
- Daniel Favre : Cessons de démotiver les élèves, 19 clés pour favoriser l’apprentissage, Dunod, 2015.
- [PDF gratuit] Marcel Lebrun, Julie Lecoq : La classe à l’envers pour enseigner à l’endroit, guide pratique pour débuter en classe inversée, Université, Louvain Learning Lab (LLL), 2018.
- Les Cahiers Pédagogiques n° 552, mars-avril 2019 : Les dys dans la classe (Dossier coordonné par Nicole Bouin et Emilie Pradel)
- Des outils :
- Faire ou faire faire aux élèves des minis jeux pour apprendre avec LearningApps
- Faire des sondages :
- Évaluer :
- Plickers (gratuit – interface en anglais)
- Publier un blog pour/avec les élèves : Le Web Pédagogique
- Classroomscreen, un tableau en ligne avec chronomètre, sonomètre etc…
